初三上学期物理个人教学总结

初三上学期物理个人教学总结初三上学期物理个人教学总结1

转瞬之间，一学期的时间悄然离去，本学期的工作又要结束了，有许多阅历和教训值得总结。

课堂教学是老师和同学共同学习的核心，本学期我连续担当了初三两个毕业班的物理教学任务，所以我觉得肩上的担子重大，上每一堂课都不敢马虎。教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。

首先，我们物理组三个人有方案地将整个初三学习时间进行了系统地支配，力求在本学期就将《九班级物理》（全一册）整本书的内容全部讲完，为下学期留下足够的时间去复习，我们已经圆满完成了本部分任务。

其次，我们三个人将每个阶段的内容进行分段备课，再加上多媒体应用于课堂中，使得备课更加具有系统性和趣味性，同时在每节课的学习中再依据同学实际状况进行调整。

第三，在学问点复习中，留意不断转变复习模式，保持同学的学习爱好。

第四，针对每一节课认真备课，反复思考：同学要把握的学问内容、不同同学要把握的层次、考试时常见的题型等。

1、备课：争论课程标准，知道要求以及把握学问的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授学问的方法；依据同学状况，确定课后作业内容。

2、批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练习册作业，多进行课前或课后小考，准时反馈。

3、辅导：利用课前或课后时间，解决个别同学在课堂上或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的同学主动问急躁听，尽量照看到全体同学。课堂教学的时间毕竟有限，同学的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证同学身心健康的前提下，一方面我对优生和差生同时辅导，难题和易题都不放弃，另一方面我也针对中考要求，依据不同层次同学要达到的不同高度进行针对性地辅导。

同学科老师团结协作，一起备课，一起争论同学，一起布置同学作业，相互取长补短；同一组团结协作，一起关怀有问题同学，一起争论作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育，做人的原则，做个好同学的标准，具体的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教赛过言教。

本学期学校初三共有六个班级，本人担当了初三两个班的物理教学任务，徐秀贞老师任教了两个班。王振斌老师任教两个班，在整个学期时，我们三个人互通沟通，充分发挥备课组的作用，保证整个初三班级的复习稳步进行，做到共同进步。

教学的主导力气是老师本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种形式不断提高自身的力气水平，包括：阅读各种教育教学文章、接受上级下达的出题任务、撰写物理教学反思和参加各种培训讲座等经过一学期的努力，最终圆满完成了初三第一学期的教学工作。

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这一学期即将过去,可以说紧急劳碌，而收获多多.把新课程标准的新思想,新理念和物理课堂教学的新思路,新设想结合起来,改革教学,收到很好的效果.为更好的开展将来的工作，特对上学期工作总结如下：

一、思想方面

我能够乐观参加政治学习，深化学习政治理论学问，认真仔细的做好政治学习笔记。我认真执行学校教育教学工作方案,转变思想,教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;转变思想关怀同学，疼惜同学，为人师表，有奉献精神。宠爱自己的事业。乐观的投身到工作之中去。使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

1、备课

由于自己是第一年教初三物理，所以从开学初，乐观参加教研组组织的教研活动，认真的利用好每周一的教研时间。我认真的向老老师学习，学习他们的阅历以及那种对同学的认真负责的态度，并时常和老老师争论教学环节，集中别人的优点确定自己的教学思路，不断的提高自己的业务水平。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我乐观的制作多媒体课件和教具，运用现代化的教学手段，激发爱好，提高成果。

2、上课

上好课的前提是做好课前预备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力气。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到同学的宠爱。同学乐观的回答问题，能够和同学乐观的融合在一起，教学的任务顺当完成，同学的学习效果比较的理想。实现“有效课堂”争取“高效课堂”

3、作业

依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力气进展的、发挥主动性和制造性的作业。对同学的作业仔细的批改，对好的同学进行表扬，不好的同学进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业准时的批改，指出同学不足的地方。

通过我一学期的工作,我的物理教学工作取得了一点成果,也有不足之处,一份耕耘,一份收获.以上都离不开领导的支持和全体老师的关怀,教学工作苦乐相伴.以后我将本着"勤学,善思,实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.

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时间过得真快，仿佛是一转瞬，一个学年便已到了头。在这接近收尾工作的时刻，停下来静心地回忆这半年的教同学活，着实感慨万千！

一、教学班级的状况

这半年里我有四个班的教学任务，分别为初三15、16、17、18这四个班。在这些班级里层次上都是一样，但这几个班里的教学状况也有着些微区分。平常的上课总是（18）班要安静点，但18班整体的理科成果有些薄弱，所以尽管上课的气氛较为理想，但成果仍是处于慢慢开发阶段。相比于18班，16班的同学则显得有点兴奋过了头，上课期间总是要花上一段时间来维持秩序，才可以进展下去。15班的同学应当说在这几个班当中还是学得好的同学比较多，当然不学的也相对比较多，所以15班的成果的晋升空间比较大。17班还是我比较头痛的一个班，同学很聪慧，但不学的也有很多，是这几个班当中排的最靠后的一个班。这一个学期以来，整体性的四个班的成果都是在小小的提升。

二、教学策略上有了些许改进

在面对今年的教学的任务，看到初三的紧急的一年对于同学特别重要的前景下，不免有些心里的发慌。尽管说初三这个班级上学期呆了半年，但那时上得也是复习课，所以这半学期对于我来说也是新课的教学。所以在一开头就对自己的今年教学状况认真分析总结，提炼出本学期的教学策略。对于自己，在教学的里程里业已走过了一个年头，应当来说教学显得不再生疏和彷徨。对于初三的同学我的教学策略是尽量在自己的课堂中加入一些物理思维，毕竟初三的同学在年龄层次上已经具备了初级的思维规律，这时结合物理课程加以培育，会是对同学是一个特殊大的教育。

上课期间，我会用心的支配多一些问题，结合物理学问常识，使同学不排斥物理，接收物理。同时也会更多留意课堂中间的同学听课疲乏现象，接受一个幽默或是一个启发式的物理问题或物理学问，让同学有自己的空间，从而让同学摆脱疲乏，连续听课。而在课堂下，我也是力所能及的关怀每一位同学解决问题或是一起打球，相互沟通了解，让同学不排斥我，从心底接受我，通过这样的途径转化同学对物理的看法。另外，在课堂上也要间或呈现一下自己的记忆力和计算力气，让同学产生佩服感。以上这些就是我本学期的教学策略，从实施的过程来看，我也是尽量这样来做，可能有些时候由于事情忙了点，做得力度不够，但我明显能够看到它的见效比我预期的要好。无论是我带的哪个班，都有这样的例子消逝。单就这一点来说很令我欣慰，我也信任，随着教龄的增加，我在策略的运用和接受上都会有所提升。

三、教学管理日臻完善

其实在全部的教学班级要有活跃的气氛，现在已经变得不是很难，可是一活跃他们就忘了一个度，所以再这种事情的把握上有时显得很慎重。而对于自己的老问题就是管不住那些不学的和不听话的。这学期跟在武立新老师的后面也在学习这方面的力气，但是就是有的时候感觉狠不下心。在老老师眼里觉得很简洁很从容的事情，到了我这里就是觉得有越不过的河与川。

对于上课的不听讲，留意力不集中和几个爱说话以及爱睡觉的同学始终没有有效的管理住。而在我的班级里没有太多的骂，也没有太多的批判，不过我渐渐觉得这已经不是一件值得提倡的事情，至少是在这边是如此。与老老师的对比来看，似乎都有一个共性就是上课时严峻 认真，而私下却是特别随和。或许我也该朝着这样的方向去努力。不然从教学的成效上来看，必定还是会很大差距的。但无论如何把握课堂，只有让同学安静下来了，所讲的课才会是对同学们有用的。所以这方面将会是接下来的熬炼的方向。

四、教学方法和教学方式上也需要更新

素养教育始终是一个与考分教育相背离的话题，但素养教育提出这么久且热度还在不断的热涨就足以看出这是中国想要的教育。可要完全来实现素养教育就不得不在教育的方法和手段上下够功夫。而这学期基本都是提问，讲解，画图，板书，有时甚至满堂灌，没有很好的体现着同学的参与是否重要。更不曾讲究着还有尝试着新的方法，新手段。其实对于问题总是在思索，如何能够把教学真实搞上去，还是有待于落实到教学两字。老师的教更多体现着一种授予的做法，而这样就不会对全部的同学都能够凑效。最好是共同来学，以物理独有的探究思维作为媒介去搭建一个沟通思想的桥梁，信任能够是得同学接受。

经受了这半学期，应当来说也真实发觉自己做得还不够。虽说比上学期有了进步，但个人的阅历还是特别匮乏。还是要连续脚踏实地，一步一脚印地连续迈步向前。

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本学期基本完成预定的教学方案，顺当完成了九班级力学学问的学习，通过期末考试分析，同学进展状况符合预期，成果的取得浸透了备课组的三位老师辛勤的汗水，也是秉承了物理组一惯的团结协作、夯实基础、精讲多练、反馈快速和关爱同学的优良作风。在学校正确领导下，扎实推动课改，留意课堂有效，加强教育科研取得的成果。为了更好地总结阅历，同时为今年中考奠定坚实基础，现将本学期物理备课组工作进行总结。

一、团队协作，集体备课，课堂效益创新高

保证每周都统一备课，统一进度，坚持进行习题的分析，大家都主动担当出练习的任务。平常我们班级四位老师经常在一起争论教法，不管是大家没课的工作时间，还是工作外的休息时间，都能就一个问题开放争辩。在教学中，我们每节课都要认真的争辩，找到我们认为是最好的教法，大家共同依据争论的成果去实践。在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又准时争论解决的方法，既为还没上课的老师供应了阅历，免走了弯路，提高了课堂实效，又积累了阅历，为后面此类课题的教学，供应了借鉴。由于集体备课的扎实、准时和擅长落实，本学期我们的课堂效益有了较大幅度的提高，很少再抓课下时间去完成本该课上解决的问题。

二、走出校门，博采众长，改革教法有实效

孤芳自赏、闭门造车，都是难以适应时代改革的步伐的，最终将会落伍。所以，一旦有机会，我们就会不辞辛苦的出去学习，虚心学习别人的阅历。本学期，我们集体参加了江北区的教学活动，仔细观摩了他们二节物理课，认真分析了他们“现代化课堂”的教法；其间，还听取了唐果南老师的阅历沟通。借鉴他们特长，结合我校实际，我们也摸索了适合我们同学的教法。本学期我们还集体参加了教研室在南岸珊瑚中学举办的新课型教法观摩，也很有感受，收益良多。在广泛学习他地阅历的基础上，我们不断改革自己的教法，紧紧抓住同学这个学习主体不放，探究我校学校语文教学的新路子，初步形成了同学自主学习语文的模式。这一成果体现在：同学的自主学习思想加强并坚决了，自主学习的习惯基本上形成了，自主课的教法做到了有章可循。自主学习后的检查，成效也是比较突出的。

三、认真上好教研课，业务水平上台阶

本学期，我们备课组也乐观开展了教研课的活动。一节课后，我们又针对课堂中消逝的问题进行争论，挖掘问题的根源，查找解决方法，各个老师都提出自己的观点和想法，综合自己教学特点提出值得学习的优点和自己的一些教学建议，每位老师沟通后都感受到以后再上类似的课自己有了更进一步的熟识。通过这一活动，我们积累了一些课堂教学中特殊宝贵的阅历。比如，对课的处理，必需从同学的角度揣摩，这个准则要始终不变，一旦脱离或违反了这一原则，同学就会有缄默、冷淡、怀疑、理解不透等反应。老师万不行想当然的去对同学进行主观推断，时时事事都要从同学的实际动身。而把握同学实际，就必需时常走进同同学活，走进同学心里，真正的了解同学，生疏他们的思想、他们的要求、他们的基础、他们的力气。任何时候揠苗助长了，任何时候不切合实际而急躁冒进了，都会由课堂反映出来。

四、敬业爱岗

老师的工作归根毕竟还是要靠“个体”的劳动来完成，那么老师个人的力气及态度特别重要。组内的每位同志都是特殊敬业的，认真备课、能做到准时批改作业，准时复批，不放弃每一位同学。特别是蒋明源老师，虽年龄较大，但照旧挤出时间出好基础练习、参加集体备课、课后辅导同学等。

本学期，我们备课组在完成学校布置的各项任务上也表现得乐观主动。在作业批改、辅导同学、组织活动等多方面，我们都做到了尽心尽力。还进行每周一小测，四周一大测，并准时批改、认真分析，找出教学的不足和把握同学中学问的缺陷，从而明确和调整下阶段的教学方向，这方面我们表现得都比较精彩。但本学期教学时间明显偏短，教学内容偏难，我们没有足够的时间让同学基础更扎实，或力气提高更大，因此造成尖子生力气没有充分提高，且尖子生各班分布不均，差生面增加。我们会连续努力，争取中考能考出好成果。

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又一个学期接近尾声，该是静下心来盘点这一学年得与失，对自己一学期的工作做个总结的时候了。今年教了九班级两个班现将教学状况以及个人学习状况总结如下：

一、同学学习物理现状：

物理是一门科学性和学问性都很强的学科。且前后学问连贯性强，前后一旦脱节，就很难再听懂。这是一门需要花费大量时间和精力的学科。都说爱好是最好的老师，但是让同学对物理课感爱好，套用一句歌词那就是“爱你不是一件轻易的事”。由于中考分数比起语数外少了许多，同学普遍不重视。不情愿学。上课没有乐观性，心思不在课堂上。一部分同学甚至从来不听课。听的懂听不懂无所谓，课下从不问问题。作业抄袭现象严峻。

二、针对同学学习现状实行的相应对策：

第一、增加课堂趣味性，接受同学熟识的事物设计教学情境。

例如讲力的作用是相互的，让同学用力拍打桌子，体会手给桌子的力和桌子给手的力。以及它们之间的关系。讲摩擦力概念时用手搓着桌子向前进，感受摩擦力。

其次、在授课时穿插物理学史，提高同学对物理这一学科的学习爱好。

把科学发觉过程，科学制造对人类社会进展做出的'重大贡献。以及科学家的生平，做出的贡献，科学家之间的论战引入教学。

第三、联系现实科技的进展：

例如讲惯性时，为了提兴奋趣联系到乘车的留意事项以及生活学习工作。

第四、严格要求，加大检查力度。拿出上课时间检查上节课的学问点，课下检查本堂课的课堂笔记。作业准时批改，准时讲评。

第五、认真备课，争论考试，降低难度。

第六、想方设法吸引同学的留意力，时刻关注同学听课状态。看有没有同学睡觉，有没有做与课堂无关的事情，有没有走神。适时提示他们留意听课。

三、个人学习状况：

1、一般是提前几天开头备课，先查找资料构思进行教学设计，力求与原来授课模式不同。教案写好之后，多在头脑中过几遍。看看哪里需要修改。

2、上完一节课后就回顾一下自己的授课过程，同学听课时状态。同学在那个地方有迷惑。哪个教学环节设计不够好，课堂留下那些圆满等。由于在上课之前你无论预备多么充分，在上课时总会发觉新的想不到的问题。发觉问题后，乐观查找解决方法，再给下一个班上课时，力求做得更好。给这个班上下一节课时，把同学把握不太好的地方再重点讲一遍，力求完善。

3、乐观听课，听同组老师的课，借鉴同组老师授课方式，设计思想。学习他们的教学阅历。认真观摩优秀老师、老老师的公开课。学习他们调控课堂的力气，怎样进行师生互动，以及他们怎样设计教学思路。怎样调动同学乐观性。力求提升自己的教学水平。

4、为了保持做题力气不下降，坚持做复习试题和中考仿照试题。生疏中考模式。

5、坚持把自己教学时的一些想法、看法照实记录下来。

四、其他：

老师的教学好坏也与环境分不开。对上巧言令色对下颐指气使的领导并不是好领导。老师出了些问题，学校应多些关怀，少些强压和恐吓。无论真心还是假意，对老师也是一种劝慰

总之，下一学期要更加努力工作，认真学习。提升同学们听课力气、做题力气。提高自己的综合素养，教学水平。

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一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高物理教学质量。

我任教初二班级的16至22班的物理课程，任21班班主任。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改同学作业，使同学对物理更有爱好，同时提高同学的探究科学水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。

总之，在课堂教学，我都以培育同学力气，提高同学的素养为目标，力求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

三、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思索着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思考得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，争论做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!

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实施课改，执行新《课标》以来，为了全面贯彻素养教育，培育同学的实践力气，各校都加强了对试验的重视程度。又加之近年提高了中考题中物理试验部分的分值，从而引起了各校的高度重视。通过两年的探究和总结，可以看到现在我校老师在物理教学中对试验探究的重视程度都有所提高。同学的试验操作力气也较前几届有所增加。这对提高我校物理的教学质量，培育同学的力气，有着很好的促进作用。但在实际教学过程中，我们仍发觉同学在试验操作中存在一些问题。它反映出我们在平常教学时对试验重视不够，也反映对同学在这方面的要求不到位。为此，应改进教学方法，准时实行措施，以提高同学的试验操作力气和试验素养为教学的动身点。

一、试验教学中过程同学存在的一些典型问题：

1、基本工具使用得不正确。

2、操作不规范。

3、背试验和数据，违反试验事实。很多同学一开头就立即在试验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出试验结论、数据，再做试验。其试验数据与填写数据根本不符。

4、对自己的设计方案不去推敲其合理性，如探究动能与什么因素有关时，不是严格按要求把高度作为把握变量；在其他问题上也是不留意让“别的量保持不变”。

二、造成上述错误的缘由

从上述现象可以看出，部分同学在试验操作中比较盲目，缺乏确定的试验操作技能。有的问题虽然存在某一部分学校的同学或个别同学身上，但反映了我们一部分老师在平常的教学中对同学的试验操作技能训练不到位，而是为了试验操作考试而做试验。老师忽视了对同学力气的培育与方法的指导。其次是老师在指导同学复习操作时，让同学动手的机会太少。老师讲得太多，包办做得太多，有意识地供应一些数据和结论让同学记住。有的学校的老师在指导同学复习时规定太死，如用电流表、电压表测电阻，测小灯泡的功率，测滑轮组的机械效率，测平均速度，观看争论凸透镜成像试验，老师先把一些数据给同学规定好，让同学按老师事先设想的数据去做试验。这些做法抹杀了同学思维的独立性和灵敏性，养成了在试验操作中的依靠性和封闭性，不利于同学的进展。

通过这几次试验操作考试，我们也发觉有的学校的同学整体试验操作力气比较强，这是与平常教学和后期训练分不开的。为了在今后的教学工作中使同学的试验操作力气有所提高，我们应加强试验教学，培育同学的试验操作力气，培育同学严谨的科学态度。只有这样才能培育出具有创新精神和实践力气的人。

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一、乐观参加教研教改活动，认真学习业务理论，潜心争论教学方法

1、认真学习《课程标准》，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解；

2、认真研读《中考说明》，把握中考命题动向，使自己的教学思路清晰，不走弯路；

3、认真争论近三年的“中考试题”，了解中考的重点、热点、难点问题，使自己的复习教学重点突出，教学效率高。

二、敬业爱岗，认真履行自己的职责

1、本学期一开头就进入了复习阶段，无论是八班级学问，还是九班级学问我都做到课前细心预备、认真备课，充分了解同学的学习状况，使教学有的放矢；

2、在复习中我精选习题，杜绝“题海战术”，引导同学重读教材，理解每个学问点的物理意义，同时留意搭建好同学的学问框架，准时引导同学将物理学问与生活、社会科技，相联系，力争高质量、高效率上好每一节课；

3、准时做好作业、试卷的批改和讲评工作以及集体辅导和个人辅导工作；

4、在教学的同时，擅长准时做好同学的思想工作，激励优生、鼓舞差生，使他们勇往直前，永不言弃；

5、担当中考研讨培训和专题研讨工作；

三、取得的成果和今后的努力方向

通过自己的不断努力、尝试，大部分同学宠爱物理、爱学物理，试验力气和应用物理学问解决实际问题的力气不断增加，物理成果也不断提高，优生数量不断增加，分别取得了一模全县第九，二模全县第五，三模全县第三的好成果。但随着教学的不断深化，学困生也越来越多，两极分化比较严峻。所以，在今后的教学中要坚持做好学困生的鼓舞工作，维持他们的学习热忱，使他们不掉队，大面积提高同学的学习成果。

初三上学期物理个人教学总结9

本学期我担当九班级4、5、6班的物理教学任务，九班级的其次学期是同学学校阶段最重要的一个学期，是同学一生中的一个重要的转折点，我深知自己责任的重大。一学期来我认真执行学校教育教学此文转自工作方案，乐观探究，更新教学理念，改进教学方法,努力上好新课，高效搞好复习，顺当完成了教育教学此文转自工作。现将工作总结如下:

一、乐观参加教研教改活动，认真学习业务理论，潜心争论教学方法

1、认真学习《课程标准》，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解；

2、认真研读《中考说明》，把握中考命题动向，使自己的教学思路清晰，不走弯路；

3、认真争论近三年的“中考试题”，了解中考的重点、热点、难点问题，使自己的复习教学重点突出，教学效率高。

二、敬业爱岗，认真履行自己的职责

1、本学期一开头就进入了复习阶段，无论是八班级学问，还是九班级学问我都做到课前细心预备、认真备课，充分了解同学的学习状况，使教学有的放矢；

2、在复习中我精选习题，杜绝“题海战术”，引导同学重读教材，理解每个学问点的物理意义，同时留意搭建好同学的学问框架，准时引导同学将物理学问与生活、社会科技，相联系，力争高质量、高效率上好每一节课；

3、准时做好作业、试卷的批改和讲评工作以及集体辅导和个人辅导工作；

4、在教学的同时，擅长准时做好同学的思想工作，激励优生、鼓舞差生，使他们勇往直前，永不言弃；

5、担当中考研讨培训和专题研讨工作；

三、取得的成果和今后的努力方向

通过自己的不断努力、尝试，大部分同学宠爱物理、爱学物理，试验力气和应用物理学问解决实际问题的力气不断增加，物理成果也不断提高，优生数量不断增加，分别取得了一模全县第九，二模全县第五，三模全县第三的好成果。但随着教学的不断深化，学困生也越来越多，两极分化比较严峻。所以，在今后的教学中要坚持做好学困生的鼓舞工作，维持他们的学习热忱，使他们不掉队，大面积提高同学的学习成果。

初三上学期物理个人教学总结10

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

④组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学物理的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

很多同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，加强师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。

3、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、乐观推动素养教育。

目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

5、认真批改作业。

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

6、不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。

新的教学环境下对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天贡献自己的力气。

初三上学期物理个人教学总结11

一学期的教学工作又要结束了，本学期，可以说紧急劳碌而收获多多。在教学中我认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬民主教学，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。下面是我的几点教学总结：

1、充分利用课堂教学，打好同学基本功

充分利用课堂教学，争论教材，争论同学。为了上好课，我做了下面的工作：

①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

④组织好课堂教学，关注全体同学，做到让同学在轻松、快乐气氛当中当堂或在考核过程中把握、消化所学学问，力争细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。

2、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。在此特别感谢我们组的各位老师，他们对我的工作赐予了很大的关怀。

3、加强试验教学，增加同学实践力气

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导同学有目的的观看，启发乐观思维，

提示物理现象的本质。组织好同学试验，充分发挥同学的主动性，培育同学独立操作的力气、团结协作的精神和同学自主创新的力气。这学期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大部分同学能从试验