双减作业分层设计-六年级下册语文分层作业优秀设计案例11《十六年前的回忆》含参考答案

六年级下册语文分层作业设计案例11.《十六年前的回忆》一、教学目标：1.会写“稚、避”等15个字，正确读写“埋头、幼稚”等20个词语。2.有感情地朗读课文。能说出自己印象最深的事。3.关注人物言行、神态和外貌描写，感受李大钊同志大无畏的英雄革命气概。4.了解课文首尾呼应的表达方法。3.查找资料，了解先辈的革命事迹。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中的有关词句的意思，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，于提出自己的看法，作出自己的判断。5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。基础必做题：1.看拼音，写字词。jūn

fá

chōu

tì

chángxuē

chǒujiàn（）（）（）（）mó

guǐ

jiǎoxíng

zhí

xíng

cánbào（）（）（）（）2.我能比一比再组词。刑()娱()绞()形()误()狡()籍()峻()详()藉()竣()祥()3.从下列词语中找出6对近义词，分别填入括号里。残暴含糊安宁可惜占据坚决模糊残酷坚定安定惋惜占领()--()()--()()--()()--()()--()()--()提升选做题（2选1）4.我能说说加点词语意思，再理解句子：（1）“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。答：_________________________________________________________________（2）他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。答：________________________________________________________________5.我能读句子，从课文中找出和它相照应的语句（1）我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢?怪可惜的。”______________________________________________________________（2）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。______________________________________________________________（3）我低声母亲说：“妈，昨天是4月28日。”______________________________________________________________拓展挑战题（2选1）6.阅读诗歌，回答问题。我的“自白”书陈然任脚下响着沉重的铁镣，

人，不能低下高贵的头，

对着死亡我放声大笑，任你把皮鞭举得高高，

只有怕死鬼才乞求"自由";

魔鬼的宫殿在笑声中动摇;我不需要什么自白，

毒刑拷打算得了什么?

这就是我——一个共产党员的自白，哪怕胸口对着带血的刺刀!

死亡也无法叫我开口!

高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

（1）“高贵的头”指的是______________。“魔鬼的宫殿”指的是______________。（2）从“放声大笑”中体会到陈然______________的英雄气魄。（3）标题中“自白书”上的引号表示______________，“自白书”在诗中的实际含义是______________。（4）请再写出两句表达视死如归、凛然正气的诗。（注明作者）________________________________________________7.课外阅读李大钊（节选）1920年初,李大钊与爱国志土陈独秀分别在北京和上海两地进行活动，积极准备筹建中国共产党。李大钊在北京聚集了邓中夏、高君宇、张国焘等大批具有共产主义思想的先进知识分子,组成了中国第一个马克思学说研究会,为建党作准备。此外,李大钊还多次在北京会见共产国际的代表,商谈建立中国共产党的事宜。同年秋,为了和在上海的陈独秀相配合,李大钊还建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团。他们两人相互配合,为筹建中国共产党做出了不可磨灭的贡献。因此，“南陈北李,相约建党”成为了中国革命史上的一段佳话。1921年7月,中国共产党第一次全国代表大会召开,宣告中国共产党成立,李大钊和陈独秀成为党的主要创始人。此后,李大钊全面负责党在北方的工作,还担任了中国劳动组合书记部北方区分部主任,并多次当选中央委员。在1922-1924年间,李大钊奔走于中国的大江南北.为建立革命统一战线做出了巨大的贡献。1927年4月6日,奉系军阀张作霖勾结帝国主义列强,在北京逮捕了李大钊等爱国人士80余人。在狱中,军阀对李大钊处以极刑,但是大义凛然的李大钊始终坚守党的秘密，坚贞不屈。不顾社会舆论的谴责和人民的心声，张作霖将李大钊等人于4月28日在西交民巷看守所内绞杀。临刑前,李大钊慷慨激昂地说:“不能因为反动派今天绞死了我就绞死了伟大的共产主义,共产主义在中国必然得到光辉的胜利。”他带领其他人一起高呼“共产党万岁”,时年38岁的李大钊英勇就义。（选自《青少年美绘版经典名著书库英雄人物》浙江人民出版社）（1）联系上下文，解释词语。大义凛然：慷慨激昂：（2）“南陈北李,相约建党”中，“南陈”指的是，“北李”指的是，相约建的是。（3）下列事项是由李大钊主导完成的是（）。（可多选）A.独自在北京和上海两地进行活动，积极准备筹建中国共产党。B.组成了中国第一个马克思学说研究会。C.多次在北京会见共产国际的代表,商谈建立中国共产党的事宜。D.建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团（4）你是怎么理解李大钊在临刑前的发言的呢？（5）学习了短文，你能从李大钊身上体会到什么精神呢？三、设计意图：基础必做题：在于培养学生良好的写字习惯，巩固课堂所学生字词结合学生已有知识，加强对拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词语，从而达到学以致用的目的。提升选做题：字词句的理解运用、关联词、词语解释一词多义的运用、选填近义词熟悉句子的描写方法、改写句子、语段文章的归纳概括、等。目的在于提高学生词句段的理解运用，从而提高阅读理解的能力，锻炼语言表达及概括的能力。拓展挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。在描写场面时，抓住印象深刻的场景，结合人物的语言、动作、神态等描写，将点面结合，把吃年夜饭这一镜头写得生动具体。四、激励措施：用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给于肯定。要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通过不同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。对不同层次的学生应采用不同的评价标准。对学困生采用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中等生采用激励性评价，既指明不足又指出努力方向，促使他们积极向上；对优等生采用竞争性评价，坚持高标准严要求，促使他们更加严谨谦虚，不断超越自我。这样，通过评价，激发学习热情，提高学习积极性，从而在班级中形成竞争意识，使不同层次的学生都有成功的机会。五、实际效果：基础必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。部分学生拼音字词掌握不牢固。提升选做题难度稍有提高，偏重于提高学生的理解辨析能力、考察语言表达及概括、基本语言逻辑能力。部分学生较好。拓展挑战题大多数学生选择课外阅读，并能做到有。部分学生选择小练笔，语言流畅，能够较好的达到题目要求，部分学生具有一定的创新能力。六、调整设计：1、布置预习学习内容的作业。小学高段学生已经具备自学能力，可以根据自己的学习能力，尽其所能对课文进行自主预习，以便有准备地进入课堂学习，更有利用学生发挥潜能成为课堂的主人。2、布置落实训练目标的作业。根据课时目标，紧紧围绕目标布置有针对性的作业。3、布置口头识记的作业。如：课文的朗读与背诵，二会字的识记等。4、布置观察、收集类作业。这类作业往往能为了解课文内容做好铺垫，为学生写作准备第一手资料。5、布置亲子互动类作业。如：（1）推荐书目，推荐课外书目等鼓励亲子共读，充分利用了家庭资源的同时也解决了课外阅读面广，涉及问题较多，教师不能一一兼顾的问题，提高了阅读效率。（2）布置学生把学到的课文讲给家长听，检测了学生对课文内容的掌握，养了学生的口头表达能力，同时发挥家庭教育优势。（3）写心里话，把自己当时心态写出来读给家长听，促进亲子关系的同时还能提高学生的写作能力。【参考答案】1.军阀抽屉长靴瞅见魔鬼绞刑执行残暴2.刑(刑法)娱(娱乐)绞(绞索)形(形状)误(错误)狡(狡猾)籍(书籍)峻(严峻)详(详细)藉(慰藉)竣(竣工)祥(慈祥)3.残暴残酷；含糊模糊；安宁安定；可惜惋惜；占据占领；坚决坚定4.（1）“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。答：“不慌不忙”“就”看出李大钊在敌人面前处变不惊镇定勇敢。“没有什么”联系上文，父亲整理并烧书籍文件，已经不可能有什么秘密会落入敌人手中，说明李大钊对局势早有估计，早已做好充分准备。从这段话中看出李大钊在危险关头依然沉着镇静。（2）他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。答：这段描写了敌人的野蛮无礼，和李大钊处变不惊，保持着惯有的严峻对比着写的。表现了李大钊临危不惧，爱憎分明的品质。5.（1）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（2）在军警中间，我发现了前几天被捕的工友闫振三。（3）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。6.（1）崇高的革命气节

国民党的统治

（2）活泼乐观

（3）不是真的自白书，是嘲笑的信。讽刺国民党的