2020年教师资格证考试练习题及答案必背

2020年教师资格证考试练习题及答案(必背).当个体的两种动机要求个体分别回避两个不同目标，但只能回避其中一个目标，同时接受另一个目标而产生冲突。这种冲突就是()。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.动机冲突【答案】B。解析：两个目标皆为回避，所以是双避冲突。.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是()。A.思维B.表象C.注意D.联想【答案】B。解析：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。.狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是()。A.表情的表现B.激情的表现C.心境的表现D.自我的表现【答案】B。解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是()。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突【答案】G解析：趋避冲突是同一目标既有吸引力，又有排斥力,既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。.高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人()的具体表现。1/25A.能力B.品质C.意志D.气质【答案】G解析：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。受意志支配的行动叫意志行动，所以意志行动是有意识、有目的的行动，行动的目的通过克服困难和挫折才能达到。.意志的品质包括（多选题）方面。A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制力【答案】ABCD解析：以上全部选项就是意志的四个品质。.下面语句体现了情绪状态之心境的是（多选题）。A.怒发冲冠、拍案而起.往事已成空，还如一梦中C.劝君年少莫游春，暖风迟日浓于洒D.千钧一发、危在旦夕【答案】BG解析：心境是一种比较微弱而持久的、使人的所有情感体验都感染上某种色彩的情绪状态。.初中生的情绪情感发展表现出从不成熟向成熟过渡的矛盾性特点。（判断题）【答案】解析：初中生的心理正处于从不成熟向成熟过渡的过程之中。初中生心理发展的特点是处在半幼稚半成熟的状态，它充满着独立性和依赖性、自觉性和冲动型、成熟性和幼稚性错综复杂的矛盾。.心理学研究认为意志的坚韧性是在意志的自觉性、果断性基础2/25上发展起来的。(判断题)【答案】解析：意志的品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性，其中坚韧性是其他三种品质的综合体现，是在自觉性、果断性的基础上发展起来的。.情绪、情感是动物和人都具有的。(判断题)【答案】X。解析：情绪是动物和人所共有的，情感是人类所独有的。TOC\o"1-5"\h\z.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为()。A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感【答案】Do解析：自我效能感是美国社会心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。所以此题选a.在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结；然后，用简单的语句按材料中的逻辑关系写下主要和次要观点，这属于()。A.复述策略B.理解-控制策略C.精加工策略D.组织策略【答案】Do解析：题干属于组织策略中的列提纲策略，列提纲时要先对材料进行系统分析、归纳和总结，然后按材料的逻辑关系，以简要的词语写下主要与次要的观点，也就是以金字塔的形式呈现教材的要点，每一具体的细节都包含在高一级的类别中。.有人记忆英语单词"Tiger”时，联想成泰山上一只虎。这是使用了()。3/25A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略【答案】B。解析：此记忆方法使用了精细加工策略中的关键词法。TOC\o"1-5"\h\z.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略【答案】B。解析：学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。A选项、C选项、D选项都属于元认知策略。故本题选B。.通过背诵语文声母韵母儿歌来记住声母韵母，这一学习策略属于（）。A.计划策略B.复述策略C.组织策略D.精细加工策略【答案】Do解析：精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。精加工策略是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果。.小学低年级学生在教师指导进行学习时，有的按字母归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。A.组织策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略【答案】A。解析：组织策略是指整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，它是将信息由繁到简、由无序到有序处理加工的一个重要手段。.下列（）属于元认知策略。4/25A.寻求同学帮助B.设置目标C.列提纲D.做笔记【答案】B。解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。设置目标属于元认知策略中的计划策略。.中国南沙群岛中面积最大的是()。A.太平岛B.南成岛C.中业岛D.黄岩岛【答案】A。解析：ABC三项属于南沙群岛，三岛的面积从大到小依次为：太平岛为0.432平方千米；中业岛0.37平方千米；南威岛0.15平方千米。D项，黄岩岛属于中沙群岛而非南沙群岛。.下列选项中，作品与国别对应不正确的是()。A.《伊利亚特》一一古希腊B.《源氏物语》——日本C.《格萨尔王传》一一印度D.《百年孤独》——哥伦比亚【答案】Q解析：《格萨尔王传》是我国藏族人民集体创作的一部伟大的英雄史诗，是研究古代藏族社会的一部百科全书，被誉为“东方的荷马史诗”。《格萨尔王传》是世界上惟一的活史诗，至今仍有上百位民间艺人，在中国的西藏、四川、内蒙古、青海等地区传唱着英雄格萨尔王的丰功伟绩。.中国研制的第一台一亿次巨型计算机是()。5/25A.银河1B.银河2C.巨浪1D.巨浪2【答案】A。解析：银河1号巨型计算机是中国第一台每秒钟运算一亿次以上的巨型计算机，1983年由国防科技大学计算机研究所在长沙研制成功。它填补了国内巨型计算机的空白，标志着中国进入了世界研制巨型计算机的行列。.数学学习中形成的认真审题的态度及审题方法会影响化学、物理等的审题态度及审题方法，这种学习迁移叫()。A.一般迁移B.特殊迁移C.具体迁移D.顺应迁移【答案】A。解析：一般迁移也称“非特殊迁移”、“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于()。A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移【答案】a解析：“温故而知新”的意思是温习旧的知识有利于学习新的知识，故是正迁移；旧知识是先学习的，新知识是后学习的，故是先前学习的内容对后来学习的内容产生的影响，属于顺向迁移。.()是推动、引导和维持学生进行学习的内部动力。A.学习动机B.学习目标C.学习兴趣D.学习方式【答案】A。解析：本题考查的是学习动机的定义。.学习迁移可以分为正迁移和负迁移。这一分类的标准是()。A.迁移的情境B.迁移发生的方式C.迁移的效果D.迁移的方向6/25【答案】Co解析：根据迁移的性质，或迁移的影响效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移是指两种学习之间的相互干扰和阻碍。.同一概括水平的经验之间的相互影响，我们称为()。A.迁移B.正迁移C.水平迁移D.具体迁移【答案】a解析：水平迁移指的是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。也叫横向迁移。.有很多留学生刚来中国学习汉语，会把“银行”错认为“很行”，这其中体现的心理学现象是()。A.刺激的分化B.刺激的泛化C.条件反射D.记忆术策略【答案】B。解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。“银行”和“很行”是两个相似刺激，因此外国留学生刚学习汉语时易发生泛化。.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为()。A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化【答案】Do解析：替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。.在我国既是农历节日又是节气的是()。7/25A.清明B.谷雨C.中秋D.重阳【答案】Ao解析：清明既是我国民间传统节日，又是农历二十四节气之一。按农历算在三月上半月，按阳历算则在每年四月五日或六日。此时天气转暖，风和日丽，“万物至此皆洁齐而清明”，清明节由此得名。其习俗有扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花等。.下列选项中，不符合古代“无为”观念的是()。A.顺天之时B.随地之性C.因人之心D.无所作为【答案】Ds解析：“无为”观念是《道德经》中的哲学理念，中国道家文化的核心思想。“无为”不是无所作为、无所事事，而是不做无效的工作。不该干的不能干，该干的必须干，不能反着来，不然就是违背了道。.图所示为中国古代发明的一种仪器，其名称是()。A.日昇B.司南C.地动仪D.浑天仪【答案】Do解析：图中所示的是浑天仪，它是浑仪和浑象的总称,由我国东汉天文学家张衡所制。浑仪是一观测仪器，内有窥管，也称望管，用以测定昏、旦和夜半中星以及天体的赤道坐标，也能测定天体的黄道经度和地平坐标。浑象的构造是一个大圆球上刻画或镶嵌星宿、赤道、黄道、恒稳圈、恒显圈等，类似天球仪。.“三个和尚没水喝”反映了()现象。A.社会进步B.社会退步C.社会惰化D.社会促进【答案】G解析：社会惰化，是指在团体中由于个体的成绩没有8/25被单独加以评价，而是被看做一个总体时所引发的个体努力水平下降的现象。个体认识到自己的行为不会被单独评价，个人的努力会淹没在人群中，评价焦虑减弱使其对自己行为的责任意识下降，行为动力相应减少，从而导致努力程度下降。群体规模越大，社会惰化程度越高。对群体绩效的不同报酬也会对社会惰化产生影响。例如：一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。因此本题选择C选项。.在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期待给面试官留下好印象，这是充分利用了()。A.期望B.晕轮效应C.首因效应D.近因效应【答案】G解析：首因效应是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。.欲盖弥彰，属于心理防御机制中的()。A.投射B.文饰C.否认D.反向【答案】D解析：投射又叫外射，就是把能引起焦虑的冲动、欲望、人格特征或动机加到他人身上，认为那是他人而不是自己所具有的特性。文饰是指采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦。否认是指拒绝接受不愉快的现实以达到保护自我的作用。反向是指将自己不能接受的欲望和行为以截然相反的行9/25为表现出来，如“口是心非”“此地无银三百两”等。所以，欲盖弥彰体现的是反向。.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方式的表现。A.升华B.补偿C.退彳fD.转移【答案】B。解析：补偿可分为消极性补偿和积极性补偿，是指个人因身心某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。题干描述的是消极性补偿。B正确。.在人际认知活动中最近的印象对人的评价起着重要作用，这是()。A.近因效应B.刻板效应C.光环效应D.首因效应【答案】A。解析：近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。.()指获得语言、数学知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。A.一般因素B.流体智力C.特殊智力D.晶体智力【答案】Do解析：流体智力与基本心理过程有关的能力，是一种以生理为基础的认知能力。如知觉、记忆、运算速度、推理能力等。与晶体智力相对应的概念。流体智力随年龄的老化而减退。而晶体智力则并不随年龄的老化而减退。晶体智力主要指学会的10/25技能、语言文字能力、判断力、联想力等。因此本题答案为项。.表象的特征包括（多项选择题）。A.直观性B.概括性C.可操作性D.整体性【答案】ABC解析：直观性指表象是以生动具体的形象在头脑中出现的。概括性指表象是人们多次知觉的结果，它不表征事物的个别特征，而是表征事物的大体轮廓和主要特征，因此表象具有概括性。可操作性指由于表象是知觉的类似物，因此人们可以在头脑中对表进象行操作，这种操作就像人们通过外部动作控制和操作客观事物一样。.以下反映注意分配的是（多项选择题）。A.边听讲边做笔记B.吃完饭看书C.自言自语D.自拉自唱E.跑完步学习【答案】AD解析：注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。AD正确。.看别人玩ipad,自己也去买来玩，这属于从众现象。（判断题）【答案】X。解析：从众是指个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的意见或行为的社会现象。题干所述11/25为模仿。.感觉反映的是客观事物的整体属性。（判断题）【答案】X。解析：知觉反映的是客观事物的整体属性。.国家重大科技基础设施建设项目一一“中国天眼”500米口径球面射电望远镜工程（简称FCST）的发起者和奠基人是（）。A.黄旭华B.潘建伟C.黄大年D.南仁东【答案】Do解析：本题考查的是新中国科技成就。500米口径球面射电望远镜被誉为“中国天眼”，由我国天文学家南仁东于1994年提出构想，历时22年建成，于2016年9月25日落成启用。南仁东是中国天文学家、中国科学院国家天文台研究员。2018年12月18日，党中央、国务院授予南仁东同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，并获评“中国天眼”的主要发起者和奠基人。故本题正确选项为D。选项A,黄旭华为我国核潜艇设计师，为中国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，在核潜艇水下发射运载火箭的多次海上试验任务中，作为核潜艇工程总设计师、副指挥，开拓了中国核潜艇的研制领域，被誉为“中国核潜艇之父”。选项B,潘建伟是我国物理学家，现任中国科学技术大学常务副校长。其带领团队研发了国际上首颗量子科学实验卫星“墨子号”。选项C,黄大年是我国战略科学家、地球物理学家、吉林大学教授，当选感动中国2017年度人物。.把动物和人类的学习过程定义为刺激与反应之间的连结，认为12/25知识和技能的获得必须通过尝试--错误--再尝试这样一个过程的心理学家是()。A.弗莱明B.桑代克C.华生D.马斯洛【答案】B。解析：桑代克通过动物学习实验提出了尝试错误说，认为学习是通过不断地尝试，减少错误，再次尝试的过程建立刺激与反应的联结过程。TOC\o"1-5"\h\z.以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式的是()。A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.榜样强化【答案】Do解析：本题考查的是班杜拉的强化分类。班杜拉把强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。因此本题选Do.在归因结论中，属于内部不稳定的因素是()。A.能力B.努力C.运气D.任务难度【答案】B。解析：按照韦纳的归因理论，能力属于内部、稳定、不可控的因素；努力属于内部、不稳定、可控制的因素；运气属于外部、不稳定、不可控的因素；任务难度属于外部、稳定、不可控的因素。.有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于()。A,直接的近景性动机B.间接的近景性动机C,直接的远景性动机D.间接的远景性动机【答案】B。解析：近景性动机指与近期目标相联系的一类动机。13/25又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。间接近景性动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。比如，有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机，这种学习动机具有不稳定的特性，持久性差。直接近景性动机主要是由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好，比如，为设计好航空模型而努力学习有关的物理知识。这种动机主要是由好奇、认知的需要引起的，往往比较具体、强烈而有效。.成就动机理论的主要代表人物阿特金森，认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率50%寸，他们会()。A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择【答案】。解析：成就动机理论认为个人在某一行为上的成就动机等于他趋向成功的倾向的强度减去避免失败的倾向的强度。对避免失败者而言，为避免失败，他们会避免中等难度的任务，选择非常容易或非常难的任务。.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于()。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移【答案】B。解析：正迁移即一种学习对另一种学习的积极促进作14/25用；逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响。.“水下击靶”实验说明了下列哪一因素在迁移中的作用？()A.共同要素B.经验概括C.关系认知D.形式训练【答案】B。解析：贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验。概括化理论认为，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情景到另一个情境的迁移。.某老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习。那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响？()A.相同要素说B.形式训练说C.元认知理论D.情境性理论【答案】A。解析：本题考查的是学习迁移的理论。相同要素说认为只有在原先的学习情境与新的学习情境有相同要素时，原先的学习才有可能迁移到新的学习中去。三角形与四边形都属于由直线构成的封闭图形，具有相同的要素。因此本题选A。.学生学习掌握了水果这一上位概念后，要学习芒果这一下位概念，如果告诉学生芒果是一种水果，他们就能很容易掌握芒果这一概念。这种学习方式属于学习迁移中的()。A.具体迁移B.一般迁移C.垂直迁移D.横向迁移【答案】G解析：处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。垂直迁移表现在两个方面：一是自下而上的迁移，即下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学15/25习：一是自上而下的迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。.一个学生在上课时看到窗外那令人赏心悦目的蓝天白云，便不自觉的在脑中编织起五彩的空中花园，直到老师提问时，才猛然意识到自己走神了，这属于()。A.无意想象B有意想象C.再造想象D.幻想【答案】A。解析：无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。.注意的最基本特征是()。A.指向性、选择性B.指向性、集中性C.指向性、分散性D.集中性、紧张性【答案】B。解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。.赵老师在历史课的教学中，为了帮助学生更好地理解和记忆，用讲解和讨论的方法来教授有关美国的内容，用团队合作的方法来教授有关英国的内容，用观看影片的方法来教授有关法国的内容，赵老师这一做法所依据的记忆理论是()。A.衰退理论B.干扰理论C.压抑理论D.同化理论【答案】B。解析：本题考查的是影响遗忘的因素。干扰理论是詹金斯和达伦巴西提出来的关于遗忘原因的学说，该理论认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所导致的，其中干16/25扰又可以分为前摄抑制和倒摄抑制。题干中老师的做法是为了防止前后内容产生相互干扰，因此他所依据的记忆理论就是干扰理论。故本题选择B项。.因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的事件可能更容易遗忘，解释这种遗忘现象的理论是()。A.消退学说B.干扰学说C.压抑学说D.提取失败学说【答案】G解析：此题考查的是遗忘理论相关知识点。常见的遗忘理论有巴甫洛夫的自动消退说，即A选项。詹金斯和达伦巴西的干扰抑制说，即B选项。弗洛伊德的压抑说，即C选项。图尔文的提取失败说，即D选项。其中压抑学说认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。题干中遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，痛苦的经历产生的不愉快感觉，就是引起压抑的动力源，从而造成了遗忘，因此答案应该为G.刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是()。A.绝对感觉阈限B.差别感受性C.差别感觉阈限D.差别感受能力【答案】G解析：差别感觉阈限也叫差别阈限，又称最小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。是将一个刺激与另一个刺激区别开来的最小差别量。.艾宾浩斯遗忘曲线提示了遗忘的规律是(多项选择题)。17/25A.先快后慢B.先少后多C.平均速度遗忘D.呈负加速【答案】AD解析：遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。所以此题选AD.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程的特点有（多项选择题）。A.不均衡B.先快后慢C.永久性D.聚合性【答案】AR解析：艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢。.不同的学生受一个老师教育，心理反应各不相同，说明人的心理现象是先天固定的。（判断题）【答案】X。解析：本题考查心理的本质。题干当中认为在同一个老师的教育下不同个体的心理反应存在差异，这是因为人脑作为物质基础来产生心理活动，它是客观世界发展变化的必然产物，而人的心理的产生又是通过社会实践活动作为载体的，它是人脑对客观现实的主观反映。因此它并非是先天固定不变的。故答案为“X”。.学生诵读“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象。（判断题）18/25【答案】解析：再造想象属于想象的一种，是根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、符号记录等）在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。题干描述是根据图像的示意而进行的想象，所以是再造想象。.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是知觉。（判断题）【答案】解析：知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。.张老师在教授学生学习电脑打字时发现，学生练习电脑打字半个月以后，成绩一度停顿下来，虽有练习但成绩不见提高。这一现象证明了技能形成中的（）。A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.消退现象【答案】G解析：高原现象是指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿的现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。.附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这一概念最初是由（）提出的。A.斯金纳B.奥苏贝尔C.桑代克D.弗洛伊德【答案】B。解析：根据学校情境中的学业成就动机的不同，奥苏贝尔等人把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。19/25.李天升入初中后学业成绩“屡战屡败”，他表现的一点也不在乎，经常说“我就破罐子破摔了”“听天由命吧”一类的话，李天的状态被称为()。A.焦虑B.认知功能障碍C.抑郁D.习得性无助【答案】Do解析：习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。根据维纳的成败归因理论，一个总是失败并把失败归于能力低的有机体就会形成一种习得性无助的自我感觉。.耶克斯-多德森定律向我们揭示了学习动机与学习效果的关系呈()。A.倒U型曲线B.U型曲线C.正态曲线D.直线【答案】A。解析：耶克斯-多德森定律认为学习动机与学习效果的关系呈倒U型。.内在学习动力是心理结构中最自觉，最稳定，最有效，最持久的学习动力，下列选项属于内在学习动力的是()。A.老师说考试得满分就带我去参观海底世界B.能够在全校师生面前上台领奖是很光荣的事情C.争取将来考上好学校，就能过上幸福生活了D.好好学习能增长知识，不断提升自己【答案】Do解析：内部学习动机往往由内在需要所引起，与学习本身的兴趣相联系。.以下选项描述的技能不属于心智技能的是()。20/25A.张琳的写作技能完全符合录用要求B.李红的撑杆跳成绩突飞猛进C.刘明的珠算水平在全年级学生中是最棒的D.小李在全市象棋比赛中获得季军【答案】B。解析：撑杆跳属于操作技能。ACDB属于心智技能。.“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是（）cA.泰山B.华山C.黄山D.衡山【答案】G解析：五岳是远古山神崇拜、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物，后为道教所继承，被视为道教名山，分别是：①东岳泰山（海拔1545米），位于山东省泰安市；②南岳衡山（海拔1290米），位于湖南省衡阳市；③西岳华山（海拔2154.9米），位于陕西省华阴市；④北岳恒山（海拔2016.1米），位于山西省浑源县；⑤中岳嵩山（海拔1491.7米），位于河南省登封市。.“四书”是封建社会科举取士的初级标准书，指的是下列（）四本书。A.《史记》《春秋》《汉书》《诗经》B.《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.《史记》《论语》《诗经》《汉书》D.《论语》《春秋》《诗经》《中庸》【答案】B。解析：“四书”是封建社会科举取士的初级标准书，指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。作为儒家学派的经书，“四书”不仅保存了儒家先哲的思想和智慧，也体现21/25出早期儒学形成的演变轨迹。它蕴含了儒家思想的核心内容，是儒学认识论和方法论的集中体现，在中国思想史上产生过深远的影响。.巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家，他的代表作()为人们展现了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史。A.《双城记》B.《人间喜剧》C.《寒灰集》D.《悲惨世界》【答案】B。解析：《人间喜剧》是巴尔扎克的多卷本巨著，是他以毕生精力完成的光辉创作群，堪称是人类精神文明的奇迹。巴尔扎克以清醒的现实主义笔触全面反映19世纪法国的社会现实生活，涉及贵族衰亡、资产者发迹、金钱罪恶三大社会历史内容，为人们展现了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史。.被称为“雨巷诗人”的现代派诗人()。A.徐志摩B.戴望舒C.胡适D.闻一多【答案】B。解析：戴望舒是中国现代派象征主义诗人，他上承中国古典文学之光泽，旁采法国象征诗派之芬芳，开启了现代派的诗风。《雨巷》是其代表作，并因此被称为“雨巷诗人”，此外还有《寻梦者》、《单恋者》、《烦忧》以及诗集《望舒草》、《灾难的岁月》等。.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是()。22/25A.适应B.对比C.联觉D.综合【答案】G解析：联觉也叫感觉的相互作用，是指一种感觉能够引起另外一种感觉的变化，或者表述为一个事物能同时引起两种感觉。题干中，刮竹子不仅引起了听觉还引起了温度觉的变化，所以答案为C.心理学的研究对象是()。A.心理过程B.心理状态C.心理特征D.心理现象【答案】Do解析：心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律