衡水市饶阳县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

衡水市饶阳县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.看拼音写词语（8分）（1）面对困难，他始终保持着pánɡbó（）的斗志。（2）我们要jīnɡyì（）求精，把每件事做到最好。（3）老红军向我们讲述了那段kēkè（）的岁月。（4）他的话充满了zhènhàn（）人心的力量。2.选择题（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.埋头（mái）剥削（xiāo）B.兴旺（xīnɡ）坚劲（jìn）C.目标（biāo）铭记（mínɡ）D.压迫（pò）炊事员（cuī）（2）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。B.枣强县的裘皮，故城的龙凤贡面，都是衡水的特产。C.“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”D.这个单元我们学习了“十六年前的回忆”，“为人民服务”等课文。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读革命故事，使我明白了今天的幸福生活来之不易。B.衡水湖的景色秀丽，是个美丽的季节。C.我们不仅要学习知识，更要培养高尚的品德。D.他大概可能去参加学校的书法比赛了。3.根据课文内容填空（12分）（1）《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲。文中引用司马迁的话：“人固有一死，__________，__________。”提出“为人民利益而死，__________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，__________。”（2）《十六年前的回忆》的作者是__________，文章采用了__________的叙述顺序，表现了李大钊同志__________的革命精神。（3）《金色的鱼钩》一文，通过记叙__________时期，一位老班长尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地的故事，赞颂了老班长__________的崇高品质。4.按要求写句子（9分）（1）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）________________________________________________________________（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）结合饶阳当地特色（如：内画、剪纸、葡萄种植），用上至少一种修辞手法，写一句赞美家乡的话。________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）《为人民服务》片段①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”②为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。③张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1.这段话的中心句是第______句。（2分）2.解释文中加点的词语。（4分）固：________________或：________________3.作者引用司马迁的话是为了说明什么道理？（3分）________________________________________________________________4.请结合你所了解的衡水或饶阳的英雄模范、先进人物（如热心乡贤、优秀教师、劳动模范等），谈谈你对“死的意义”的理解。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）太行山下的新“愚公”①在咱们河北太行山东麓，有一个普通的小山村。过去，这里山高坡陡，土地贫瘠，村民们日子过得很苦。村里有位叫李保国的农业大学教授，他三十五年如一日，扎根在这里，带领村民们跟贫困和荒山较上了劲。②“老百姓需要什么，我就研究什么。”这是李教授常说的话。他钻山沟，爬陡坡，摸清了山区的“脾气”，最终摸索出了“聚土蓄水”等一套绿色开发技术。他把课堂搬到山间地头，手把手教农民种苹果、板栗、核桃。曾经寸草难生的石头山，变成了硕果累累的“花果山”。③他像个永不停歇的“陀螺”。一年里，他行程约四万公里，在田间地头授课八百多场，培训农民九万多人次。他让一百四十万亩荒山披上了绿装，带领十万多农民摆脱了贫困。他却说：“我最骄傲的是，农民变成了技术专家，贫穷的山村变成了富裕的乐园。”④2016年，李保国教授因积劳成疾，不幸去世。但他这座精神丰碑，却永远矗立在太行山上，矗立在百姓心中。他用自己的行动，诠释了什么是“为人民服务”，什么是以人民为中心的担当。1.联系上下文解释词语。（4分）贫瘠：________________________诠释：________________________2.短文主要讲述了李保国教授的哪些事迹？请简要概括。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.第③段画线的句子运用了__________和__________的说明方法，这样写的好处是________________________。（4分）4.读完短文，你认为李保国教授身上体现了本单元课文中哪些人物的精神品质？请结合课文具体内容说一说。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：我身边的“担当”提示：“担当”是承担责任。父母担当起家庭的责任，老师担当起教育的责任，环卫工人担当起清洁城市的责任……在你的生活中，谁用实际行动让你感受到了“担当”的力量？他（她）做了什么？对你有什么影响？请选择具体的事例，写出真情实感。要求：1.围绕中心意思写，内容具体。2.书写工整，不少于400字。3.文中不要出现真实的校名和人名。饶阳县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）磅礴精益苛刻震撼2.（6分，每题2分）（1）C（2）B（3）C3.（12分，每空1分）（1）或重于泰山或轻于鸿毛就比泰山还重就比鸿毛还轻（2）李星华倒叙对革命事业无比忠诚、临危不惧、视死如归（3）红军长征忠于革命、舍己为人4.（9分，每题3分）（1）示例：我们在学习的时候，要专心听讲，要积极思考，要认真完成作业。（2）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（3）示例：饶阳的葡萄像一串串晶莹的紫水晶，甜蜜了千家万户的生活。（运用比喻，体现家乡特色即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）1.（2分）①2.（4分）固：本来。或：有的。3.（3分）为了阐明“死的意义有不同”这一观点，将抽象的道理具体化、形象化，增强说服力。4.（8分）观点正确（2分），能结合本地实际人物事迹（如饶阳某位爱岗敬业的老师、带领村民致富的村干部、非遗传承人等）（3分），阐述清晰，语言流畅（3分）。（二）课外阅读（18分）1.（4分）贫瘠：（土地）薄，不肥沃。诠释：说明，解释。2.（6分）①扎根山村，研究适合山区的农业技术。②传授技术，培训农民，带领村民脱贫致富。③艰苦奋斗，无私奉献，直至生命最后一刻。（每点2分，意思对即可）3.（4分）列数字、打比方（2分）。具体、生动地说明了李保国教授工作强度之大、付出之多、成就之显著（2分）。4.（4分）示例：体现了张思德同志全心全意为人民服务的精神（1分），也像《金色的鱼钩》里的老班长一样，有高度的责任感和无私奉献的品质（1分）。能结合课文内容简要分析（2分）。三、习作表达（30分）一类文（27-30分）：切合题意，中心突出，内容具体充实，事例典型，感情真挚