初中物理教材解读人教九年级上册第十七章欧姆定律欧姆定律-PPT

复习：1、

是形成电流的原因；

2、电阻表示导体作用。电压对电流的阻碍前置学习：1、影响电流大小的因素？2、如何设计探究电流与电压关系的探究实验？3、如何设计探究电流与电阻关系的探究实验？２如果要想灯泡变暗有什么方法呢？方法一、减少一节电池方法二、增大电路电阻相同的灯泡，亮度不同，说明通过的电流不同。电流可能与什么因素有关呢？根据：减少一节电池电压减少灯泡变暗我们得到：根据：增加电阻灯泡变暗我们得到：电压的大小决定了电流的大小电阻的大小决定了电流的大小一、研究电流与电压的关系回忆课本图5-1-2实验

小灯泡在使用两节干电池（3V）比使用一节干电池（1.5V）时亮。

同一小灯泡（电阻一定）两端的电压增大，通过的电流也增大。现象：猜想：３*设计实验，验证刚才的猜想：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。2、实验中应选择哪些器材？电路图怎样设计？*思考：1、在探究导体中的电流跟导体两端的电压的关系时，应采用什么方法和原理？保持电阻不变，多次改变电阻两端的电压，测出对应电流值，由多组实验数据研究电流与电压是否成正比。研究电流与电压的关系４实验中的电压表电流表和滑动变阻器，各起什么作用？滑动变阻器的作用是:1、改变电路中的电流，电阻两端的电压2、保护电路.3、设计实验步骤

电压

U/V123

电流

I/A研究电流与电压的关系（1）按电路图连接电路；（2）保持电阻R=10Ω不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为1V、2V、3V，读出此时相应的电流值；（3）把数据填入表格中；（4）分析数据，得出结论

。

在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。６０.10.20.3

二、电流跟电阻的关系

电阻

R/Ω

51015

电流

I/A在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。在上述连接电路的基础上，怎样操作？（1）、调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持U=3V(或2V)不变，电阻分别换用为R=5Ω、10Ω、15Ω，读出此时相应的电流值；（2）、把数据填入表格中；（3）、分析数据，得出结论。８0.60.30.2结论1：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成

。结论2：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成

。正比反比９实验体会：1、在研究电流与电压、电阻关系时，分别利用控制变量法控制了哪些物理量？2、实验中，滑动变阻器的作用是什么？（1）在研究电流与电压关系时，控制了电阻不变。（2）在研究电流与电压关系时，改变电阻中电流和两端电压。（3）在研究电流与电阻关系时，保持电阻两端的电压不变。（2）在研究电流与电阻关系时，控制了电阻两端电压不变。（1）保护电路。１０１3１4欧姆定律1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。2.公式：IRU＝3.变换公式：U=IRR=IUR（Ω）单位：I（A）U（V）RUI4、注意事项：

（1）公式中的单位；

（2）公式中的各个物理量要一一对应；（必须对应于同一段电路）

（3）根据

不能说“导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。”这个式子只表明电阻R等于U与I的比值。由公式I=U/R导出R=U/I，

以下说法正确的是[]

A加在导体两端的电压越大，导体的电阻越大

B通过导体的电流越大，导体的电阻越小C导体的电阻是导体本身的一种性质，跟电压、电流无关

D导体的电阻在电流减小到零时非常大思考？C随堂反馈：1、研究电流跟电压、电阻的关系，用右图电路，实验时，分保持电阻不变和保持电压不变两步进行，在保持电阻不变这一步中实验要求：（）A、保持滑动变阻器R’的滑片位置不变VARR’D、保持电阻R两端的电压不变B、保持电阻Ｒ的电阻值不变，调节R’的滑片到不同的适当位置C、保持电路中的电流不变。B2、上图实验中，在保持电压不变这一步中，实验要求（）A换用不同电压的电源，调节R’的滑片，保持R上的电压不变B改变电阻R电阻的大小，调节R’的滑片，保持R两端的电压不变C调节R’的滑片到适当位置，使R两端