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文档简介

1、熟记公式及对公式的理解。2、速度公式的熟练运用。3、物理计算题的规范解答。学习目标课程目标1、有完整规范的解题格式。2、每个物理量有规定的符号。3、所求物理量都有依据（原理公式）。4、所有的数字后面必须有单位。5、最后结果不能用分数

找不同课前互动

1、速度的计算公式

，

变形式

s=ⱱt

t=s/

ⱱ

。平均速度的计算公式ⱱ平=s总/t总。

2、9m/s=32.4Km/h72km/h=20m/s0.2m/s=7.2Km/h108km/h=30m/s。课程学习

公式使用注意事项：1、同物性：公式中所有物理量必须针对同一物体。2、同时性：公式中所有物理量必须针对同一物体在同一时刻或同一时段所对应的物理量。3、同制性：在一个公式中，解题时尽量使用统一的单位制。课程学习课程学习讲练1、一列长为140m的列车以72km/h的速度穿过一平直的桥梁，已知整个列车车身在桥上的时间为42s，求：（1）桥的长为多少米？（2）整个列车全部过完桥，需要多少时间？课程学习问题1：车身全部在桥上是几号位到几号位？

列车行驶距离表达：问题2：列车全部过完桥是几号位到几号位？列车行驶距离表达：课程学习问题1：车身全部在桥上是几号位到几号位？2到3

列车行驶距离表达：S1=S桥-S车问题2：列车全部过完桥是几号位到几号位？1到4

列车行驶距离表达：

S2=S桥+S车课程学习思路分析：已知：求：解：答

课程学习讲练2、野兔在草地上以18m/s的速度向前方50m处的树洞奔逃，秃鹰在野兔后方110m处以45m/s的速度贴着地面飞行追击野兔。

问野兔能否安全逃进树洞？

课程学习讲练3、上周末开车去重庆，进成都收费站时，13岁儿子设定120km/h定速巡航，行驶2h到安岳后，儿子立刻改设以100km/h定速巡航，行驶了150km到重庆收费站。此时儿子高兴的对我说：“还是快，先120，后100，总的以110（所表达的是平均速度）就跑到重庆了。”请通过计算判断我儿子所说的110这个数字是否正确？讲练4、小雨和小叶分别从家出发去学校，他们的路程之比

为5：6，他们所用时间之比为4：3，求他们的速度之比。1.写出求速度的公式2.将各比值写成分数的形式

3.将各分数带入公式进行计算

讲练5、小明从家到学校的路程为s1，他从家到学校所用时间为t1，则他用同样的速度到达距离为s2的超市，需要的时间t2=___________解：小雨的速度为去超市所用时间为将①式代入讲练6、我方潜艇在巡逻时发现前方12km处一艘敌方战舰正以如下s-t图像驶来，潜艇立即发射一枚速度为40km/h的鱼类迎击，多长时间能击中敌舰？s/kmt/h

0.20.40.60.8164812O此图为什么图像？由此图可以得出什么信息？课程学习

答：0.2h后击中敌舰解：思考：此式用相遇问题如何进行推演？课程学习课堂小结

速度计算题解题思路

读题审题圈

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