第12课《醉翁亭记》第二课时课件-部编版语文九年级上册

第十课：醉翁亭记（第二课时）部编版九年级上册⒈抓住文眼，体会“乐”的含义，认识作者寄情山水排遣郁闷的心情，以及与民同乐的爱民之心。⒉朗读并背诵全文范仲淹谪迁邓州：不以物喜不以己悲，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；陶渊明躬耕南山时：采菊东篱下，悠然见南山。屈原在被驱逐时：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。李白不如意时：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟.苏东坡遭贬谪时感慨：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳！“胸襟.情怀”《六一居士传》节录六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。欣赏一方山水选一处自己喜欢的景，在仔细揣摩作者语言的基础上，加入自己的想象、联想，用文学化的语言描绘出来。句式：这就是

，你看

。欣赏一方山水品味一种情趣

面对如此秀美的景色，作为这方山水知州的欧阳修，更是深深的沉醉其中，发出了深情的感慨，找出文中表现作者情感的句子。说说自己的体会。品味一种情趣

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也。朝而往，暮而归，四时之景不同而乐亦无穷也品味一种情趣

环滁皆山（）。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊（）。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉（）。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭（）。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮（）。作亭者谁？山之僧智仙（）。名之者谁？太守自谓（）。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁（）。醉翁之意不在酒，在乎山水之间（）。山水之乐，得之心而寓之酒（）。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮（）。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时（）。朝而往，暮而归，四时之景不同而乐亦无穷（）。也也也也也也也也也也也也体验一种人生齐读第三节，用简洁的语言概括作者描绘了哪几幅游乐图？滁人游太守宴众宾欢太守醉为何而醉？因山水而醉，因与民同乐而醉，因治理滁州政绩显著而醉……虽然不能“居庙堂之高”为朝廷效力，但是“处江湖之远”与民同乐也不失为另一种人生体验。乐醉体验一种人生感悟一种情怀品读最后一节，结合全文想想，“太守之乐”到底是什么？（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（3）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。（4）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。（5）然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（6）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。感悟一种情怀——山水之乐——山水之乐——宴酣之乐——禽鸟之乐——游人之乐——太守之乐。本段都写了谁的“乐”？表现了作者什么思想？禽鸟乐、滁人乐、众宾乐、太守乐负者歌于途……从太守游而乐、宴酣之乐山水乐、宴酣乐、乐民之乐山林烘托烘托烘托寄情山水与民同乐文章以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也”提携全篇，而“醉”是表象，“乐”是实质。写“醉”是为了写“乐”，一个“乐”字贯穿全篇。感悟一种情怀资料助读：《自河北贬滁州初入汴河闻燕》阳城淀里新来雁，趁伴南飞逐越船。野岸柳黄霜正白，五更惊破客愁眠。——欧阳修心情：政治上受挫苦闷忧愁难以入睡感悟一种情怀感悟一种情怀资料助读：修之来此，乐其地僻而时间，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，府而听泉；……又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也，因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

——欧阳修《丰乐亭记》节选感悟一种情怀

欧阳修是被贬谪至滁州的，他本身并不快乐，但文中却句句在写乐？为什么？明确：欧阳修并非乐己之乐。而是怡情山水，更为滁州的百姓安居乐业而乐，乐民之乐，与民同乐。所以才可以抛下个人得失，真正做到“不以物喜不以己悲”的旷达情怀醉翁亭记（一）写景：山泉亭（由远到近）（整体到局部）叙事：作亭者名之者自号抒情：

（破题句，名句。）

（二）分山间朝暮之景山间四时之景总（三）滁人游太守宴众宾欢太