《工厂气动控制》课程教学大纲

《工厂气动控制》课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称工厂气动控制课程英文名称FactoryPneumaticControl课程编号33151103课程模块£思想政治理论课£通识教育课£专业基础课R专业课课程性质£必修£限选£专业任选R任选总学时32讲授学时32实验（专题辅导）学时0总学分2开课单位电子与信息工程学院开课系（室）自动化授课对象自动化专业本科适用专业自动化专业先修课程高等数学、机械制图、理论力学、机械设计基础、控制工程基础。二、课程简介和教学目标1．课程简介本课程是自动化专业的专业选修课。液压和气动控制技术都是利用各种元件（液压元件或气压元件）组成具有不同控制功能的基本回路，再由若干基本回路组成传动系统进行能量转换、传递和控制。课程主要内容为：1）绪论；2）液压与气动流体力学；3）液压与气动动力元件；4）液压与气动执行元件；5）液压与气动控制调节元件；6）液压与气动系统辅助元件；7）液压与气动回路；8）典型液压系统及实例。2.教学目标教学目标1：使学生了解和掌握液压与气压传动技术的基本知识，典型液压元件的结构特点和工作原理；教学目标2：掌握液压基本回路的组成，典型液压传动系统的工作原理；3）液压传动系统的设计计算及其在工程实际中的应用等；教学目标3：掌握气压传动的基本原理和特点，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。要求：使学生具有阅读并分析典型液压与气动系统组成、工作原理及控制方法的能力；教学目标4（课程思政）：培养学生初步的液压实验技能以增强实验动手能力，通过全课程学习，培养学生知识创新和技术创新能力。3．教学目标与毕业要求指标点的支撑关系教学目标支撑毕业要求对应指标点教学目标1工程知识1.2能针对具体的对象建立数学模型并求解，将相关知识和数学模型方法用于推演、分析自动化相关领域的工程问题，用于解决方案的比较与综合。教学目标22．问题分析2.1能够识别和判断工程问题的关键环节和参数，并能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达自动化相关领域的工程问题。3.设计/开发解决方案3.1掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。教学目标34.研究4.2能够根据对象特征，选择研究路线，设计实验方案，并构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据，并能对实验结果进行分析和解释，通过信息综合得到合理有效的结论。5．使用现代工具5.2能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对自动化相关领域的工程问题进行分析、计算与设计；能够针对具体的对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测专业问题，并能够分析其局限性。教学目标4（课程思政）工程与社会6.2能分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。三、理论教学表1理论教学安排序号章节（学时）学习内容（含重点、难点）教学方法、手段支撑教学目标其他1液压传动概述（1学时）液压传动的发展概况；液压传动系统的组成及工作原理；液压传动系统的优缺点及其应用。采用多媒体课室讲解PPT的教学方法，课堂教学加强师生互动的形式。作业一般选取教材中的习题，数量通常为每学时2-4题。此外布置PPT中的思考题，由学生们自主选择答题与否。教学目标12液压泵和液压马达（5学时）液压泵和液压马达概述；齿轮泵；叶片泵；柱塞泵；液压马达；液压泵和液压马达的工作特点。同上教学目标13液压缸（2学时）液压缸的分类及基本计算；液压缸的结构和特点。同上教学目标24辅助装置（2学时）滤油器；蓄能器；油箱；管件；热交换器。同上教学目标25方向控制阀（4学时）单向阀；换向阀；方向阀在换向和锁紧回路中的应用。同上教学目标26压力控制阀（4学时）溢流阀；减压阀；顺序阀；压力继电器；压力阀在调压与减压回路中的应用。同上教学目标27流量控制阀及其它液压阀（3学时）节流口的流量特性；节流阀；调速阀；二通插装阀同上教学目标28液压基本回路（5学时）快速运动回路；调速回路；顺序回路；平衡回路；卸荷回路。同上教学目标39典型液压系统及实例（1学时）组合机床动力滑台液压系统。同上教学目标310液压传动系统的设计与计算（1学时）液压传动系统设计与计算举例。同上教学目标311气压传动（4学时）气压传动概述；气源装置及附件；气动执行元件；气动控制元件；气动回路举例。同上教学目标4四、实验教学（注：本课程没有安排实验）表2实验教学安排序号实验项目名称（学时）实验内容实验类型支撑教学目标其他12……五、考核与成绩评定方法表3课程考核及评价细则成绩组成考核/评价环节分值考核/评价细则支撑教学目标课堂表现（10%）要求按时上课，认真听课，积极互动，积极讨论，积极回答问题。10主要考核学生对课程学习表现的兴趣浓郁程度，以及课堂讨论时的沟通和表达能力。计算全部课堂表现的平均成绩再按10%计入综合成绩。教学目标1教学目标2教学目标3小测验（10%）根据课程进度安排两次小测验10主要考核学生对阶段性课程内容的理解和掌握程度。计算全部小测验的成绩再按10%计入综合成绩。教学目标1教学目标2教学目标3作业（30%）作业30主要根据课程安排设计作业题目，根据学生完成情况按30%计入综合成绩。教学目标1教学目标2教学目标3期末成绩（50%）期末综合论文50主要考核学生对课程全部关键知识点的理解和掌握程度，计算卷面成绩再按50%计入综合成绩。教学目标1教学目标2教学目标3综合成绩课堂表现+小测验+作业+期末综合测试100课堂表现（10%）+小测验（10%）+实验报告（30%）+期末成绩（50%）教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4六、建议