2023年河北省秦皇岛市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2023年河北省秦皇岛市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.心理学源于下列哪一门科学?()

A．宗教

B．历史学

C．哲学

D．生理学

2.

第

11

题

班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（）

3.《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视（）。

A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

4.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）。

A.班主任B.任课教师C.学校领导D.团队干部

5.马克思主义观点认为，教育起源于（）。

A.生物界B.儿童对成人无意识的模仿C.生产劳动D.动物本能

6.目的是了解学生学习之前的基础的评价是（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价7.记忆过程包括（）。A.A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆

8.教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的（）

A．随意后注意

B．随意注意

C．有意注意

D．无意注意

9.心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的（）。

A.精神活动B.意识活动C.反射活动D.技能活动10.精神分析法的人性观属于（）。A.A.积极人性观B.被动人性观C.消极人性观D.主动人性观二、填空题(10题)11.制约课程的基本因素是______、______和学生。

12.培养全面发展人的方法是________。13.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

14.课的类型主要有两大类：单一课和______。

15.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

16.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

17.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

18.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。19.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

20.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

三、简答题(2题)21.简述教育学与教育科学的关系。

22.马斯洛需要层次论的内容是什么?

四、论述题(2题)23.试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。

24.良好的思维品质有哪些特性?

五、辨析题(2题)25.

26.俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”这说明了社会环境对人的发展有很大影响。

参考答案

1.CC

[解析]1879年心理学家冯特在德国莱比锡大学创立第一个心理实验室，它标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。

2.A

3.C要把“学不躐等”和“不陵节而施”放在一起来掌握，两者都出自于《礼记·学记》，而且都遵循了循序渐进的教学原则。要注意“躐”和“陵”的含义，它们都有超越、跨越的意思。

4.A暂无解析，请参考用户分享笔记

5.C

6.A

7.D再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。

8.D

9.C反射是神经系统的基本活动方式。要区分反射与反映的差异，反映是所有物质都具有的普遍特性。

10.C该题主要考查几个心理咨询理论的人性观，比较容易混淆，要注意区分。要知道积极人性观、被动人性观、消极人性观各属于哪个心理咨询理论的观点。

11.社会知识社会知识12.教育与生产劳动相结合13.德育内容，德育方法

14.混合课混合课

15.教学价值取向教学价值取向

16.认识

17.制度文化18.随意运动克服内外困难19.比较与分类，抽象与概括

20.独立性新颖性独立性,新颖性

21.教育科学已形成一个包含有许多分支教育学科的庞大的体系，每一具体学科都有一特定的具体研究领域，其中包括教育学、教育社会学、教育经济学、教学论等等，教育学是教育科学体系中的基础学科。

22.马斯洛通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的5个层次：(1)生理需要。(2)安全需要。(3)归属与爱的需要。(4)尊重的需要。(5)自我实现的需要。

23.掌握知识和发展智力是相辅相成的。学生智力的发展依赖于知识的掌握，知识是发展智力的基础和条件，不能离开知识的掌握凭空发展智力，否则，就是空中楼阁；反过来，智力发展又可成为学生进一步掌握知识的条件和武器，智力水平高低，直接影响学生掌握知识的深度、广度和速度。但知识不等于智力，要求教师在传授知识的过程中，有目的有意识地发展学生的智力。历史上曾出现过的将知识掌握和发展智力割裂开来的形式教育派理论和实质教育派理论都是错误的。

24.一般说来，良好的思维品质结构有以下特点：(1)思维的广阔性和深刻性；(2)思维的独立性与批判性；(3)思维的逻辑性；(4)思维的灵活性和敏捷性；(5)思维的创造性。

25.