深圳市义务教育小学英语学科作业设计样例六年级下（第11周）

小学英语六年级书面作业设计样例（下学期第11周）单元名称Module3ThingswedoUnit9Reusingthings课题Unit9Reusing

things(Lookandlearn.Listenandsay.Listenand

enjoy)节次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础

性作

业

（必做）1.看图写单词。(1)_____________(2)____________(3)____________(4)___________(5)_____away(6)______bottle意图：学生在本课时已学过这些新词，通过生动的图文配对，训练学生单元核心词汇的形义识记，巩固词汇学习。来源：改编自教材P55。2.选词填空。意图：学生在本课时已学习环保主题，本题在语境中综合训练学生短语搭配的运用能力。来源：《知识与能力训练》P493.选择句子完成对话。意图：学生已经在课文中学过有关变废为宝的对话，复习了句型：Wecanreuse…和日常用语It’stherightsize!本题进一步在具体交际语境中巩固强化相关核心语言，培养学生交际能力及日常用语的运用能

力。来源：《活动手册》P61拓展性作业

（选做）1.根据课文Listenandsay的内容填空。ThingsHowtoreuse?Whatitwillbe?Bottle(1)Wecan________________ ______________________(2)

_______(3)________ (4)Wecan______________________________________(5)

_______(6)________ (7)Wecan______________________________________(8)

_______意图：在学生学完课本Listenandsay的基础上，巩固课文，训练学生对课文的理解及核心词汇的运用，提高学生用表格归纳总结课文的能力，内化语言知识。来源：改编自教材P542.读一读，选择恰当的句子，完成对话。意图：学生已经在课文中学过有关变废为宝的对话，本题通过MissGuo和学生谈论如何变废为宝，进一步在具体交际语境中巩固强化相关核心语言，培养学生交际能力及日常用语的运用能力。来源：选自《知识与能力训练》P503.看图，根据提示编对话。Spaceboy:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Jill:______________________________________________________________________________________________________________Skygirl:__________________________________________________意图：学生在本课时学习了变废为宝的基本步骤，本题通过看图写话，训练学生书写核心句子的能力。图中的提示语言为学生的创作提供了语言支架。来源：改编自《活动手册》P59单元名称Module3ThingswedoUnit9Reusingthings课题Unit9Reusing

things(Thinkandwrite.Learnthe

sounds)节次第二课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础

性作

业

（必做）1.读一读下面的句子，在重读的单词下划线。(1)Sometimeswehaveapicnicinthepark.(2)Therearesomespecialsignsinmycountry.(3)Iamsogladtoseeyouagain.(4)Thestreetsarewideandclean.意图：学生在本课时已学习句子重读的规律，本题通过给重读的单词下划线，训练学生识别句子中实意词（名词、动词、形容词等）和虚词（介词、冠词、连词等）的能力。来源：改编自《知识与能力训练》P472.读一读，给下列句子排序。意图：学生在Thinkandwrite中已学习了如何用英语描述变废为宝的制作过程。本题通过句子排序，巩固学生对手工制作的过程的理解，同时训练学生上下文阅读理解能力。来源：改编自《活动手册》P333.根据文章内容，选词填空，一空一词。drewvaseholderbetter envelopesreusingboth意图：学生已经在1-2课时中学习运用了本单元的核心词汇；本题提供一个篇章语境，进一步强化学生对核心词汇的运用，培养学生阅读理解能力及语言综合运用能力。来源：改编自《知识与能力训练》P48拓展性作业

（选做）1.看图完成句子。意图：在学生学习Thinkandwrite的基础上，复习如何描述废物利用的步骤。本题通过看图写句子，锻炼学生书写本课核心语言的能力，逐步要求学生独立书写句子。来源：选字自《活动手册》P602.读一读，判断下面的句子是否正确，正确的选T，错误的选F。意图：学生在1-2课时已经学习有关废品改造的相关核心语言；本题通过拓展文本阅读，培养学生略读寻找关键信息的能力，扩大学生相关主题的知识面。来源：选自《知识与能力训练》P503.根据提示，完成调查和写作。意图：通过学习任务(Task)，帮助学生巩固和综合运用1-2课时所学的核心语言，收集整理并记录生活中的废品改造案例，训练学生联系生活调查写作的能力。来源：选自《活动手册》P63单元名称Module3Thingswedo

Unit9Reusing

things课题Unit9Reusingthings

(Lookandread)节次第三课时基础

性作

业

（ 必做）1.根据图片提示，补全句子。意图：学生在1-3课时已经学习这些核心词汇的拼写、意义和用法，本题通看图完成句子，训练学生在具体语境中的使用和拼写单元核心词汇。来源：《活动手册》P602.读一读，选择合适的单词完成对话。意图：学生本课时已学习了这些承上启下的关键词语和短语，本题通过具体的语境，训练学生运用逻辑顺序词的能力，增强交际语感。来源：《活动手册》P613.读一读，用所给单词的适当形式填空。意图：学生在本课时学习了一则有关塑料瓶回收利用的小故事，本题结合一般现在时和现过去时，训练学生对课文语法点的运用能力。来源：《知识与能力训练》P49拓展性作业

（选做）1.根据教材LookandRead的内容填空。Thisisthejourneyofa(1)_________bottle.Aweekago,awomenboughtitatthe(2)_________andtookithome.(3)___________,shedrunkthewaterandthrowitintoa(4)_________.Then,a(5)_________founditandputitintoa(6)_________.Afterthat,thetrucktookitintoa(6)_________.Somepeoplecleanitandputitintoabig(7)_________.Thebottlebecame(8)_________.(9)_________,peoplemadeitintoapieceof(10)_________.意图：在学生学完课LookandRead的基础上，巩固课文，训练学生对课文的理解及核心词汇的运用，提高学生用第三人称复述对话的能力，内化语言知识。来源：改编自教材P562.读一读，给下面的句子用1、2、3…排序意图：学生在本课时已经学习塑料瓶回收利用的小故事；本题通过平行文本阅读，培养学生寻找关联信息对文章排序的能力，扩大学生相关主题的知识面。来源：选自《知识与能力训练》P503.根据提示写作。意图：在学生学完前几个课时的基础上，根据提示进行写作训练，句子开头的语言提示为学生提供框架指引，训练学生运用单元核心词汇和句型写作的能力，强化单元核心语言的运用。来源：选自《活动手册》P63单元名称Module3Thingswedo

Unit9Reusing

things课题Unit9Reusingthings(Review)节次第四课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础

性作

业

（ 必做）1.读句子，根据首字母补全单词。意图：学生在1-3课时已经学习这些核心词汇的词义和拼写，本题利用首字母填词，巩固学生对单元核心词汇的拼写掌握及在具体语境中的使用。来源：《知识与能力训练》P482.读一读，根据图片提示，完成下列句子。意图：学生前面三个课时已学习有关环保的具体措施，本题通过看图写话，训练学生运用情态动词

should,shouldn’t,must表达环保措施的能力。来源：选自《知识与能力训练》P493.连词成句，注意标点符号和大小写。(1)reuse,can,we,many,things,old_____________________________________________________(2)throw,don’t,bottles,cans,away,or_____________________________________________________(3)nice,holder,it,will,pen,be,a,then______________________________________________(4)made,they,finally,us,a,clothe,piece,of,into_______________________________________________意图：在学生复习本单元课文的基础上，巩固课文核心句型和词汇，训练学生正确书写句子的能力。来源：改编自教材P54-57拓展性作业

（选做）1.和你的小伙伴一问一答，想想如何旧物再利用，模仿示例完成下列表格。如果你们还讨论出其它好的旧物利用方式，可以补充写在下面的横线上。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————意图：在学生学完前几个课时的基础上，结合表格信息进行句子书写练习，表格示例为学生提供思路指引，训练学生通过口头讨论独立书写句子的能力，强化单元核心语言的运用。来源：改编自《知识与能力训练》P482.读一读，根据对话内容，完成下面的填空。意图：学生