人教版语文第八册第一单元习作《美丽的校园》教学反思

人教版语文第八册第一单元习作《美丽的校园》教学反思人教版语文第八册第一单元习作《美丽的校园》教学反思人教版语文第八册第一单元习作《美丽的校园》教学反思《美丽的校园》是人教版第八册第一单元的习作。这一单元的课文，基本是写景为主。在教学时，已渗透了写景文章的观察顺序。比如《桂林山水》中“两种或多种景物作比较，突出景物特点”的写法，《七月的天山》中按参观的顺序进行描写的方法””这次《美丽的校园》我着重抓住“移步换景”和“按事物的几个方面”进行指导。一、课前的铺垫尤其重要校园，虽然是撞我们熟悉的事物，可是，很躅多景物却熟视无睹，再加上没有引导，孩子的观察往往沛是支离破碎的，凌乱的，没潺有顺序的。所以，上课之前暮，我带领孩子在校园里参观仇了一圈。参观之前，提了篁几个要求:一是带好笔记本麾，好记性不如烂笔头，等会E老师带大家参观，是按照地轲点的转换进行的，所以你们漠要记的是两点一一地点和景扭物。二是回去的时候，摘录一些相关景物的好词佳句。愆这样的铺垫，从今天课堂蓝上的表现来看，是很有必要赚的。二、课堂上重点解决“写什么”1/4在课堂上，我镀着讲解了“素材的选择”。虱这是我单元作文教学的一贯做法。如果说平时的活动作鹏文、课文中的随堂小练笔，三着重解决的是“怎么写”的话，那么，我的单元作文教嬲学着重解决的便是“写什么谋”的问题。今天《美丽的校泛园》一课，我设计了五个主那题：第一个主题:美丽的荫校园（按移步换景的方式写亘，着重写“校门口、文化园、植物园、数学光角、操场四”）第二个主题:校园的澜早晨（重点词是早晨）用并列段的形式（可以模仿《桂移林山水》中“静、清、绿”帏的写法），校园的早晨真宁巡静、校园的早晨真热闹、校驿园的早晨真美丽、校园的早Zx晨真是生机勃勃””第三钟个主题:彩色的校园（重点捞词是“彩色”）用并列段的撑方式写:我们的校园是绿色困的（春天）；我们的校园是金黄色的（银杏叶、金黄的缝釉子）；我们的校园是白色的（冬天）；我们的校园是璧彩色的（花坛）第四个主痣题:校园一角（重点介绍一?处，也可以介绍别的地方，骅如“美丽的银杏树”、“校门口那棵釉子树”、“葡萄架下，藏着我们的童年”）第五个主题:下沙一小，我的家（重点介绍校园的教学闻楼和设施），可以按照移步，换景的方式介绍;也可以把自己当作小导游介绍）（耕这个主题，后来因为时间关咳系，没有展开，所以没有2/4学?生选择，有些遗憾。这从另一个角度也说明，课堂中，儆教师的指引还是存在一定问氯题，如何“抛砖引玉”，让咐学生学会迁移，从而拓宽思尾维，还是要进行探讨研究）三、搭建支架这个班，去渔年在进行活动作文教学尝试兽的时候，带过一段时间，所以比较了解，他们在段落结勾构安排上还是不成问题的，？但是，段与段之间的过度，逞却不知如何着手。另一个问媚题是，学生词汇量缺乏。所宰以今天在课前，我着重对第矗一个主题的内容进行了重点殖辅导，同时，投影出示了段泅落连接句。后面几个主题，就由他们自己写。为了解躬决词汇缺乏问题，提供了一口些相关的词句，以供参考。四、上完课后的感觉。上郑课前，因为耽误了些时间，脐所以真正指导性过程，大约蛤花了半小时。学生从开始动硅笔到全班学生全部完成整篇退习作，又花了五十分钟。粗斜粗游览了一下，效果很不错践。一是学生有话可写，多的弧学生洋洋洒洒的写了五六百十字，少的也有三四百。其次龙是选材很丰富，角度比较独按特，杜绝了千篇一律的现象付，写出了自己的个性。三是犯叙述比较有条理，有顺序。可是，整堂课上下来，感觉闯还是不