统编版二语文选择性必修上学期教学计划（附教学进度安排）

最新统编版高二语文选择性必修上册教学计划+复习计划（2篇）最新统编版二语文选择性必修上册教学计划新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地落实新教材提出的新的素质教育,打造有效课堂,真正将高阶思维教有的理念贯穿在我们的日常教学活动中,全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：一、班级学生现状分析高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从整体来看，所教学生好的习惯（课堂听讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题情况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。因此，在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。二、教材分析选择性必修上册在整个统编教材体系中属于中间阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品一一通讯报道、名著阅读为主，安排了一个单元的《逻辑的力量》学习任务，集中学习古典名著经典。本册教材仍突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为五个单元。全册共编排了15篇课文，其中教读课文8篇，自读课文7篇，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。第一单元：“革命精神”。正视历史，才能珍稀当下；尊重历史,才能实事求是；铭记历史，才能开阔未来。我们今天拥有的幸福生活,都是无数革命先烈们用鲜血和生命换来的，它们的英雄事迹，将永远值得我们学习和怀念。第二单元：“中国传统文化经典研习”。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验；注意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的能力；注意文体特点。第三单元：“外国作家作品研习”。本单元的课文都是世界文学史上优秀的小说作品，体现了人类对社会的认识，揭示了人类才成长的精神轨迹，带给人们以审美的愉悦。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注意培养学生的想像能力的创造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的过程，理解作者的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（可以和大家相同，也可以是独创的）也是很重要的；注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。第四单元：”逻辑的力量”。这是全册教材中惟一的学习活动单元，要重视。要让学生了解一些逻辑的知识，中学生学一点逻辑尝试,是很有必要的，这可以培养我们良好的思维能力。学习语言知识，更离不开逻辑，因为语言同思维分不了家，语言的背后是思维，思维的前面是语言。古诗词诵读：应注意作者性格、人生经历。中国古代诗歌的鉴赏注意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习；了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责备。三、教学目标课程目标根据语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。.要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施。.教师课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的导学案，力求针对学生的学情，真正发挥导学案在学生学习中的引渡作用。.学习并践行有效课堂，教学过程突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。.加大对合学小组学习积极性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教育即解放，教师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、有效的课堂。.开展丰富多彩的语文活动,激发学生语文学习的积极性。例如:读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而锻炼学生的能力，提高兴趣。.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。从而缩小两极分化。四、教学进度表全期共18教学周，每周7课时。周次内容第一周.中国人民站起来了2.1长征胜利wan岁.2大战中的插曲第二周3.1别了，：“不列颠尼亚”3.2县委书记的榜样一一焦裕禄第三周第一单元研习任务第一单元复习与检测第四周4.1《论语》十二章4.2大学之道4.3人皆有不忍人之心第五周5.1《老子》四章5.2五石之颤6.兼爱第六周第二单元研习任务第二单元复习与检测第七周7.大卫-科波菲尔（节选）8.复活（节选）第八周9.老人与海（节选）10.百年孤独（节选）第九周第三单元研习任务第三单元复习与检测第十周学习活动一：发现潜藏的逻辑谬误学习活动二：运用有效的推理形式第十一周学习活动三：采用合理的论证方式第四单元复习与检测第十二周古诗词诵读一一无衣古诗词诵读一一春江花月夜第十三周古诗词诵读一一将进酒古诗词诵读一一江城子-乙卯正月二十日夜记梦第十四周古诗词诵读单元复习与检测第十五周复习第十六周复习第十七周期末测试最新统编版高二语文上册期末复习计划时间如白驹过隙，不知不觉，考试已进入倒计时。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统地掌握，特拟定复习计划如下：一、加强基础知识的复习要复习好，就要把知识点全面掌握，将所有知识都搞懂！因此，在课下准备了大量的基础知识辅导习题，这些题其实就是平时学习时遇到的典型题目。比如古代诗歌、现代文和文言文等等，这些题目的难度和我们平时考试没太大差别，只要细心去读也能分辨出来是基础题还是习题。但是这类题其实每年都会在考试中出现。所以在复习中必须要把基础弄明白了之后，就要对这些基础知识点进行深入的复习。语文知识与其他学科最大的不同之一就是它与我们生活紧密联系并紧密相连。就是你身边所有事物与你紧密相连；又像一个大整体一样由各个部分组成。它有自己独立的逻辑体系以及相互关系；同时还要包含其中又有自身规律存在着这样那样的联系等等！所以在期末复习中一定要重点把握语文学科中最基本、最重要的两个方面：知识体系和联系规律。这一点尤其值得关注。所以从复习开始就应该抓紧对这些基础知识进行全面而系统地复习，这样才能真正做到学懂、弄通、记得牢！从而对知识能够理解记忆并灵活运用于实际生活中去具有更好的效果和作用等等，这也正是“语文高考”考查的重点所在了！因此要多记笔记、多理解知识点才能让我们对一些问题有个整体看法然后得到更好的解决！二、加强阅读，扩大知识面注意阅读方法的指导，有针对性地阅读。比如在复习中，可以借助一些课外读物来扩大学生的知识面：要善于通过阅读而了解自己所处的时代环境、人文背景及作者风格；也可以借助一些文学作品中反映了时代特征所描写出来的人物形象，文章中人物的心理活动等等；可以联系上下文来了解作者当时的背景和创作背景；同时对于一些名人名言等来进行学习；还可以选择一些自己比较感兴趣的领域进行了解，让自己在读书过程中获取更多关于写作方面的信息以及其他学科思想；同时要注重知识的扩展，这样将有助于提升我们语文能力；并且通过课外知识的积累来增强个人对语文学习能力以及综合能力培养；也有利于培养对语文知识进行梳理、归纳、提炼等一系列的思考能力和探究能力等。三、注意解题技巧和答题技巧对教材的复习，不仅仅是对知识点的掌握和理解，还要学会运用知识解题。虽然大部分同学都知道用答题技巧，但真正的运用起来还不够，如果运用得当，还可以得到更高的分数。但是这也需要我们有足够的思考才能完成。所以答题是关键。如何答题才会更好呢？就是要掌握三点：L要看文章中心；2.要深入理解所学；3.写出自己对于文言文知识的认识和理解。这三点就能够得出我们应该从哪些方面去理解文言语言才会更好。四