腹部引流管护理课件整理

腹部引流管护理腹部引流管护理腹部引流管护理0000000000000近年来，为适应全面推进素质教育的要求，培养21世纪全面发展人才的需要，基础教育领域发生了许多重大变革。目前正在进行的新一轮课程改革就是其中重要的一个步骤。新课程标准的提出和中学教材的改革为中学政治课的教学实践提出了全方位的挑战。课程改革后的政治教材与课程改革前的旧教材相比有了很大的改变，其主要体现在以下几个方面：充分体现了学生在课堂中的主体地位；育人特色更为突出：更贴近学生实际。但是，在农村，中学政治教学还面临着许多尴尬，存在着许多问题，因此，农村中学政治教学改革势在必行。作为一名农村中学的政治教师，就农村目前的政治教学现状和一些具体的改革措施谈谈自己的一些看法。1.农村政治教学的现状1.1对政治教学不够重视首先是学校对政治教学不够重视，每学期排的课时比较少，一般来说，每个星期只有一个课时，并且政治课一般都是由其他老师兼带；其次，学生和家长对政治不以为然，因为考试时，政治的分值比较小，在他们的眼中，只要学好语文、数学、英语、物理、化学就可以了，再说学校平时评成绩也只看这五科的总成绩。因此，学生对政治也就不怎么重视了；再次，有些政治老师自己也是得过且过，他们总认为自己不是专职的政治教师，自己的政治知识水平也不够，因此，他们把政治教学看做是自己的负担，上政治课时也是敷衍了事，不够重视。1.2政治教学师资贫乏在农村中学中，普遍存在这种情况，没有专职的政治老师，就是有一两个专职的政治教师的话，那也是半路改行的。由于现在大学生工作不包分配，工作是由自己找，许多大学生根本就不愿意到农村来。因此，学校为了解决中学的师资问题，每年在农村小学的比较年轻的教师中挑选几名教师到中学任教，来补充中学教师的空缺。这就导致很多教师都是“赶鸭子上架”。尤其是政治教学，往往是这个教师兼带一个班，那个教师兼带一个班，本身自己的知识水平不够，还要兼任几门课的教学，往往许多教师是心有余而力不足。这样老师也觉得累，学生也是叫苦连天，俗话说的好：“自己有一桶水，才能给别人一滴水”。自己都没有一滴水，又怎么给别人一滴水呢？农村教育的这种现状，着实令人担忧。1.3教学手段比较落后随着新课程标准的实行，政治教材内容有了很大的改变，教学工具也逐渐现代化，如多媒体教学也逐渐进入课堂。在农村中学中，大部分的学校都设置了多媒体教学工具。但是，由于教师自己的一些原因，不会操作多媒体，再加上政治知识面比较狭窄，教学的基本功不够扎实，因此，大部分政治教师仍然用“一支笔，一块黑板，一张口”，“一言堂，满堂灌”，教师一走进教室，就给学生“照本宣科”，给学生教条条，让学生背条条，复习的时候，拿着一本参考答案，把答案往黑板上一抄，学生自己对答案、背答案；最后还是考条条的传统的教学方法来教新教材。久而久之，学生就感觉到这门课程枯燥、乏味，于是就出现了讨厌这门课程，甚至出现了弃学这门课程的现象。在全面实施素质教育的今天，作为一名农村中学的政治教师，必须紧跟时代步伐，运用多种教学手段与方法，着力培养学生的能力，创造能力以及发展潜能，从而提高其政治素养、文化素质、心理素质和劳动素质，使之全面和谐的发展。为了在中学思想政治课教学中有效地实践新课程标准的精神，大力开展素质教育。针对目前存在的一些问题，应在以下几个方面进行改革。2.农村政治教学的改革措施2.1政治教学的观念要改变2.1.1学校对政治教学的观念要改变。主要体现在：首先在用人方面应该要用专职的政治教师而不是认为只要是老师就能够胜任政治教学的观念，不把政治教学当一回事，每年都应该引进一名或者是几名正规的全日制师范类政治专业的应届毕业生来补充政治教学的师资。俗话说“流水不腐”。这样的话，不会使政治教师出现断层，也就是说后继有人。对原有的政治教师，要给他们提供一些培训的机会，要支持他们拿文凭，提高自己的政治专业水平。还有，课时量要增加，要改变政治是一门附带科目的观念，其实政治教学对学生的思想道德的培养有很大的作用。2.1.2教师应该重视政治教学中学政治课作为一门学科，除了独具特色的德育功能外，还有其特殊的智育功能，因此每一个政治教师都应该重视政治教学，充分利用现代工具，认真的上好每一堂课。在上课的过程中，教师应该要用多种方法来充分了解学生的特点，挖掘他们的闪光点，进一步培养学生学习政治的兴趣。2.2要改变政治教学的教学方法传统的教学方法明显已经不适用于新教材的使用，因此，必须要改革政治教学的教学方法。政治教学方法的改变可以从以下几个方面入手：2.2.1激发学生学习政治的学习兴趣要激发学生的学习兴趣，首先，应该建立和谐的师生关系。建立良好的师生关键是热爱学生，教师只有关心学生，才能取得学生的信任，使学生乐于接受教师的教育；其次，要提高语言表达技巧。苏霍姆林斯基曾经说过“教师的语言是一种什么也代替不了影响学生心灵的工具”。可见语言的重要性。没有人喜欢贬低、讽刺、挖苦的语言。如果一个教师在上课过程中总是讽刺、挖2.2.2加强学生思维能力的培养思维是联系知识和觉悟的桥梁，思维能力越强，对知识的掌握就越多，觉悟才有可能进一步提高。因此，培养学生的思维能力是中学政治课的一项重要任务。思维能力的培养不仅要通过课堂上，而且还要通过课外的一些活动来培养，如指导学生撰写政治小论文、鼓励学生办政治手抄报、不时的开展政治知识演讲比赛以及时事讲评等活动。2.2.3培养学生的创新能力江泽民同志曾多次指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家新旺发达的不断动力”。创新需要人才，教育就是培养这种人才的阵地。2003年，教育部颁发的《新课程标准》明确要求：“积极培养学生的创新精神”。这就为创新精神提供了依据，广大的政治教师和教育工作者应责无旁贷的承担起这一重任，为社会培养一批创新型人才。创新能力的培养首先应引导学生的发散思维，如问题答案只有一个的话，那么告诉学生解决问题的方法应该是多种多样，然后要正确引导学生寻找解决问题的方法，这是对学生发散性思维训练的一种比较好的方法；其次，应注重学生的实践活动。《新课程标准》明确规定：注重学生与实践的联系。强调实践性，并且强调“实践出真知”，“实践是检验真理的唯一标准”。因此，在实践中，应培养学生养成主动思考、认真分析、独立解决问题的习惯，遇到问题时也会开动脑筋，从多方面寻找解决问题的头破口，这有利于培养学生的创新能力；其次是理论联系实际。充分利用第二课堂活动，使学生在课堂上所学到的知识得到验证和升华，进而激发学生对政治课学习的兴趣和创新欲望。因此，在教学过程中要注意为学生的实践提供平台，要利用多种途径，多种形式的实践活动来培养学生的实践能力，让学生从小就感受到实践的乐趣和重要性，为以后的发展创新奠定基础。2.2.4结合实际，创设与农村学生生活相吻合的教学情境贴近生活，贴近学生实际．是新教材的一个显著特点。脱离了农村中学生的实际，思想政治课的效果必然大大受到影响。因此，在教学中应努力做到与学生的生活实际相结合，创设与教学内容和学生生活相吻合的课堂教学情境。比如，讲到《依法保护人类共有的家园》的大气污染这个知识点时，教材先介绍什么是大气污染，接着指出大气污染的危害，对人体的危害。然而农村的学生所生活的环境相对污染就少一些，他们对大气污染所造成的危害可能认识不深，甚至对教材中的观点产生怀疑。在讲到这个知识点时应该创设这样一种情境：我们学校周围都是农田，一到收割稻谷的时候，农民们纷纷把稻秆放火烧掉，致使学校四周烟雾迷漫。然后就问学生：“在那段时间，在这种烟雾迷漫的环境中，大家感受如何啊！学生纷纷说出了他们在那段时间里的感受，有的说那一段时间总觉得恶心、胸闷、咳嗽、呼吸困难等等。最后，点明主题，因势利导分析大气污染的危害。因为创设的这个教学情境学生们都很熟悉，明白了大气污染就发生在他们身边，这样一来，他们很快就能够理解教材中的观点。同时，这也有利于激发学生学习政治的兴趣。总之，政治教学的改革是多方面的，政治教师应在教学实践中不断总结探索，从而优化政治教学效果。【改革开放以来，党和国家高度重视教育工作，制定政策，完善法律，加大对教育的投资力度，有力地促进了教育事业的发展，也给体育教育带来了无限生机。但是，作为农村体育教育，在许多方面，仍然存在诸多不足和遗憾，与城市发展相比较，差距越来越远。我相信有国家的高度重视和全社会的高度关注，在不久的将来，农村的体育教育会有更大的改观。本人从事农村体育教育十余年，对农村体育教育的现状，进行了深入的调查和研究，开展了认真的分析与思考。本文将从以下两个方面展开。1.中小学体育现状分析1.1体育教师缺编现象严重。学校类型越基层，缺乏教师率越高。在贫困地区农村中学，一般没有专职体育教师，有少许来自大中专的毕业生。在村办小学，根本就没有体育教师，不得不由其他教师兼职或一些老教师来上体育课。据不完全统计，完全中学缺乏体育教师率为10.11％，村教学点为26.67％。另外，对体育课无要求，挤占体育课时的现象也比较严重。这说明农村学校体育教学的状况，不仅取决于农村经济发展水平，还取决于社会对体育的观念和态度。而开展课外体育活动率较低（仅为55％），带来的后果是学生每天参加一小时体育活动的要求难以落实。近年来，农村学校体育教师的数量虽然有所增加，但缺额数字仍然较大，职称和年龄结构也不尽合理。其中高级职称的教师尚不足7％，中、初级职称和无职称教师，占93％以上；中老年教师不足20％，40岁以下教师占80％以上。这一结果提示，今后对农村学校体育教师的培训和提高，将是一项巨大工程。调查还表明，近三年体育教师减员比重约为11.15％，相当于每年减员近4％。体育教师转业流向，主要是公安、税务部门和从商或回家务农，很多体育教师，被问起在学校教的什么课，不好意思说自己的专业，造成这种现状的主要原因是地位低下、工作劳苦而酬劳低等。1.2体育教师的教育观念陈旧。实施素质教育,教师是关键因素。在其他学科中,随着学科内容的更新发展,从事这门学科的教师都要进修和培训,学习一些有关教育理论方面的课程。然而体育教师的继续教育却很少有机会“充电”,通常一个大学专科毕业的体育教师,二十年前学习的知识至今还能完全胜任现代教学,这在知识更新如此迅速的年代,怎么能相适应?随着体育教育的改革，教师自身没有及时“充电”，体育教学程式化、单一化、刻板化、根本就无法实施素质教育。大多数体育教师备课是形式，上课是自由式。体育教师存在“三无”现象，即教学无大纲，授课无计划，上课无教案。刚上工作岗位时的一两年，课是认认真真上，教案是仔仔细细备。随着时间的推移，学校对体育课上好上坏一个样，上与不上一个样，随之上课开始散漫。备课本每年都“换汤不换药”。教师上课一个口哨两个球，学生高兴我自由。这样的体育教育，上课的效果可想而知。还有，教师的思想道德和业务素质还不能达到相应的水平。体育课处于一种“放羊”式的状态。其结果必然导致体育教育落后于现实。体育教师既是脑力劳动者又是体力劳动者,他们并不是社会世俗偏见认为的“四肢发达,头脑简单”。体育教师的知识结构不能只满足于“学科知识+教育学知识”的传统模式,应形成多层复合结构。更多地了解和熟悉信息科学、生命科学和环境科学等知识,了解体育教育对社会、人类进步的人文价值。2.学校体育未来的思考2.1体育教学思想需要改进，同时要更新教学观念。严格执行《课程计划》，按《大纲》要求实施体育教育；加强提高对体育教育的认识，充分认识体育教育在乡村不是可有可无的附属品，而是增强学生身心素质的重要途径，使学生真正做到德、智、体、美、劳五育并举，全面发展；正确处理和解决正课与体音美等副课的关系，让乡村体育教育正常有序地开展起来，使其真正成为推行素质教育的主力军。全面贯彻教育方针，认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》，从根本上变升学教育为素质教育，对于严格执行国家制定的全民健身计划，开好体育课，上足体育课，充分应用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保障学生体育锻炼有一定效果。2.2改革创新教学方法。目前中小学体育教师的工作量太大，除常规的体育课堂教学外还有大量的课外工作，如早操、课间操、课外体育活动及学校运动队的训练等，这就使一些教师图以应付，不注重教学方法的选择和教学手段的运用。这就要求学校采取一定的倾斜政策来调动体育教师的积极性。学校领导要多关心体育教师的工作、生活，合理解决他们的服装、奖金等问题，解决他们的思想问题他们就会想法设法从主观上调动积极性，工作就不是一种包袱，他们就会创新整套的项目、规则。这样才能融益智、健身、添趣于一体，从而启迪学生的想象力和创造力。在此基础上加强创造性，充分发挥学生的主观能动性，使原本单调的教学内容具有新意，唤起学生的体育兴趣和求知欲望，使他们在学练时做到入趣、入情、入境。3.结论学校体育教育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，学校的体育教育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。体育课的主要目的是全面提高学生身体素质，培养学生体育兴趣，激发学生学习体育的热情，培养学生的终身体育观。它的出发点无疑是正确的，它要求学生在掌握运动技能基础上，更重视体育对培养人的多方面的作用，如适应自然环境的能力、与人交往的能力、自我锻炼的能力等等。学校体育肩负着培养学生强健的体魄和健全人格的主要重要职责。不管城镇，还是广大农村都不应也不该轻视体育的教学，希望每一个教师，特别是各级各类领导都能加以重视，这不仅是素质教育所必须，也是科教兴国战略的重要一环。腹部引流管护理腹部引流管护理腹部引流管护理000000000000000000000000200000000003腹部引流管护理课件整理4腹部引流管腹部大手术后患者置有多根导管,通常少则2根,多则6根。常见导管有T型管U型管、Y型管、腹腔引流管、双套管,消化道瘘管等各种目的不同,形状各异的导管伴随患者度过治疗期,这期间各种导管护理质量的好坏与减少术后并发症,甚至手术的成败有很大关系腹部引流管5置管目的为手术做准备,如腹部手术常在术前置胃肠减压支撑,防吻合口狭窄,如胆总管探査术后置τ管;管饲,营养支持,如胃肠造瘘、空肠造瘘;暂时性粪便转流的、达到和利用治疗疾病目的的,或做永欠性人工肛门,如结肠造瘘、回肠造瘘冲洗引流,使积血、积液、感染渗岀液或脓液得以快速充分的清除防止感染及减轻全身症状,如留置腹腔引流管,置管目的6引流的方法包括自然排出、间断吸引、连续冲洗吸引插双套管冲洗并同时吸引造瘘的方法,胃、空肠造瘘,滴注或直接注入营养液,回结肠造瘘可直接排出或主动引出,或养成定时排便规律排除粪便。引流的方法7般护理般护理:患者术毕回病房后应了解有无导管,为何导管,如有数根,根据作用和名称用胶布做上相应的标记,置管日期以免出差错,并接上引流装置,如引流袋、负压吸引器等。密切观察生命体征变化,定时査血生化。保持导管处皮肤清洁干燥可在导管下垫纱布,根据伤口渗出情况及时更换敷料。严密观察引流液的量、色、性状般护理8防止导管脱落的护理:(1)可将引流管用胶布交叉固定在皮肤(2)将接于引流管上的各种引流装置挂于易看见、不影响病人翻身的位置,一般腹部引流装置挂在床旁中央床栏处,胃管负压引流袋放于离床头侧约10cm~20cm处(3)并交待患者注意事项翻身或活动时定要先提引流袋再进行活动。防止导管脱落的护理:9防止导管堵塞的护理引流管堵塞是引流管并发症的主要原因,出口皮肤处用纱布将引流管垫起,使其成自然曲度,以免折曲。嘱患者作深吸气动作,以利引流。因积液较稠或坏死,组织、血凝块堵塞引流管时,可用注射器抽适量生理盐水,必要时可用肝素液冲吸,或改用奐压引流袋胃造瘘管,导管适兰冲洗,保持通畅。永久性造瘘导管,意护理好周围皮肤,胃空肠造瘘需定时更换滴注瓶,结勝造瘘应定时更换引流袋防止导管堵塞的护理10拔除导管的护理(1):预防性引流在引流液明显减少时即可拔管。(2)胃管在胃肠道通气后拔除。(3)治疗性引流在引流液减少、炎症控制后仍应保持原来位置,然后逐日拔出数厘米,待引流通畅从深部逐渐闭合后拔出(4)T型管拔出略拔除导管的护理11腹部引流管护理课件整理12腹部引流管护理课件整理13腹部引流管护理课件整理14腹部引流管护理课件整理15腹部引流管护理课件整理16腹部引流管护理课件整理17腹部引流管护理课件整理18腹部引流管护理课件整理19腹部引流管护理课件整理20腹部引流管护理课件整理21腹部引流管护理课件整理22腹部引流管护理课件整理23腹部引流管护理课件整理24腹部引流管护理课件整理25腹部引流管护理课件整理26腹部引流管护理课件整理27腹部引流管护理课件整理28腹部引流管护理课件整理29腹部引流管护理课件整理30腹部引流管护理课件整理31腹部引流管护理课件整理32腹部引流管护理课件整理33腹部引流管护理课件整理34谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，35腹部引流管护理腹部引流管护理腹部引流管护理0000000000000近年来，为适应全面推进素质教育的要求，培养21世纪全面发展人才的需要，基础教育领域发生了许多重大变革。目前正在进行的新一轮课程改革就是其中重要的一个步骤。新课程标准的提出和中学教材的改革为中学政治课的教学实践提出了全方位的挑战。课程改革后的政治教材与课程改革前的旧教材相比有了很大的改变，其主要体现在以下几个方面：充分体现了学生在课堂中的主体地位；育人特色更为突出：更贴近学生实际。但是，在农村，中学政治教学还面临着许多尴尬，存在着许多问题，因此，农村中学政治教学改革势在必行。作为一名农村中学的政治教师，就农村目前的政治教学现状和一些具体的改革措施谈谈自己的一些看法。1.农村政治教学的现状1.1对政治教学不够重视首先是学校对政治教学不够重视，每学期排的课时比较少，一般来说，每个星期只有一个课时，并且政治课一般都是由其他老师兼带；其次，学生和家长对政治不以为然，因为考试时，政治的分值比较小，在他们的眼中，只要学好语文、数学、英语、物理、化学就可以了，再说学校平时评成绩也只看这五科的总成绩。因此，学生对政治也就不怎么重视了；再次，有些政治老师自己也是得过且过，他们总认为自己不是专职的政治教师，自己的政治知识水平也不够，因此，他们把政治教学看做是自己的负担，上政治课时也是敷衍了事，不够重视。1.2政治教学师资贫乏在农村中学中，普遍存在这种情况，没有专职的政治老师，就是有一两个专职的政治教师的话，那也是半路改行的。由于现在大学生工作不包分配，工作是由自己找，许多大学生根本就不愿意到农村来。因此，学校为了解决中学的师资问题，每年在农村小学的比较年轻的教师中挑选几名教师到中学任教，来补充中学教师的空缺。这就导致很多教师都是“赶鸭子上架”。尤其是政治教学，往往是这个教师兼带一个班，那个教师兼带一个班，本身自己的知识水平不够，还要兼任几门课的教学，往往许多教师是心有余而力不足。这样老师也觉得累，学生也是叫苦连天，俗话说的好：“自己有一桶水，才能给别人一滴水”。自己都没有一滴水，又怎么给别人一滴水呢？农村教育的这种现状，着实令人担忧。1.3教学手段比较落后随着新课程标准的实行，政治教材内容有了很大的改变，教学工具也逐渐现代化，如多媒体教学也逐渐进入课堂。在农村中学中，大部分的学校都设置了多媒体教学工具。但是，由于教师自己的一些原因，不会操作多媒体，再加上政治知识面比较狭窄，教学的基本功不够扎实，因此，大部分政治教师仍然用“一支笔，一块黑板，一张口”，“一言堂，满堂灌”，教师一走进教室，就给学生“照本宣科”，给学生教条条，让学生背条条，复习的时候，拿着一本参考答案，把答案往黑板上一抄，学生自己对答案、背答案；最后还是考条条的传统的教学方法来教新教材。久而久之，学生就感觉到这门课程枯燥、乏味，于是就出现了讨厌这门课程，甚至出现了弃学这门课程的现象。在全面实施素质教育的今天，作为一名农村中学的政治教师，必须紧跟时代步伐，运用多种教学手段与方法，着力培养学生的能力，创造能力以及发展潜能，从而提高其政治素养、文化素质、心理素质和劳动素质，使之全面和谐的发展。为了在中学思想政治课教学中有效地实践新课程标准的精神，大力开展素质教育。针对目前存在的一些问题，应在以下几个方面进行改革。2.农村政治教学的改革措施2.1政治教学的观念要改变2.1.1学校对政治教学的观念要改变。主要体现在：首先在用人方面应该要用专职的政治教师而不是认为只要是老师就能够胜任政治教学的观念，不把政治教学当一回事，每年都应该引进一名或者是几名正规的全日制师范类政治专业的应届毕业生来补充政治教学的师资。俗话说“流水不腐”。这样的话，不会使政治教师出现断层，也就是说后继有人。对原有的政治教师，要给他们提供一些培训的机会，要支持他们拿文凭，提高自己的政治专业水平。还有，课时量要增加，要改变政治是一门附带科目的观念，其实政治教学对学生的思想道德的培养有很大的作用。2.1.2教师应该重视政治教学中学政治课作为一门学科，除了独具特色的德育功能外，还有其特殊的智育功能，因此每一个政治教师都应该重视政治教学，充分利用现代工具，认真的上好每一堂课。在上课的过程中，教师应该要用多种方法来充分了解学生的特点，挖掘他们的闪光点，进一步培养学生学习政治的兴趣。2.2要改变政治教学的教学方法传统的教学方法明显已经不适用于新教材的使用，因此，必须要改革政治教学的教学方法。政治教学方法的改变可以从以下几个方面入手：2.2.1激发学生学习政治的学习兴趣要激发学生的学习兴趣，首先，应该建立和谐的师生关系。建立良好的师生关键是热爱学生，教师只有关心学生，才能取得学生的信任，使学生乐于接受教师的教育；其次，要提高语言表达技巧。苏霍姆林斯基曾经说过“教师的语言是一种什么也代替不了影响学生心灵的工具”。可见语言的重要性。没有人喜欢贬低、讽刺、挖苦的语言。如果一个教师在上课过程中总是讽刺、挖2.2.2加强学生思维能力的培养思维是联系知识和觉悟的桥梁，思维能力越强，对知识的掌握就越多，觉悟才有可能进一步提高。因此，培养学生的思维能力是中学政治课的一项重要任务。思维能力的培养不仅要通过课堂上，而且还要通过课外的一些活动来培养，如指导学生撰写政治小论文、鼓励学生办政治手抄报、不时的开展政治知识演讲比赛以及时事讲评等活动。2.2.3培养学生的创新能力江泽民同志曾多次指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家新旺发达的不断动力”。创新需要人才，教育就是培养这种人才的阵地。2003年，教育部颁发的《新课程标准》明确要求：“积极培养学生的创新精神”。这就为创新精神提供了依据，广大的政治教师和教育工作者应责无旁贷的承担起这一重任，为社会培养一批创新型人才。创新能力的培养首先应引导学生的发散思维，如问题答案只有一个的话，那么告诉学生解决问题的方法应该是多种多样，然后要正确引导学生寻找解决问题的方法，这是对学生发散性思维训练的一种比较好的方法；其次，应注重学生的实践活动。《新课程标准》明确规定：注重学生与实践的联系。强调实践性，并且强调“实践出真知”，“实践是检验真理的唯一标准”。因此，在实践中，应培养学生养成主动思考、认真分析、独立解决问题的习惯，遇到问题时也会开动脑筋，从多方面寻找解决问题的头破口，这有利于培养学生的创新能力；其次是理论联系实际。充分利用第二课堂活动，使学生在课堂上所学到的知识得到验证和升华，进而激发学生对政治课学习的兴趣和创新欲望。因此，在教学过程中要注意为学生的实践提供平台，要利用多种途径，多种形式的实践活动来培养学生的实践能力，让学生从小就感受到实践的乐趣和重要性，为以后的发展创新奠定基础。2.2.4结合实际，创设与农村学生生活相吻合的教学情境贴近生活，贴近学生实际．是新教材的一个显著特点。脱离了农村中学生的实际，思想政治课的效果必然大大受到影响。因此，在教学中应努力做到与学生的生活实际相结合，创设与教学内容和学生生活相吻合的课堂教学情境。比如，讲到《依法保护人类共有的家园》的大气污染这个知识点时，教材先介绍什么是大气污染，接着指出大气污染的危害，对人体的危害。然而农村的学生所生活的环境相对污染就少一些，他们对大气污染所造成的危害可能认识不深，甚至对教材中的观点产生怀疑。在讲到这个知识点时应该创设这样一种情境：我们学校周围都是农田，一到收割稻谷的时候，农民们纷纷把稻秆放火烧掉，致使学校四周烟雾迷漫。然后就问学生：“在那段时间，在这种烟雾迷漫的环境中，大家感受如何啊！学生纷纷说出了他们在那段时间里的感受，有的说那一段时间总觉得恶心、胸闷、咳嗽、呼吸困难等等。最后，点明主题，因势利导分析大气污染的危害。因为创设的这个教学情境学生们都很熟悉，明白了大气污染就发生在他们身边，这样一来，他们很快就能够理解教材中的观点。同时，这也有利于激发学生学习政治的兴趣。总之，政治教学的改革是多方面的，政治教师应在教学实践中不断总结探索，从而优化政治教学效果。【改革开放以来，党和国家高度重视教育工作，制定政策，完善法律，加大对教育的投资力度，有力地促进了教育事业的发展，也给体育教育带来了无限生机。但是，作为农村体育教育，在许多方面，仍然存在诸多不足和遗憾，与城市发展相比较，差距越来越远。我相信有国家的高度重视和全社会的高度关注，在不久的将来，农村的体育教育会有更大的改观。本人从事农村体育教育十余年，对农村体育教育的现状，进行了深入的调查和研究，开展了认真的分析与思考。本文将从以下两个方面展开。1.中小学体育现状分析1.1体育教师缺编现象严重。学校类型越基层，缺乏教师率越高。在贫困地区农村中学，一般没有专职体育教师，有少许来自大中专的毕业生。在村办小学，根本就没有体育教师，不得不由其他教师兼职或一些老教师来上体育课。据不完全统计，完全中学缺乏体育教师率为10.11％，村教学点为26.67％。另外，对体育课无要求，挤占体育课时的现象也比较严重。这说明农村学校体育教学的状况，不仅取决于农村经济发展水平，还取决于社会对体育的观念和态度。而开展课外体育活动率较低（仅为55％），带来的后果是学生每天参加一小时体育活动的要求难以落实。近年来，农村学校体育教师的数量虽然有所增加，但缺额数字仍然较大，职称和年龄结构也不尽合理。其中高级职称的教师尚不足7％，中、初级职称和无职称教师，占93％以上；中老年教师不足20％，40岁以下教师占80％以上。这一结果提示，今后对农村学校体育教师的培训和提高，将是一项巨大工程。调查还表明，近三年体育教师减员比重约为11.15％，相当于每年减员近4％。体育教师转业流向，主要是公安、税务部门和从商或回家务农，很多体育教师，被问起在学校教的什么课，不好意思说自己的专业，造成这种现状的主要原因是地位低下、工作劳苦而酬劳低等。1.2体育教师的教育观念陈旧。实施素质教育,教师是关键因素。在其他学科中,随着学科内容的更新发展,从事这门学科的教师都要进修和培训,学习一些有关教育理论方面的课程。然而体育教师的继续教育却很少有机会“充电”,通常一个大学专科毕业的体育教师,二十年前学习的知识至今还能完全胜任现代教学,这在知识更新如此迅速的年代,怎么能相适应?随着体育教育的改革，教师自身没有及时“充电”，体育教学程式化、单一化、刻板化、根本就无法实施素质教育。大多数体育教师备课是形式，上课是自由式。体育教师存在“三无”现象，即教学无大纲，授课无计划，上课无教案。刚上工作岗位时的一两年，课是认认真真上，教案是仔仔细细备。随着时间的推移，学校对体育课上好上坏一个样，上与不上一个样，随之上课开始散漫。备课本每年都“换汤不换药”。教师上课一个口哨两个球，学生高兴我自由。这样的体育教育，上课的效果可想而知。还有，教师的思想道德和业务素质还不能达到相应的水平。体育课处于一种“放羊”式的状态。其结果必然导致体育教育落后于现实。体育教师既是脑力劳动者又是体力劳动者,他们并不是社会世俗偏见认为的“四肢发达,头脑简单”。体育教师的知识结构不能只满足于“学科知识+教育学知识”的传统模式,应形成多层复合结构。更多地了解和熟悉信息科学、生命科学和环境科学等知识,了解体育教育对社会、人类进步的人文价值。2.学校体育未来的思考2.1体育教学思想需要改进，同时要更新教学观念。严格执行《课程计划》，按《大纲》要求实施体育教育；加强提高对体育教育的认识，充分认识体育教育在乡村不是可有可无的附属品，而是增强学生身心素质的重要途径，使学生真正做到德、智、体、美、劳五育并举，全面发展；正确处理和解决正课与体音美等副课的关系，让乡村体育教育正常有序地开展起来，使其真正成为推行素质教育的主力军。全面贯彻教育方针，认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》，从根本上变升学教育为素质教育，对于严格执行国家制定的全民健身计划，开好体育课，上足体育课，充分应用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保障学生体育锻炼有一定效果。2.2改革创新教学方法。目前中小学体育教师的工作量太大，除常规的体育课堂教学外还有大量的课外工作，如早操、课间操、课外体育活动及学校运动队的训练等，这就使一些教师图以应付，不注重教学方法的选择和教学手段的运用。这就要求学校采取一定的倾斜政策来调动体育教师的积极性。学校领导要多关心体育教师的工作、生活，合理解决他们的服装、奖金等问题，解决他们的思想问题他们就会想法设法从主观上调动积极性，工作就不是一种包袱，他们就会创新整套的项目、规则。这样才能融益智、健身、添趣于一体，从而启迪学生的想象力和创造力。在此基础上加强创造性，充分发挥学生的主观能动性，使原本单调的教学内容具有新意，唤起学生的体育兴趣和求知欲望，使他们在学练时做到入趣、入情、入境。3.结论学校体育教育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，学校的体育教育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。体育课的主要目的是全面提高学生身体素质，培养学生体育兴趣，激发学生学习体育的热情，培养学生的终身体育观。它的出发点无疑是正确的，它要求学生在掌握运动技能基础上，更重视体育对培养人的多方面的作用，如适应自然环境的能力、与人交往的能力、自我锻炼的能力等等。学校体育肩负着培养学生强健的体魄和健全人格的主要重要职责。不管城镇，还是广大农村都不应也不该轻视体育的教学，希望每一个教师，特别是各级各类领导都能加以重视，这不仅是素质教育所必须，也是科教兴国战略的重要一环。腹部引流管护理腹部引流管护理腹部引流管护理00000000000000000000000037000000000038腹部引流管护理课件整理39腹部引流管腹部大手术后患者置有多根导管,通常少则2根,多则6根。常见导管有T型管U型管、Y型管、腹腔引流管、双套管,消化道瘘管等各种目的不同,形状各异的导管伴随患者度过治疗期,这期间各种导管护理质量的好坏与减少术后并发症,甚至手术的成败有很大关系腹部引流管40置管目的为手术做准备,如腹部手术常在术前