词中帝薄命君-走进李煜虞美人课件

词中帝薄命君——走进李煜《虞美人》词中帝薄命君——走进李煜《虞美人》1《红颜旧》西风夜渡寒山雨家国依稀残梦里

思君不见倍思君

别离难忍忍别离

狼烟烽火何时休

成王败寇尽东流

蜡炬已残泪难干

江山未老红颜旧

忍别离不忍却又别离

托鸿雁南去不知此心何寄

红颜旧任凭斗转星移

唯不变此情悠悠

《红颜旧》西风夜渡寒山雨江山未老红颜旧2虞美人

李煜春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。

雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。诵读要求：读准字音、读出节奏，把握情感虞美人诵读要求：读准字音、读出节奏，把握情感壹全词哪个字最能表现作者情感？愁壹全词哪个字最能表现作者情感？愁4请在此处添加标题

一、李煜有哪些“愁“？

（结合注释或了解的李煜谈一谈）愁品读诗词请在此处添加标题一、李煜有哪些“愁“？愁品读诗词01020304往事之叹亡国之恨离家之痛思乡之苦品读诗词李煜的愁01020304往事之叹亡国之恨离家之痛思乡之苦品读诗词李煜6

李煜，五代十国南唐国君，史称南唐后主或李后主。

宋太宗开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜被俘，在宋过了二年多囚犯生活。《虞美人》一词是他的绝命词。亡国之君关于李煜李煜，五代十国南唐国君，史称南唐后主或李后主。亡国之李煜：精通书法、绘画、音律、诗文，尤以词成就最高。前期词作：主要反映宫廷生活和男女爱情，题材较狭窄。后期词作：主要书写亡国的悲痛，哀婉凄绝，成就巨大，如《相见欢》《浪淘沙》。千古词帝关于李煜李煜：精通书法、绘画、音律、诗文，尤以词成就最高。千古词帝关请在此处添加标题二、作者是怎样来展现“愁情”的？

（意象？关键字词句？手法？）

愁品读诗词思考提示：1、本词有哪些意象？这些意象有怎样的特点？2、你觉得哪些字词用的好？为什么？3、哪些表现手法让人印象深刻？（两分钟时间小组讨论后回答）请在此处添加标题二、作者是怎样来展现“愁情”的？愁品读诗词思（一）品意象意象：春花秋月、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水1、本词有哪些意象？2、这些意象有怎样的特点？特点：都是美好的事物以乐景写“愁”情，倍增其哀（一）品意象意象：春花秋月、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌10（二）品关键字词你觉得哪些字词用的好？为什么？又感慨人的生命长逝不返，感慨复国之梦逐渐破灭。改改：朱颜、地位、感受不改：春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌今昔对比，体现出物是人非的悲愁之感“又东风”点明李煜降宋后又过了一年，季节的变化引发感慨。（二）品关键字词你觉得哪些字词用的好？为什么？又感慨人的生命111、以乐景写哀情2、今昔对比4、设问、夸张、比喻（三）品手法哪些表现手法让人印象深刻？1、以乐景写哀情（三）品手法哪些表现手法让人印象深刻？12上片实景：春花秋月“何时了”实写：登楼远望“又东风”虚写：回忆故国“不堪回首”虚写：回忆往事“知多少”下片虚写：雕栏玉砌“应犹在”朱颜已改人事非3、虚实结合，情景交融物是人非（三）品手法上片实景：春花秋月“何时了”实写：登13问君能有几多愁恰似一春水向东流

4、设问、夸张、比喻①以水喻愁，化无形为有形。②写出愁之深、愁之重、愁之绵长。（三）品手法问君能有几多愁恰似一春水向东流4、设问14（三）品手法1、以乐景写哀情2、今昔对比3、虚实结合，情景交融4、设问、比喻、夸张（三）品手法1、以乐景写哀情15课堂活动：飞花令叁联系过去学过的诗句，想一想还有哪些写“愁”的诗句？1、小组飞花令：三分钟时间，看谁说得多，一个同学负责记录。2、班级飞花令：每个大组一个同学为代表，依次进行。课堂活动：飞花令叁联系过去学过的诗句，想一想还有哪些写“愁”16虞美人

李煜

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。听歌悟情虞美人听歌悟情17布置作业：1、背诵默写全词2、用形象化的语言描写你所经历的一段愁，可以写一个片段也可以写成随笔。（要写出真情实感，不得无病呻吟）布置作业：181.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。

2.

中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。

3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。7.文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花19词中帝薄命君——走进李煜《虞美人》词中帝薄命君——走进李煜《虞美人》20《红颜旧》西风夜渡寒山雨家国依稀残梦里

思君不见倍思君

别离难忍忍别离

狼烟烽火何时休

成王败寇尽东流

蜡炬已残泪难干

江山未老红颜旧

忍别离不忍却又别离

托鸿雁南去不知此心何寄

红颜旧任凭斗转星移

唯不变此情悠悠

《红颜旧》西风夜渡寒山雨江山未老红颜旧21虞美人

李煜春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。

雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。诵读要求：读准字音、读出节奏，把握情感虞美人诵读要求：读准字音、读出节奏，把握情感壹全词哪个字最能表现作者情感？愁壹全词哪个字最能表现作者情感？愁23请在此处添加标题

一、李煜有哪些“愁“？

（结合注释或了解的李煜谈一谈）愁品读诗词请在此处添加标题一、李煜有哪些“愁“？愁品读诗词01020304往事之叹亡国之恨离家之痛思乡之苦品读诗词李煜的愁01020304往事之叹亡国之恨离家之痛思乡之苦品读诗词李煜25

李煜，五代十国南唐国君，史称南唐后主或李后主。

宋太宗开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜被俘，在宋过了二年多囚犯生活。《虞美人》一词是他的绝命词。亡国之君关于李煜李煜，五代十国南唐国君，史称南唐后主或李后主。亡国之李煜：精通书法、绘画、音律、诗文，尤以词成就最高。前期词作：主要反映宫廷生活和男女爱情，题材较狭窄。后期词作：主要书写亡国的悲痛，哀婉凄绝，成就巨大，如《相见欢》《浪淘沙》。千古词帝关于李煜李煜：精通书法、绘画、音律、诗文，尤以词成就最高。千古词帝关请在此处添加标题二、作者是怎样来展现“愁情”的？

（意象？关键字词句？手法？）

愁品读诗词思考提示：1、本词有哪些意象？这些意象有怎样的特点？2、你觉得哪些字词用的好？为什么？3、哪些表现手法让人印象深刻？（两分钟时间小组讨论后回答）请在此处添加标题二、作者是怎样来展现“愁情”的？愁品读诗词思（一）品意象意象：春花秋月、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水1、本词有哪些意象？2、这些意象有怎样的特点？特点：都是美好的事物以乐景写“愁”情，倍增其哀（一）品意象意象：春花秋月、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌29（二）品关键字词你觉得哪些字词用的好？为什么？又感慨人的生命长逝不返，感慨复国之梦逐渐破灭。改改：朱颜、地位、感受不改：春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌今昔对比，体现出物是人非的悲愁之感“又东风”点明李煜降宋后又过了一年，季节的变化引发感慨。（二）品关键字词你觉得哪些字词用的好？为什么？又感慨人的生命301、以乐景写哀情2、今昔对比4、设问、夸张、比喻（三）品手法哪些表现手法让人印象深刻？1、以乐景写哀情（三）品手法哪些表现手法让人印象深刻？31上片实景：春花秋月“何时了”实写：登楼远望“又东风”虚写：回忆故国“不堪回首”虚写：回忆往事“知多少”下片虚写：雕栏玉砌“应犹在”朱颜已改人事非3、虚实结合，情景交融物是人非（三）品手法上片实景：春花秋月“何时了”实写：登32问君能有几多愁恰似一春水向东流

4、设问、夸张、比喻①以水喻愁，化无形为有形。②写出愁之深、愁之重、愁之绵长。（三）品手法问君能有几多愁恰似一春水向东流4、设问33（三）品手法1、以乐景写哀情2、今昔对比3、虚实结合，情景交融4、设问、比喻、夸张（三）品手法1、以乐景写哀情34课堂活动：飞花令叁联系过去学过的诗句，想一想还有哪些写“愁”的诗句？1、小组飞花令：三分钟时间，看谁说得多，一个同学负责记录。2、班级飞花令：每个大组一个同学为代表，依次进行。课堂活动：飞花令叁联系过去学过的诗句，想一想还有哪些写“愁”35虞美人

李煜

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。听歌悟情虞美人听歌悟情36布置作业：1、背诵默写全词2、用形象化的语言描写你所经历的一段愁，可以写一个片段也可以写成随笔。（要写出真情实感，不得无病呻吟）布置作业：371.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。

2.

中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。

3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨