现代教育技术期末考试试题

1、教育技术中的“技术”是指(

2、教育技术是关于学习过程和学习资源资源的(

B、线性的

D、互为倒置的

6、多媒体计算机属于哪种教学媒体(

)。

D、交互式媒体

8、按评价内容的焦点不同，教学评价可分为(

的儿童心理学理论体系，提出儿童的智力与思维发展分为(

10、把学习目标分成认知、动作技能、情感三个领域的人是(

动，而不是传统教学活动的选项是(

12、与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于(

网络上常见的动画图片格式为(

C、bmp

14、下列常见图像文件格式中，哪项为位图图像文件格式(

C、JPEG

15、下列哪个搜索关键词可以找到图片资源(

B、狼牙山

16、下列哪个工具可以制作多媒体教学演示文稿(

B、Word

D、Excel17、为图片添加的动画效果属于下列哪种动画。(

B、动作设置

件制作过程中，关于自定义动画，说法不正确的是(

D、只能为文字设置自定义动画

结束放映，可以按下键盘上的(

C、Space

取边界较复杂的对象时，需要用到的工具是(

)。

需要用到的工具是(

选取图像中的一部分时，下列选项中我们可以用到的工具是(

D、画笔工具

决定声音与程序同时执行的方式是(

a，b，c，图标

B、文字效果处理

6、目前，世界各国采用的有三种彩色电视制式(模拟电视)，其中中国采用的

7、摄像的基本要领:

8、操作摄像机镜头的外部运动:

10、计算机多媒体系统特点:整合性

渐进、合理有序的操作步骤;第二种观点更多的体现了以学为主的教学设计思想，强调教学设计应侧重于对学习经验和学习环境的设计和开发;第三种观点是从设计统化规划教学系统的过程(加涅，1992)。

16、教学设计的目的是优化教学效果

4、多媒体:能够利用计算机和相关技术设备对图、文、声、像等多种

5、计算机辅助教学:(Computer

文件格式，可分为文本(Text)、声音(Sound)、图像(Image)、动画(Movie)、视频

7、教学设计:主要是应用系统科学的观点和方法，以学习理论、9、现代教育技术环境:是指将不同种类(几种或多种)的现代教育媒体有机地组10、教学信息资源环境:是指集中存储了丰富的现代教学媒体(主要是信息化教11、网络化教学环境:是指利用视听技术、通信控制技术、多媒体技术和计算答:1)行为主义学习理论:创始人华生;巴甫洛夫的经典性条件反射学说;桑代克

2)认知主义学习理论:布鲁纳的认知发现学习理论;奥苏贝尔的认知结构同化学理论;加涅的信息加工学习理论;苛勒的顿悟说。3)建构主义学习理论:代表人物:(瑞士)

4)人本主义学习理论:罗杰斯(C.R.Rogers)“以学生为中心的教学模式论”

答:1)课堂演示型:解决课堂教学中的重点、难点。

课件的主要特征有哪些,答:知识的科学性、准确性;课件流程符合教学规律，积极地启发学生思维;

免“书本搬家”;多媒体形式表现主题，画面生动、活泼:

5、教学媒体的发展经历了哪几个阶段,答:1)语言媒体阶段;2)文字媒体阶段;3)印刷媒体阶段;6、教学媒体的作用有哪些,答:1)集中注意，激发动机;

2)材料直观，有利感知;

3)形象具体，有利理解;4)便于回忆，有利巩固;

5)提供示范，培养技能;

7)提高教学效

8)促进教育改革;

7、教学媒体选择的原则,

1)基本原则。2)合理利用教学媒体的特性。3)考虑教学设计过程中其他要素8、电视机的制式及使用的国家,

制:美国、日本、加拿大(美洲大部分地区)。

9、常用多媒体素材的类型有哪些,每种类型请列举几种常用的格式。文件格式，分为文本素材(Text)，其常用格式有:*.doc，*.txt

(Sound)，其常用格式有:*.wma，*.MP3，*.wav，*.midi

等;图像素材(Image)，其常用格式有:*.bmp，*.gif，*.jpg;动画素材(Movie)、视频素材(Video)

格式有:*.flv，*.avi，*.mpg，*.swf，*.rm，*.wmv

10、多媒体课件中常用素材有哪些类型,列出其常用处理软件。

word、wps、记事本等

三维动画制作软件:

studio、WAVEDIT、Cool

Edit、Premiere

3.0、作曲大师等(5)视频:超级解霸(视频、音频)、WinAVI

Converter、TMPGEnc

转换软件、Premiere、会声会影等11、按照系统论的观点，教学设计可分为哪几个层次,

12、分析学习需要应注意哪些问题,

获得的数据必须真实、可靠地反映学习者和有关人员地情况;

要以学习行为结果来描述差距，而不是用过程(手段)，要避免在确定问题前就跃到去寻找解决的方案;

13、学习内容包括哪些类型,

认知学习类:言语信息;智力技能;认知策略。

14、简述