班主任经验交流会发言稿精选两篇

班主任经验交流会发言稿精选两篇级建设的指导者，还是学生健康成长的引领者、促进者，所以要管理备了班主任经验交流会发言稿，欢迎大家阅读!班主任经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师：生命在不经意间消逝，就像光阴、流水一样在不知不觉中流逝，幸亏我们有梦，有梦就不会觉得人生太寒冷。是啊，在座的每一位老师，都是对教育有着执着梦想的人，因为梦想我们并肩前行，因为有梦想我们快乐前行。老师交流，不妥之处，敬请大家批评指正。一、做学生思想的引路人教育家弟斯多惠说，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、做好学生各方面的思想工作，对学生来说至关重要。(一)引导学生立志心学大师王阳明说，志不立，天下无可成之事。志不立，如无舵立志，并带领全班

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名学生立志。就在接手高三

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用自己的心唤醒更多的心。那么，学生立什么志向呢?古人说，无志之人长立志，有志之人立长志。引导学生立长远目目标。《孙子兵法》上有这样一句话，求其上，得其中;求其中，得其的，可以得到下等的;追求下等的，什么都得不到。因此，我引导学让学生在笔记本上、在自己的心中立下自己的远大目标。抱怨少了，我发现学生学习的积极性提高了、主动性增强了，让我感受到了立志的神奇力量。(二)引导后进生转变思想观念大家都知道，后进生往往学习基础差、习惯差、自制力差，我认为最主要的还是后进生自信心不强，学习主动性不够。教育家说，优等生需要优越感，中等生给他失落感，而后进生需要关注感。所以，从关注感这个角度出发，我有以下三点做法。一是，与学生平等相处。当我们与后进生建立一种友好、平等的关系时，当我们脱下“有色眼镜”自然而然地把他们当朋友时，他们就会主动向我们吐露心迹，敞开心扉地与我们交朋友。而帮助他们树立自信心，战胜自我，鼓起上进的勇气。三是、团结班级科任教师，共同商议制定班级辅差方案，包抓到注感。例如，我班的小A

同学，他学习习惯差，经常不做作业，即使做了的作业也是乱七八糟，上课打瞌睡，学习漫无目标，对自己的前途毫无信心，家长拿他也没有办法。但我发现他很喜欢跑步，尤其是长员，鼓励他积极参加体育活动，同时也指出他平时的缺点。这样，我误。体争得了荣誉。现在，他已改过自新，不仅体育委员做的好，而且其它文化科目也有了一定的进步。励，长期巩固的结果。二、做班级文化的设计师求的、先进的班级文化，用全班同学认同的文化凝聚人心，才能教永远立于不败之地。(一)班级文化墙不仅能陶冶学生的情操，还会给人带来视觉上的享受。有着“随风潜入夜、润物细无声”的作用。我们班的文化墙除了这些之外，我还专门增加了榜样栏。亚历山大说，命令只能指挥人，榜样却能吸引人。詹姆士也说，人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定。在墙上，为其他同学做榜样。每次考试，我是凡考必奖，凡进步必奖，让学体会到通过一阶段时间的努力，有效果，有人认可，给优等生和进步生一些优越感。同时把他们的照片贴到墙上，让他们成为中等生和后进生的榜样。

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点在教室外经过的时候发

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于是我拍照打印，贴在了墙上。还有一次，下晚自习后10:20

我到班上去看放学后关灯了没有，题，于是我拍照打印，贴在了墙上。还有一个同学，小龙，每次去查宿，无论早晚都在认真学习，学习劲头大的很，趁他不注意，我拍照，打印后贴在了墙上。呗。我趁机教育学生，好成绩的取得都是平时努力学习的结果，成绩优秀的同学尚且如此，你们有什么理由和资格贪玩呢?你们如果能像小龙、小党一样好学，也一定能取得像他们一样的成绩。请教老师问题的学生多了，让我感受到榜样的神奇力量。(二)校园文化活动学期都会有五彩纷呈的活动来让大家展示自己的风采。面对这些活动，班主任尽可能的放手，让个体更好地参与、创生班级长。阔大家的眼界，从而使每个学生都全面发展，得到更好的成长。最终实现：高品质的班级生活，打造班级共同体。文化铸魂，构建共同精神家园。我们高三

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班共同信奉：1、做”，”暖我。三、做具体工作的实干家陆游有一句诗：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。告诉我们，教育也是一样。(一)勤学习--打铁还需自身硬。“三人行，必有我师”

在班级管理上，每当班级有棘手的问题，。我都会向师徒结对子的师傅张国富老师请教，张老师总是不厌其烦，为我慷慨的讲述他管理班级的小故事，为我解难。同时，我还向年级组其他班主任学习、向书本学习。本学期，我在接手这个班的时候，我感觉压力很大，不知能否代学习。对我日常管理班级，或多或少有所启迪。行变通应用，只有这样才会不断进步。(二)勤到班、到宿舍--陪伴是最好的教育勤到班、到宿舍，可以给同学们树立良好表率，有利于提高学生班级新出现的不利因素能随时予以具体的引导和控制。以前，我每次午晚按时查宿，学生熟悉我查宿的时间后，常常作出假象，一副坐姿端正、学习认真的样子，欺骗了我一次又一次。有一天中午我改变行动轨迹，1

点我去查宿看学生有没有午休。结果，眼看是谁，我一把堵住猫眼，学生不知道是我，一开门便抓个现形。一番审问后，学生交待，最近老是这个点打牌。最后，按照学校规定予以停宿一周处理。20xx

年

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月的一个星期五下午，我在外面吃完饭，正准备回学外玩手机，我不便管理，隔着玻璃拍个照准备离开，可是在我拍照的机哪里来的，学生说，问职中同学借的，刚好我们班级群里有人发信息，他们的手机都出现了班级微信群信息，我问职中有你爸吗?他说没有，我说那为什么职中同学会出现我的班级群里。学生默然不语。

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月开学的时候省吃俭用买下有两个学生，一男一女，当他们正准备拉手的时候，我悄悄的从他们之后报告给我说，当前以学习为重，他们不再交往了，并送我了一首词。长相思

不见急一时，缓一时，心已银河彼岸辞，漫夜寒灯寂。冷一分，暖一分，风瑟鸣咽梦不成，昨夜无此人。这首词写的情真意切，没有真情实感是很难写出这样的诗句。秘密，也许这就是影响学习的主要原因吧，于是，我的腿更勤了。有事没事潇洒走一回，东看看，西瞧瞧，于健身有益，于管班有益。(三)勤交流--打开心的大门动向。同时，有些同学因为得到老师的关注，不断进步。重视科任老师的建议，无条件地帮助解决难题。配合默契，主动摆好自己的位置，让学生重视科任教师及课程的学习。根据情况选择是否告诉家长，给学生留点面子;有事没事，偶尔联系家长，改变班主任打电话给家长就是告状的观念。以上就是我发言的全部内容，感谢各位领导各位老师的一路支持，一路陪伴。生命不息，奋斗不止!既然选择了远方，便风雨兼程。班主任经验交流会发言稿级建设的指导者，还是学生健康成长的引领者、促进者，所以要管理面就谈一谈我是如何进行班级管理的。一

、根据班级实际情况制定班级公约式制定了班级公约。班级公约主要有以下几个方面：课堂纪律、卫生纪律、作业纪律、公物纪律、寝室纪律。班级公约的制定为良好的班专人负责、专人监督。经过近一个学期的实践，一个学风正、班风良的班集体正在初步形成，达到了预想的效果。二、

营造平等和谐的同学关系。一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别优秀日班长，这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，以做得好。如此人人平等，人人负责，培养了每个学生的责任心。三、打造师生沟通的良好氛围。通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解到最佳的学习效果。与学生沟通，我认为要与学生保持适当的距离，长期以往，势必导致自己威严丧失，所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持适当的距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体达教育目的。四、建立有效班级激励机制我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。我的具体做法是：1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同心，评出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信;表扬栏;奖励学习用品;利用班中小黑板设班级表格里送星星等。通过以上激励措施，班中形成了比学赶帮争上游的局面。五、创造良好的班风学风要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应班风学风。另外，我还制定了班训词，用班级文化熏陶、感染学生，观念。例如我们班的班训词是：天道酬勤，努力拼搏;逢一必争，逢冠必夺;优秀班级，从我先做。六、批评教育学生要注意个性化，即因人而异。以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时严肃。过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利