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文档简介

台南市博愛國小「博愛小狀元」兒童閱讀推動計劃壹、目標：

一.營造豐富多元的閱讀環境，培養學童閱讀的習慣與興趣。

二.增進學童獨立閱讀能力，提升語文及創造思考的能力。貳、對象：本校全體學生及家長。參、實施原則：鼓勵代替要求，培養閱讀樂趣。結合全體教職員、義工家長及社區資源，共襄盛舉。兼顧閱讀內容之質與量。輔導學生閱讀，需符合適性化、個別化原則。學童個別閱讀成效的認定宜從寬，並以多元方式鼓勵發表。肆、實施方式：將閱讀教育融入本校之校本課程中，依據學生身心發展、給予最適切的閱讀指導。營造閱讀環境：

(一)鼓勵各班成立『班級圖書角』。

(二)學校圖書室提供良好的閱讀場所：每班每週安排一節閱讀課三、推展「小狀元」讀書報告活動：

(一)充分利用學校及社區圖書資源，由級任老師依學童個別差異擬訂閱讀計畫。

(二)小狀元讀書報告書寫：每讀完一本書將書名、作者、日期、心得報告等登記於小狀元閱讀紀錄中。

(三)閱讀小狀元之認定：

1.低年級：20本（以上）繪本或相當程度圖書。

2.中年級：30本（以上）指定之書籍或相當程度之圖書。

3.高年級：40本（以上）指定之書籍或相當程度之圖書。

(四)閱讀紀錄由學童自行登錄，各班老師進行認證、統計。運用資訊融入閱讀活動，鼓勵學生上網參加教育部兒童閱讀網學習護照登錄。語文領域教師配合語文教學活動撰寫心得、仿作、問答、寫作等活動，以達相輔相成之成效。其他領域教師亦可配合教學，將閱讀作為延伸活動，以擴大學童學習領域。訂定閱讀週，辦理各項語文活動，例如：徵文、徵畫、說故事、演說等活動，以鼓勵發表及呈現閱讀成果。結合家長及社區資源：

(一)資源共享：鼓勵各班家長及社區人士、企業團體捐書。

(二)好書交換：鼓勵學童將家裡的書帶至班上交換看。

(三)讀書會：成立班級讀書會。

(四)閱讀志工：擴大愛心志工功能，利用晨光時間至各班說故書，讀報分享等

八、建構閱讀網頁：積極建構校內閱讀網頁，介紹學童閱讀成果，相關閱讀網站連結。伍、獎勵：

(一)學校部份：

1.閱讀週各項語文競賽，另訂比賽辦法予以獎勵。

2.達到閱讀小狀元者，每學期於期末頒發獎狀及獎品，並將作品於網頁中呈現。

(二)班級部份：請老師於閱讀紀錄中，依學童達成之標準用貼紙、印章、或獎勵卡給予獎勵。。陸、本計畫經校長核定後實施

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