滕王阁序(第二课时)教材课件

滕王阁序

王勃滕王阁序1第二课时学习目标1、掌握重点虚实词。2、了解作者感情。3、背诵重点语段。第二课时学习目标1、掌握重点虚实词。2第三部分：第三部分：3

遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白4嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志，酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空怀报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊5第三部分：遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。刚、顿时急速地

形容籁的发音清脆排箫承接关系连词阻止

第三部分：遥襟甫畅，逸兴遄飞。刚、顿时急速地形容籁的发音清6睢园绿竹，气凌彭泽之樽；四美具，二难并。超过良辰、美景、赏心、乐事，四美事，美：美好的事物，形作名指贤主，嘉宾两类难得之人，形作名睢园绿竹，气凌彭泽之樽；超过良辰、美景、赏心、乐事，四美事，7穷睇眄于中天，极娱游于暇日。看向在极介后介后天高地迥，觉宇宙之无穷；远主谓之间，不译穷睇眄于中天，极娱游于暇日。看向在极介后介后天高地迥，8

望长安于

日下，目吴会于

云间。在介后在遥望名作动介后怀帝阍

而

不见，奉宣室以

何年？转折关系连词在介后兴尽悲来，识盈虚之有数。主谓之间，不译定数望长安于日下，目吴会于云间。在介后在遥望名作动9嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；不顺使……屈居。形的使动到被动句有蹉跎有坎坷嗟乎！时运不齐，命途多舛。不顺使……屈居。形的使动到被动句有10所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心通“几”，预兆更加哪里改变窜梁鸿于海曲，岂乏明时？使……逃窜，动使动用到通“几”，预兆更加哪里改变使……逃窜，动使动用到11穷

且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙

以犹欢。古义，困厄，处境艰难；今义，贫穷连词表转折连词表转折连词表转折古义，困厄，处境艰难；连词表转折连词表转折连词表转折12北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。古义，遥远；今义，欠指日出的地方，表示早指日落的地方，表示晚到达北海虽赊，扶摇可接；古义，遥远；指日出的地方，表示早指日落的13翻译下面的句子1、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。2、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。3、关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。4、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。5、东隅已逝，桑榆非晚。翻译下面的句子1、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。14爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏天高地远，感觉宇宙无边无际；兴致消尽，悲哀随之而来，认识到事物的盈满亏损有定数。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数清脆的排箫声响起，好像清风拂面而来，柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏天高地远，感觉宇宙无边无15关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。

老了应该更有壮志，哪里能改变一生的节操呢？境遇艰难，却要更加坚强,不放弃远大崇高的志向老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。雄关高山，难以逾越，谁来悲悯不得志的人呢？（在座各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。东隅已逝，桑榆非晚早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。老了应该更16思考“兴尽悲来，识盈虚之有数”1、读课文，找出文中反映王勃情绪变化的一句话。思考“兴尽悲来，识盈虚之有数”1、读课文，找出文中反映王勃17为何而乐？良辰、美景赏心、乐事为何而乐？良辰、美景18为何而悲？为何而悲？19天地阔远而自身渺小天地阔远20宇宙无穷而人生短暂宇宙无穷21关山难越，谁悲失路之人关山难越，22思考冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？2、第五段中用典反映王勃怀才不遇感情的是哪几句？思考冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲23老当益壮————桑榆非晚王勃勉励自己不因处境困窘而改变志节是哪几句？老当益壮————桑榆非晚王勃勉励自己不因处境困窘而改变志节是24类比、反衬了作者坚定的意志。引用孟尝、阮籍的典故对抒发作者的人生感慨有何作用？类比、反衬了作者坚定的意志。引用孟尝、阮籍的典故对抒发作者的25第三部分写参加欢娱宴游引发的人生感慨。“遥襟俯畅”以下十句，写参与宴会诸人。“穷睇眄”，引出“天高地迥”二句；“极娱游于”，引出“兴尽悲来”二语，于是紧紧相承抒发身世之感。遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志之典，借他人之酒杯，浇自家之块垒。“所赖君子见机"以下，用以勉励自己不因处境困窘而改变志节。第三部分写参加欢娱宴游引发的人生感慨。26第四部分：第四部分：勃三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗慤之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

勃三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；28

呜呼！胜地不常，盛筵难再。兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔！呜呼！胜地不常，盛筵难再。兰亭已矣，梓泽丘墟。临29勃三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗慤之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

一个请求皇帝赐给长缨（长绳），指投军报国同“于”男子二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人介后趋：小步快走惭愧的接受，表示自谦【宾语前置句】结交勃三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；30

呜呼！地不常，盛筵难再。兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔！介后这写序呜呼！地不常，盛筵难再。兰亭已矣，梓泽丘墟。临别31翻译下面的句子1、无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗慤之长风。2、杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

翻译下面的句子1、无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗慤之32无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗慤之长风。

没有遇到杨得意那样引荐的人，即使是司马相如，也只能抚摸着自己的确得意之作而独自悲伤；既然遇到了钟子期这样的知音，奏出《高山流水》那样的乐曲又羞惭什么呢？杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会；(像班超那样)怀着投笔从戎的壮志，也仰慕宗悫乘长风破万里浪的雄心。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗慤之长风。没有遇到33思考1．文中自谦的句子是哪句？答：_______________________________________[明确]

三尺微命，一介书生。2．作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？答：_______________________________________[明确]作者先以终军自比，表示请缨；再以班超、宗悫自许，表示投笔从戎、乘风破浪的志向。以此暗示自己不甘做一介书生的决心。作者在此追昔抚今，抒发心事，表达了有报国之志，而无报国之门的苦闷。思考[明确]三尺微命，一介书生。2．作者写终军、班超、宗悫3．写尽古今宴会曲终人散、无迹可寻的凄凉的句子是哪句？答：________________________________________[明确]

胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。4．写及潘岳、陆机的目的是什么？答：_______________________________________[明确]

期望在座各位施展文才，各赋所怀。3．写尽古今宴会曲终人散、无迹可寻的凄凉的句子是[明确]胜

第三部分写自己有幸与会，应命做诗并交代表明写序的目的，以谦词作结，结束全文。同时也透露了作者渴望建功立业的感情。第三部分写自己有幸与会，应命做诗并交代表明写序的目的理清思路结构秋之美景人之心境第一段：扣“洪府”：地灵人杰。第二三段：扣“秋日登阁”：山川胜景，如诗如画。第四、五段：扣“饯”:写宴会盛况，抒人生感慨。第六、七段：扣“别”：叹知己难遇，盼举荐提携主旨理清思路结构秋之美景人之心境第一段：扣“洪府”：地灵人杰。37滕王阁序(第二课时)教材课件38课堂练习课堂练习39一、判断下列句子的句式类型1、穷睇眄于中天

2、极娱游于暇日

3、奉宣室以何年

4、萍水相逢，尽是他乡之客5、李广难封

状语后置句状语后置句状语后置句判断句被动句一、判断下列句子的句式类型状语后置句状语后置句状语后置句判断40二、指出下列句中虚词的用法并解释1、觉宇宙之无穷2、光照临川之笔3、谁悲失路之人

4、识盈虚之有数

5、怀帝阍而不见6、奉宣室以何年

主谓间，不译助词，的助词，的主谓间，不译连词，表转折介词，在二、指出下列句中虚词的用法并解释主谓间，不译助词，的助词，的41课堂练习三、背诵默写。①后人常用来形容“怀才不遇”的名句是

②后人常用来表达坚持气节的名句是

③相似于“亡羊补牢”义的名句是

冯唐易老，李广难封。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。东隅已逝，桑榆未晚。课堂练习三、背诵默写。冯唐易老，李广难封。老当益壮，宁移白首421、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，你又何必怨天尤人呢？2、有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有所成不太可能，不如趁早解放自己。错矣，“

”，只要努力，一切都来得及。冯唐易老，李广难封。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。四、理解默写1、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，433、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰，“难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，“”这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。4、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“”就是最有力的说明。

酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。

穷且益坚，不坠青云之志。

3、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰，“难酬蹈海亦444、仿照课文中句式，写对偶句

A：滕王阁中，高朋满座——————————B：见秋水之浩淼，————————B望长天之明彻望高阁之巍峨A都督宴上，胜友如云4、仿照课文中句式，写对偶句B望长天之明彻A45背诵课文一、2、3、5段二、其他段落重点句背诵课文一、2、3、5段46滕王阁序

王勃滕王阁序47第二课时学习目标1、掌握重点虚实词。2、了解作者感情。3、背诵重点语段。第二课时学习目标1、掌握重点虚实词。48第三部分：第三部分：49

遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白50嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志，酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空怀报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊51第三部分：遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。刚、顿时急速地

形容籁的发音清脆排箫承接关系连词阻止

第三部分：遥襟甫畅，逸兴遄飞。刚、顿时急速地形容籁的发音清52睢园绿竹，气凌彭泽之樽；四美具，二难并。超过良辰、美景、赏心、乐事，四美事，美：美好的事物，形作名指贤主，嘉宾两类难得之人，形作名睢园绿竹，气凌彭泽之樽；超过良辰、美景、赏心、乐事，四美事，53穷睇眄于中天，极娱游于暇日。看向在极介后介后天高地迥，觉宇宙之无穷；远主谓之间，不译穷睇眄于中天，极娱游于暇日。看向在极介后介后天高地迥，54

望长安于

日下，目吴会于

云间。在介后在遥望名作动介后怀帝阍

而

不见，奉宣室以

何年？转折关系连词在介后兴尽悲来，识盈虚之有数。主谓之间，不译定数望长安于日下，目吴会于云间。在介后在遥望名作动55嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；不顺使……屈居。形的使动到被动句有蹉跎有坎坷嗟乎！时运不齐，命途多舛。不顺使……屈居。形的使动到被动句有56所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心通“几”，预兆更加哪里改变窜梁鸿于海曲，岂乏明时？使……逃窜，动使动用到通“几”，预兆更加哪里改变使……逃窜，动使动用到57穷

且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙

以犹欢。古义，困厄，处境艰难；今义，贫穷连词表转折连词表转折连词表转折古义，困厄，处境艰难；连词表转折连词表转折连词表转折58北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。古义，遥远；今义，欠指日出的地方，表示早指日落的地方，表示晚到达北海虽赊，扶摇可接；古义，遥远；指日出的地方，表示早指日落的59翻译下面的句子1、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。2、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。3、关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。4、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。5、东隅已逝，桑榆非晚。翻译下面的句子1、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。60爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏天高地远，感觉宇宙无边无际；兴致消尽，悲哀随之而来，认识到事物的盈满亏损有定数。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数清脆的排箫声响起，好像清风拂面而来，柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏天高地远，感觉宇宙无边无61关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。

老了应该更有壮志，哪里能改变一生的节操呢？境遇艰难，却要更加坚强,不放弃远大崇高的志向老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。雄关高山，难以逾越，谁来悲悯不得志的人呢？（在座各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。东隅已逝，桑榆非晚早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。老了应该更62思考“兴尽悲来，识盈虚之有数”1、读课文，找出文中反映王勃情绪变化的一句话。思考“兴尽悲来，识盈虚之有数”1、读课文，找出文中反映王勃63为何而乐？良辰、美景赏心、乐事为何而乐？良辰、美景64为何而悲？为何而悲？65天地阔远而自身渺小天地阔远66宇宙无穷而人生短暂宇宙无穷67关山难越，谁悲失路之人关山难越，68思考冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？2、第五段中用典反映王勃怀才不遇感情的是哪几句？思考冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲69老当益壮————桑榆非晚王勃勉励自己不因处境困窘而改变志节是哪几句？老当益壮————桑榆非晚王勃勉励自己不因处境困窘而改变志节是70类比、反衬了作者坚定的意志。引用孟尝、阮籍的典故对抒发作者的人生感慨有何作用？类比、反衬了作者坚定的意志。引用孟尝、阮籍的典故对抒发作者的71第三部分写参加欢娱宴游引发的人生感慨。“遥襟俯畅”以下十句，写参与宴会诸人。“穷睇眄”，引出“天高地迥”二句；“极娱游于”，引出“兴尽悲来”二语，于是紧紧相承抒发身世之感。遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志之典，借他人之酒杯，浇自家之块垒。“所赖君子见机"以下，用以勉励自己不因处境困窘而改变志节。第三部分写参加欢娱宴游引发的人生感慨。72第四部分：第四部分：勃三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗慤之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

勃三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；74

呜呼！胜地不常，盛筵难再。兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔！呜呼！胜地不常，盛筵难再。兰亭已矣，梓泽丘墟。临75勃三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗慤之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

一个请求皇帝赐给长缨（长绳），指投军报国同“于”男子二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人介后趋：小步快走惭愧的接受，表示自谦【宾语前置句】结交勃三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；76

呜呼！地不常，盛筵难再。兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔！介后这写序呜呼！地不常，盛筵难再。兰亭已矣，梓泽丘墟。临别77翻译下面的句子1、无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗慤之长风。2、杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

翻译下面的句子1、无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗慤之78无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗慤之长风。

没有遇到杨得意那样引荐的人，即使是司马相如，也只能抚摸着自己的确得意之作而独自悲伤；既然遇到了钟子期这样的知音，奏出《高山流水》那样的乐曲又羞惭什么呢？杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会；(像班超那样)怀着投笔从戎的壮志，也仰慕宗悫乘长风破万里浪的雄心。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗慤之长风。没有遇到79思考1．文中自谦的句子是哪句？答：_______________________________________[明确]

三尺微命，一介书生。2．作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？答：_______________________________________[明确]作者先以终军自比，表示请缨；再以班超、宗悫自许，表示投笔从戎、乘风破浪的志向。以此暗示自己不甘做一介书生的决心。作者在此追昔抚今，抒发心事，表达了有报国之志，而无报国之门的苦闷。思考[明确]三尺微命，一介书生。2．作者写终军、班超、宗悫3．写尽古今宴会曲终人散、无迹可寻的凄凉的句子是哪句？答：________________________________________[明确]

胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。4．写及潘岳、陆机的目的是什么？答：_______________________________________[明确]

期望在座各位施展文才，各赋所怀。3．写尽古今宴会曲终人散、无迹可寻的凄凉的句子是[明确]胜

第三部分写自己有幸与会，应命做诗并交代表明写序的目的，以谦词作结，结束全文。同时也透露了作者渴望建功立业的感情。第三部分写自己有幸与会，应命做诗并交代表明写序的目的理清思路结构秋之美景人之心境第一段：扣“洪府”：地灵人杰。第二三段：扣“秋日登阁”：山川胜景，如诗如画。第四、五段：扣“饯”:写宴会盛况，抒人生感慨。第六、七段：扣“别”：叹知己难遇，盼举荐提携主旨理清思路结构秋之美景人之心境第一段：扣“洪府”：地灵人杰。83滕王阁序(第二课时)教材课件84课堂练习课堂练习85一、判断下列句子的句式类型1、穷睇眄于中天

2、极娱游于暇日

3、奉宣室以何年

4、萍水相逢，尽是他乡之客5、李广难封

状语后置句状语后置句状语后置句判断句被动句一、判断下列句子的句式类型状语后置句状语后置句状语后置句判断86二、指出下列句中虚词的用法并解释1、觉宇宙之无穷2、光照临川之笔3、谁悲失路之人

4、识盈虚之有数

5、怀帝阍而不见6、奉宣室以何年

主谓间，不译助词，的助词，的主谓间，不译连词，表转折介词，在二、指出下列句中虚词的用法并解释主谓间，不译助词，的助词，的