2021年幼小衔接准备参考建议和看法

家长能够带孩子参观一次未来的学校，了解学校格局。能够一边参观一边介绍，与孩子分享学校过往的荣誉和成绩，建立起对学校的自豪感，爱上学校爱上老师；也能够和孩子一起畅想未来会在学校里做哪些事情，让孩子觉得学校是一个新奇而有意思的地方，成为一名小学生是件光荣而幸福的，激发起孩子对学校生活的向往。兴趣是的老师。很多家长会纠结孩子入学前是否要报一些培训班让孩子学点拼音算术之类等。其实，兴趣是的老师，一切要以尊重和培养孩子的兴趣为出发点。举个例子，一年级开始有科学课，儿童是天生的科学家，他们喜欢了解、观察、记录身边的科学现象，我们周围的生活就是最生动的课堂，与未来的学习是息息相关的。若家长能着眼孩子终身学习，在生活中注意观察、培养孩子的兴趣，对他们未来的学习将大有好处。同时，让阅读成为孩子的好习惯。孩子文化的积累和建构主要依靠课外阅读，所以，阅读习惯的培养至关重要。首先父母要爱读书，其次要根据孩子的年龄段购买绘本和书籍，哪怕孩子不识字，但也会发挥想象编织自己的小故事。另外，父母能够经常给孩子讲故事，即使是看着故事书读，对培养孩子的阅读水平也是一种协助。能够零起点，不能零准备幼儿园中的幼儿转变成小学生，是儿童成长历程中一次重要的身份转变，也是童年生活的一种自然延伸和过渡。家长、幼儿园和小学老师需要做的，就是了解、理解并遵循孩子身心发展规律和学习特点，共同营造有利于孩子适合小学生活的氛围通过循序渐进，因势利导，让孩子成为小学生活的向往者，成为小学学习主动的准备者，让入学不再成为困扰孩子的因素，而是成为促动孩子成长的动力。我校一直非常重视新生的幼小衔接，将入学后的第一个月定为“学习准备期”，开设“九月课程”。由两位老师协同教学，将学科知识融入到主题活动或学习生中，通过“我的新朋友”、“校园寻宝”、“我在哪里”、“有趣的游戏”等活动，缓解新生入学之初的身心压力，呵护他们对小学学习生活的美好憧憬。当然，家长们也要理解到零起点并非零准备。入学准备不是让幼儿去提前学习小学的内容，而是要让幼儿充实感性经验，提升学习水平，养成学习习惯，调整情绪情感，为小学学习打基础。相信，家校合力，遵循孩子身心发展规律，倾听孩子的心声，多陪伴、多鼓励，定能助力孩子愉快、积极地融入小学生活，为未来的学习奠定扎实的基础。尊重规律，用心准备人的成长大致能够分为两条主线，一是智力品质的发展；二是个性人格的发展。从智力发展的规律来看，小学一二年级是观察力、注意力、感统水平发展的关键期。学前儿童家长可从孩子的兴趣出发，培养孩子在一定时间内专注地做一件事，如观察一种动植物、完成一件手工作品、跳绳等。切忌拔苗助长、急功近利，扼杀孩子入小学的美好期待，人为造成入学很恐惧的氛围。切记，扼杀孩子的兴趣是对孩子智力发展的伤害。要尊重生命成长的规律，不急着写字。要知道，学前儿童手指小肌肉群还未发育完全，如果急着开始书写，孩子会因为指部力量不足而导致握笔姿势变形，握笔姿势错误往往引起坐姿错误，再而引发近视等诸多问题。教育要始于培养良好习惯。在生活习惯方面的准备，要让孩子自己整理书包、抽屉，自己收拾餐盘；要会自己洗手、如厕，一定的吃饭速度等。在行为习惯训练方面，要让孩子学会主动问好，能分清场合要求，规则意识等；在学习题习惯方面，要动作快不拖拉，跟上课堂节奏，会倾听，敢表达，阅读习惯等。做好幼小衔接，为后续发展打下基础幼小衔接是指幼儿园到小学的衔接，这虽然仅仅学生学习的一段旅程，却对幼儿未来学习和生活产生长远的影响。所以，不能狭义地看成是两个教育阶段的过渡问题，而要从终身教育的观点看待幼小衔接。幼小衔接什么最重要？我认为永葆好奇心、未来学习的基础素养学习适合性、社会性情绪等方面十分重要。作为即将步入小学的孩子家长，能够做些什么呢？积极引导，身先士卒。对学校教育、孩子成长，您要有理性理解，更要心平气和。习惯第一，培养责任。在家要让孩子掌握基本的自理技能，并能自始至终完成一项任务，养成良好的习惯，培养孩子的责任和担当意识。这些水平的培养将会为孩子入学后的校园生活、后续发展提供充足的后劲。作息规律，坚持运动。根据小学作息时间，家长要及早和孩子一起制定作息时间表，并一起执行，多鼓励多表扬。特别是进入8月，跳绳、踢球、跑步都是能够在家里坚持的运动项目，不但能够提升身体素质，还能陶冶情操，提升思维，充实精神，更是亲