前交叉韧带损伤护理查房课件

前交叉韧带损伤护理查房课件1主要内容前交叉韧带损伤相关知识回顾康复锻炼病史及诊疗经过术前护理诊断、目标、措施及评价术后护理诊断、目标、措施及评价主要内容前交叉韧带损伤康复锻炼病史及诊疗经过术前护理诊断、术2知识回顾ACL相关知识回顾ACL相关3概述

在膝关节腔内前后各有一条韧带，它们有方向上的交叉，分别为前交叉韧带（ACL）和后交叉韧带（PCL），其主要功能就是防止胫骨的前后错动及膝关节在旋转时的不稳。概述在膝关节腔内前后各有一条韧带，它们有方向上的4膝关节解剖图膝关节解剖图5膝关节解剖图膝关节解剖图6MRI解析图MRI解析图7概述ACL损伤运动员最常见。膝关节伸直位下内翻损伤或屈曲位下外翻损伤都可以导致。常合并内、外侧韧带与半月板损伤。伤后2小时即出现严重关节血肿。伤时可听到破裂声，膝关节立即感到无力。概述ACL损伤运动员最常见。8ACL的功能限制胫骨过度前移限制膝关节过伸限制胫骨的旋转限制伸膝位的侧向活动ACL的功能限制胫骨过度前移9ACL损伤机制1、过伸损伤2、全屈损伤3、直接应力ACL损伤机制1、过伸损伤2、全屈损伤3、直接应力10ACL损伤机制多数运动创伤患者有典型的损伤体位：小腿外翻外旋半屈曲位，多在单腿落地时发生。ACL损伤机制多数运动创伤患者有典型的损伤体位：小腿外翻外旋11ACL损伤临床表现肿胀疼痛活动受限关节不稳ACL损伤临床表现肿胀12ACL损伤诊断要点有暴力外伤史前抽屉试验阳性拉赫曼试验（Lachman）阳性侧方应力试验可阴性X线检查（排除膝关节骨折）MRI检查（重要）关节镜检查ACL损伤诊断要点有暴力外伤史13前抽屉实验

患者仰卧，屈髋45°，屈膝30°或90°，小腿呈中立位，术者以臀部压住患者足背以固定之，双手抱住患者小腿上端向前拉。ACL损伤诊断要点移动＞5mm为阳性前抽屉实验患者仰卧，屈髋45°，屈膝30°或9014ACL损伤诊断要点拉赫曼实验ACL损伤诊断要点拉赫曼实验15侧方应力试验ACL损伤诊断要点外翻应力--患者取仰卧位，膝关节伸直，检查者一手置于股骨外髁处，一手置于足踝处向外侧推小腿，如内侧疼痛即为膝关节内侧副韧带损伤。侧方应力试验ACL损伤诊断要点外翻应力--患者取仰卧位，16X线检查X线检查17MRI检查正常损伤MRI检查正常损伤18保守治疗不完全断裂，老年患者关节退变严重手术治疗关节镜下ACL重建术—目前最佳的手术方法ACL损伤治疗方法保守治疗不完全断裂，老年ACL损伤治疗方法19ACL损伤术前护理1、术前一天与患者谈话，向患者提供手术的相关知识，缓解患者忧虑。2、积极配合完成相关检查、告知手术时间。3、完成各项术前准备，告知患者术前禁食水的时间、指导床上大小便的方法。4、术晨准备好影像资料，如X线、CT，标记手术部位，穿好病员服等。ACL损伤术前护理1、术前一天与患者谈话，向患者提供手术20ACL损伤术后护理1、按骨科术后一般护理常规护理。2、密切观察生命体征并记录。3、观察伤口渗血情况，渗血较多时，及时通知医生更换敷料。4、观察患肢末梢血运，色泽、温度、感觉及活动情况，以防止包扎过紧而引起血液循环障碍。ACL损伤术后护理1、按骨科术后一般护理常规护理。21ACL损伤术后护理5、患肢处于伸直位，抬高患肢20-30cm，利于血液循环，减轻肿胀。6、疼痛的护理，必要时予药物止痛。7、指导患者正确功能锻炼，讲解其重要性。8、预防并发症：关节腔积血，感染，粘连性关节炎，深静脉血栓等。ACL损伤术后护理5、患肢处于伸直位，抬高患肢20-30cm22并发症的观察及处理常见并发症临床表现处理关节腔积血小量积血时，症状不明显。大量出血时表现为膝关节疼痛进行性加重，肿胀明显，伤口渗血多。小量出血可自行吸收。大量出血时，应立即通知医生，根据病情行穿刺抽积血，加压包扎，局部冷敷。感染患者膝部红、肿、热、痛，体温升高。如不及时处理，可能造成膝关节功能障碍医生检查伤口，根据情况行关节穿刺、涂片检查，使用敏感抗生素抗感染治疗。粘连性关节炎一般表现为关节腔积血及痛阈低，患者短期内拒绝活动膝关节。鼓励患者早期功能锻炼。深静脉血栓表现为小腿后方疼痛，小腿及踝关节肿胀明显，患肢远端皮色发青，皮温低，足背动脉搏动弱。抬高患肢20°～30°，制动并遵医嘱行抗凝治疗。并发症的观察及处理常见并临床表现处理小量积血时，症状不明23康复锻炼康复锻炼24术后第1-2周训练项目训练方案训练时间(min)每日训练次数(次)1．支具制动及负重在休息时必须锁定于完全伸直位；在支具完全伸直位保护下，撑双拐可根据耐受情况行部分直至完全负重2．肌力训练股四头肌等长收缩152腘绳肌等长收缩152髋内收肌等长收缩1523．活动度训练髌骨内推152术后第1-2周训练项目训练方案训练时间(min)每日训练次数25踝关节屈伸用力、缓慢、全范围屈伸踝关节，每次10秒钟，每组20次，每天3-4组。踝关节屈伸用力、缓慢、全范围屈伸踝关节，每次10秒钟，每组226股四头肌收缩紧绷放松股四头肌收缩紧绷放松2712/19/2022上下内外髌骨松动如图，4个方向推动。活动后立即冰敷10分钟。每日1次，重复3天即可。12/13/2022上2812/19/2022直腿抬高直腿抬高训练侧抬腿练习12/13/2022直腿抬高直腿抬高训练侧抬腿练习29患肢佩戴数字运动控制支架（卡盘式支具）下地不负重行走。戴支具下地患肢佩戴数字运动控制支架（卡盘式支具）下地不负重行走。戴支具30CPM锻炼刚开始使用CPM，控制角度在30度以内，2次/d,30分/次。CPM锻炼刚开始使用CPM，控制角度在30度以内，2次/d,31双手握住膝上10cm处，向上缓慢抬起，足跟沿床缓慢向后滑动，从15°，30°，45°，60°，75°，90°逐渐递增。助动屈膝运动15°30°45°60°75°90°双手握住膝上10cm处，向上缓慢抬起，足跟沿床缓慢向后滑动，32术后第3-4周训练项目训练方案训练时间(min)每日训练次数(次)1．支具制动及负重在休息时必须锁定于完全伸直位在支具完全伸直位保护下，撑双拐行完全负重2．肌力训练直腿抬高152腘绳肌抗阻收缩152提脚后跟训练1523．活动度训练全范围被动活动（每日增加屈膝活动度15°,达到屈膝≥120°）3024．本体感受器训练固定自行车152术后第3-4周训练项目训练方案训练时间(min)每日训练1．33术后第5-8周训练项目训练方案训练时间(min)每日训练次数(次)1．支具制动及负重在休息时必须锁定于屈膝10°位；用支具在屈膝10°位保护下，行完全负重2．肌力训练带支具直腿抬高15210°～45°半蹲3023．活动度训练被动活动（10°～90°）1524．本体感受器训练固定自行车152平衡板或软垫（单腿，支具限制活动范围于10°～45°）152术后第5-8周训练项目训练方案训练时间(min)每日训练次数34术后第9-12周训练项目训练方案时间(min)每日训练次数(次)1．支具制动去除支具，但是行走时避免膝关节过伸2．肌力训练0°-45°半蹲1523．本体感受器训，练固定自行车152平衡板（单腿，支具限制活动范围于0°-45°）或软垫上慢跑1524．活动度训练全范围被动活动（0°－150°）3025．肌肉灵活性训练侧向踏台阶152术后第9-12周训练项目训练方案时间(min)每日训练次数(35术后第13周-6个月训练项目训练方案时间(min)每日训练次数(次)1．肌力训练0°～45°半蹲训练1522．本体感受器训练平衡板或软垫1523．灵活性训练向前匀速慢跑302术后第13周-6个月训练项目训练方案时间(min)每日训练次36术后第7-12个月训练项目训练方案时间(min)每日训练次数(次)1．本体感受器训练平衡板1522．灵活性训练侧向跑152后退跑152前向变速跑152术后第7-12个月训练项目训练方案时间(min)每日训练次数37病史及诊疗经过病史及38病史及诊疗经过

患者李琼，女，38岁,因“外伤致左膝肿痛、活动受限1天”于2014年2月3日13:20拟“左膝前交叉韧带断裂、内侧副韧带损伤”收住我科。入院时T36.4℃P78次/分R19次/分Bp105/70mmHg，入院后给予二级护理，普食，平卧位，抬高患肢，左膝冰敷，并给予消肿药物治疗，完善相关检查，择期手术。病史及诊疗经过患者李琼，女，38岁,因“外39病史及诊疗经过护理体检意识状态：清楚，配合治疗营养与体态:中等既往史：无特殊病史过敏史：无饮食：普食睡眠：正常自理：部分自理活动：较弱心理社会：入院后情绪焦虑，住院期间一直由家人精心照顾，经济及社会支持好病史及诊疗经过护理体检40病史及诊疗经过专科查体：左膝肿胀，局部皮温正常，左膝内侧关节间隙压痛，拉赫曼试验（+）,抽屉试验（+），左膝外侧应力试验（+），余肢体检未见异常。病史及诊疗经过专科查体：41辅助检查：MRI：左膝前交叉韧带损伤，关节腔积液X线：左膝关节退变、内侧间隙增大病史及诊疗经过实验室检查：D-二聚体：1954ng/ml谷丙转氨酶：119U/L谷草转氨酶：62U/L辅助检查：病史及诊疗经过实验室检查：D-二聚体：1954n42前交叉韧带损伤护理查房课件43前交叉韧带损伤护理查房课件44病史及诊疗经过2014年2月8日在全麻下行关节镜下左膝探查前交叉韧带重建、内侧副韧带重术，术毕于15:30返回病房，常规留置尿管，左下肢支具固定，伤口引流管1根，接负压引流通畅，肢端血运及活动好，术后给予一级护理、平卧位、禁食6h后普食、吸氧、心电监护、抗炎、消肿、护胃、等治疗、术后生命体征平稳。病史及诊疗经过2014年2月8日在全麻下行关节镜下左膝探查45病史及诊疗经过

术后情况病史及诊疗经过术后情况46病史及诊疗经过2014-02-09术后第1天，患者T38.5℃，给予物理降温后体温降至正常，伤口引流管引流出血性液体30ml，肢端血运及活动好。应用抗炎、消肿、护胃、抗凝等药物治疗。指导患肢功能锻炼。病史及诊疗经过2014-02-09术后第1天，患者T38.47病史及诊疗经过2014-02-10术后第2天，患者T37.8℃，伤口引流管引流出血性液体20ml。拔除尿管后患者可自行排尿。2014-02-11术后第3天，患者体温正常，拔除伤口引流管。病史及诊疗经过2014-02-10术后第2天，患者T37.48病史及诊疗经过2014-02-17术后第8天，患者体温正常。指导加强功能锻炼。2014-02-20术后第11天，患者出院。病史及诊疗经过2014-02-17术后第8天，患者体温正常。49

术前护理诊断护理目标护理措施及评价术前501、疼痛-与膝关节外伤关节积液有关2、焦虑-与担心手术及愈后有关3、知识缺乏-与缺乏术前相关知识有关4、躯体移动障碍-与膝关节疼痛、活动受限有关5、有皮肤完整性受损的危险-与外伤卧床有关护理诊断-术前1、疼痛-与膝关节外伤关节积液有关护理诊断-术前51目标措施评价-术前2月3日13:20疼痛-与膝关节外伤关节积液有关目标：1、患者能掌握减轻疼痛的方法。2、患者疼痛减轻，感觉舒适。措施：1、及时评估患者疼痛评分。2、给予心理安慰，充分理解患者的感受。3、取舒适体位，患膝冰敷，抬高患肢约20°。4、分散患者注意力，如听音乐、聊天。5、必要时遵医嘱给予止痛药并观察效果。评价：2月3日14:00疼痛评分3分。并一直低于4分。目标措施评价-术前2月3日13:20疼痛-与膝关节外伤52目标措施评价-术前2月3日13:20焦虑-与担心手术及愈后有关目标：1、患者能说出引起焦虑的原因及感受。2、患者情绪稳定，积极配合治疗。措施：1、评估患者心理状态、接受能力。2、倾听患者的诉说，并理解、同情患者。3、给予心理支持，保持病房环境安静。4、对病人家属顾虑能及时解释和指导。5、讲解疾病的有关知识，增强患者信心。评价：2月5日患者焦虑减轻，积极配合治疗。目标措施评价-术前2月3日13:20焦虑-与担心手术及53目标措施评价-术前2月3日13:20知识缺乏-与缺乏术前相关知识有关目标：患者对治疗方案、预后、康复护理要点了解。措施：1、评估患者的知识水平，根据需要进行指导。2、讲解术前准备的内容及目的。3、讲解麻醉方式、手术名称及手术过程。4、讲解术前、术后的注意事项，及锻炼方法。5、教会患者床上排便和使用便器的方法。评价：2月5日患者及家属能熟悉并理解所宣教的知识，能积极配合。目标措施评价-术前2月3日13:20知识缺乏-与缺乏术54目标措施评价-术前2月3日13:20躯体移动障碍-膝关节疼痛、活动受限有关目标：患者能在床上改变体位。措施：1、评估患者自理能力受限程度。2、加强巡视，提供患者需要的帮助，及生活护理。3、移动病人躯体时，动作稳、准、轻。4、教会病人及家属床上活动及翻身的方法。5、指导并协助病人进行主动锻炼。评价：2月4日患者能主动进行健肢支撑抬臀及床上翻身等活动。目标措施评价-术前2月3日13:20躯体移动障碍-膝关55目标措施评价-术前2月3日13:20有皮肤完整性受损的危险-与外伤卧床有关目标：患者皮肤完好。措施：1、保持床铺平整、清洁，干燥、无皱褶、无渣屑。保持会阴部清洁、干燥。2、定时协助翻身、抬臀，避免局部长期受压。3、翻身及使用便盆时避免拖、拉、拽等动作，防止皮肤擦伤,避免局部刺激。4、每次更换体位应观察易发生褥疮部位皮肤。5、鼓励摄入充足的营养物质和水分。评价：2月7日患者皮肤完好。目标措施评价-术前2月3日13:20有皮肤完整性受损的56

术后护理诊断护理目标护理措施及评价术后57护理诊断-术后1、疼痛-与手术切口有关2、潜在并发症：关节积液、关节血肿3、知识缺乏-与缺乏术后相关知识有关4、焦虑-与担心患肢术后功能恢复有关5、有感染的危险-与留置尿管及引流管有关护理诊断-术后1、疼痛-与手术切口有关58护理诊断-术后6、部分生活自理缺陷-与术后卧床有关7、有皮肤完整性受损的危险-与术后卧床有关8、便秘-与卧床肠蠕动减慢有关有9、潜在并发症：深静脉血栓10、潜在并发症：废用综合征护理诊断-术后6、部分生活自理缺陷-与术后卧床有关59目标措施评价-术后2月8日15:30疼痛-与手术切口有关目标：1、患者能掌握减轻疼痛的方法。2、患者疼痛减轻，感觉舒适。措施：1、及时评估患者疼痛评分。2、创造整洁安静的环境，光线柔和，护理操作尽量集中，动作轻柔。3、保持镇痛泵处于有效状态。4、分散患者注意力，如听音乐、聊天等。5、必要时遵医嘱给予止痛药并观察效果。评价：2月8日15:30疼痛评分3分，并且疼痛评分一直在4分以下。目标措施评价-术后2月8日15:30疼痛-与手术切口60目标措施评价-术后2月8日15:30潜在并发症：关节积液、关节血肿目标：1、患者住院期间不发生关节积液，关节血肿措施：1、观察敷料包扎松紧度，患肢血运、皮温、感觉、肿胀及肢端活动情况。2、如肢端颜色苍白、发绀、麻木，应及时通知医生处理。3、如膝关节张力大，肿胀明显，剧烈疼痛，患者拒绝患肢活动，应通知医生，必要时进行关节抽液。评价：2月17日患者住院期间未发生关节积液及血肿目标措施评价-术后2月8日15:30潜在并发症：关节61目标措施评价-术后2月8日15:30知识缺乏-与缺乏术后相关知识有关目标：患者对预后及康复期护理要点了解措施：1、评估患者的知识水平，根据需要进行指导。2、讲解术后注意事项，给予饮食指导。3、向患者讲解正确使用支具的方法。4、指导患者床上排便。5、讲解术后功能锻炼的方法及重要性。评价：2月10日患者及家属理解所宣教的知识，掌握功能锻炼方法，并能积极配合。目标措施评价-术后2月8日15:30知识缺乏-与缺乏术62目标措施评价-术后2月8日15:30焦虑-与担心患肢术后功能恢复有关目标：1、患者能说出引起焦虑的原因及感受。2、患者住院期间情绪稳定，积极配合治疗。措施：1、耐心、细致、热情的讲解该病的常识。2、给予心理支持，耐心倾听病人及家属的诉说，理解、同情病人及家属的感受。3、保持病房环境安静，提供生活上的方便，减轻患者的后顾之忧。4、鼓励互相交流，使其消除对手术的恐惧感与不信任感。评价：2月9日患者能积极配合治疗。目标措施评价-术后2月8日15:30焦虑-与担心患肢63目标措施评价-术后2月8日15:30有感染的危险-与留置尿管及引流管有关目标：1、患者无尿路感染及伤口感染的症状。2、患者体温在正常范围。措施：1、遵医嘱使用抗生素，注意观察伤口情况，及时换药。2、保持床单位舒适，加强营养，增强抵抗力。3、做好引流管护理，无扭曲、折叠、脱出，保持通畅，并观察引流液的颜色、性质和量。目标措施评价-术后2月8日15:30有感染的危险-与留64目标措施评价-术后措施：4、做好留置尿管的护理，会阴护理2/日，鼓励患者多饮水，每日饮水量不少于2000ml。5、按时评估各种管道情况，及时遵医嘱拔除。6、监测体温变化，遵医嘱给予对症治疗。评价：2月9日患者体温38.5℃，给予物理降温后体温降至正常范围。2月10日患者体温37.8℃，拔除尿管。2月11日患者体温正常，拔除伤口引流管。2月18日患者体温正常，无感染体征。目标措施评价-术后措施：4、做好留置尿管的护理，会阴护理65目标措施评价-术后2月8日15:30部分生活自理缺陷-与术后卧床有关目标：患者住院期间基本生活得到满足措施：1、定时巡视病房，了解患者需要，及时解决问题。2、保持床单位清洁、干燥、舒适。3、指导患者家属照顾患者的技巧。4、鼓励家属参与患者的生活护理。5、鼓励患者做力所能及的生活行为。评价：2月10日患者基本生活得到满足。目标措施评价-术后2月8日15:30部分生活自理缺陷-66目标措施评价-术后2月3日13:20有皮肤完整性受损的危险-与术后卧床有关目标：患者皮肤完好。措施：1、保持床铺平整、清洁，干燥、无皱褶、无渣屑。2、定时协助翻身、抬臀，避免局部长期受压。3、翻身及使用便盆时避免拖、拉、拽等动作，防止皮肤擦伤,避免局部刺激。4、每次更换体位应观察易发生褥疮部位皮肤。5、鼓励摄入充足的营养物质和水分。评价：2月17日患者皮肤完好。目标措施评价-术后2月3日13:20有皮肤完整性受损的67目标措施评价-术后2月9日17:00便秘-与卧床肠蠕动减慢有关目标：患者住院期间排便次数正常。措施：1、指导患者多食用新鲜蔬菜、水果等高纤维食物，多饮水，不食用甜食、牛奶、豆浆等易产气食物。2、指导患者卧床期间多活动多锻炼。3、指导进行腹部环形按摩，促进肠蠕动。4、遵医嘱使用缓泻剂或灌肠。评价：2月19日术后患者大便次数正常。目标措施评价-术后2月9日17:00便秘-与卧床肠蠕动68目标措施评价-术后2月8日15:30潜在并发症：深静脉血栓目标：无下肢深静脉血栓形成。措施：1、观察患肢有无异常疼痛、肿胀、皮温变化、周径及颜色变化，如有异常及时报告医生。2、避免下肢静脉穿刺注射。3、术后指导患者在床上主动做踝泵运动、股四头肌收缩、支腿抬高等锻炼，尽可能多做，避免肌肉萎缩，促进下肢血液循环。4、嘱多饮水，稀释血液，降低血液粘稠度。5、遵医嘱应用抗凝药。评价：2月17日患者未发生下肢深静脉血栓。目标措施评价-术后2月8日15:30潜在并发症：深静脉69目标措施评价-术后2月8日15:30潜在并发症：废用综合征目标：无肺部感染、排便正常、患肢血运好、关节活动如期恢复。措施：1、定时协助患者翻身，鼓励患者深呼吸咳嗽。2、维持正常的排便形态（见便秘护理措施）3、指导患者循序渐进进行患肢功能锻炼（见康复锻炼）。评价：2月17日无肺部感染、排便正常、患肢血运好、患肢关节活动基本如期恢复。目标措施评价-术后2月8日15:30潜在并发症：废用综70谢谢谢谢71护理查房护理查房72目录查房的基本概念16查房的内容和方法3查房的目的和意义4查房的分类查房的注意事项5查房的指导思想2目录查房的基本概念16查房的内容和方法3查房的目的和意73基本概念护理查房是护理工作中，护理专家、上级护师对下级护士的护理方案进行检查、修正、指导的过程，是促进护理程序在临床运用的有效手段，是评价护理程序最基本最主要的方法。基本概念护理查房是护理工作中，护理专家、上级护师对下级护士的74“以病人为中心，以护理程序为框架”的护理查房

指导思想“以问题为中心”的护理查房“以病人为中心，以护理程序为框架”的护理查房指导思想“以问75护理查房目的了解病人的病情、思想、生活情况，制定合理的护理方案，观察护理效果；检查护理工作完成情况和质量，发现问题并及时调整，是提高护理质量的重要环节；可以结合临床护理实践进行教学工作，是培养各级护理人员的重要手段。护理查房目的了解病人的病情、思想、生活情况，制定合理的护理方76护理查房的意义对病人来说，能得到更全面的优质服务。对护士来说，能激发其学习多学科知识的兴趣，提高运用多学科知识分析问题、解决问题的能力及提高临床护理质量。采取多种护理查房形式，能促进护理科研的开展。对护理管理者来说，能及时发现危重病人的护理情况和了解护士解决问题的能力。护理查房的意义对病人来说，能得到更全面的优质服务。771、对具体病例按护理程序的内容进行查房，如收集病人的健康资料、评价护理计划和健康计划的制定及其实施效果等。2、重点查房内容：如临床罕见的病例，特殊危重病例，复杂大手术，新业务新技术开展等。3、检查护理程序的实施情况，危重病人护理，健康教育落实情况等。

护理查房的内容1、对具体病例按护理程序的内容进行查房，如收集病人的健康资料78护理查房方法整体护理查房

主题性护理行政查房

案例启发式护理教学查房对比性护理查房评价性护理查房

个案护理查房

以学生主体的护理教学查房护理查房方法案例启发式护理教学查房79查房的分类组织形式分类

性质和作用分类内容分类

查房的分类组织形80按性质和作用分类护理教学查房

护理业务查房

护理行政查房

按性质和护理教学查房护理业务81护理行政查房是指各级护理管理者对护理工作质量的检查，内容包括：各项规章制度的贯彻执行；医嘱的执行；护理文件的书写；急救药品、设备的管理与使用；消毒隔离及防止院内交叉感染措施；病房管理；基础护理以及操作规程的执行情况等。其目的是检查各级护理人员岗位责任制落实情况，加强质量控制。护理行政查房护理行政查房是指各级护理管理者对护理工作质量的82护士长每天评价性查房护士长总值班查房护士长每周一次管理查房护理部每月一次管理查房护理行政查房

护士长每天评价性查房护理行政查房83护理业务查房是在主查人的引导下，以病人为中心，以护理程序为框架，以解决问题为目的，突出对重点内容的深入讨论，并制定护理查房方案。采用灵活方式，实行互动查房。要多样化，有提问、回答和补充，大家共同参与。包括分析讨论危重病人、典型、疑难、死亡病例的护理；检查基础护理、专科护理落实情况；结合病例学习国外护理新动态、新业务、新技术等。护理业务查房84制定查房计划

查房前资料的收集

查房人员组成查房时限

物品准备

查房人员站位

查房前准备护理业务查房制定查房计划查房前资料的收集查房人员组成查房时限物品准85查房前资料的收集

病种资料的收集：查房前一周(2-3天），护士长与责任护士共同商讨，确定查房病种。查房要点的确定与收集：确定查房病种后，护士长对所查患者涉及的护理内容进行整理，根据临床工作中的薄弱环节，确定出某个方面的讨论议题。查房前资料的收集病种资料的收集：查房前一周(2-3天），护86制定查房计划制定出详细的查房计划，查房前一周（2-3天），根据确定的查房要点，护士长选出几个方面的讨论议题，分配给科室护士，每人一题，大家分别查阅资料，收集信息。制定查房计划87物品准备查房车放有查房需用物品，如病历、听诊器、血压计、压舌板、洗手液、手电筒或专科专用物品等，至于床尾。物品准备查房车放有查房需用物品，如病历、听诊器、血压计、压舌88查房人员组成

有护士长、护士组长、责任护士及相关护士、进修生、实习护生等人员组成。护理部查房要有护理部人员、科护士长或有护理部安排相关科室护士长以及业务骨干参加。如果进行护理查房考核，要有考核小组成员参加。查房人员组成有护士长、护士组长、责任护士及相关护士、进修生89查房人员站位以病人卧位分，右侧：主查人、护士长或护理部人员；左侧：责任护士、护士组长、高级职称护师、主管护师、护师及护士、进修护士、实习护士；床尾：配合护士。查房人员站位以病人卧位分，右侧：主查人、护士长或护理部人员；90查房时限根据查房的性质和内容而定，每位病人的查房时间一般在20-40分钟，不超过60分钟。教学指导性查房可根据情况适当延长。查房时限根据查房的性质和内容而定，每位病人的查房时间一般在291查房程序到病人床旁，按规定排列，主查人说明查房的形式、目的及需要重点讨论、解决的问题。（主查人为护士长、护士组长或高级中级职称的护理业务骨干）责任护士报告病人情况。重点说明病人现存、潜在的护理诊断（问题）、诊断依据、护理措施、护理效果以及需要讨论解决的问题。主查人评估病人。主查人根据责任护士的报告和病历记录情况，询问病人重要病史并进行护理体检。查房程序到病人床旁，按规定排列，主查人说明查房的形式、目的及92病人的病情、精神状态责任护士基础护理是否到位（包括病人床铺卫生和个人卫生）病人对健康指导掌握程度病人还有哪些护理需求和护理问题病人对责任护士的满意度主查人需要了解的内容

病人的病情、精神状态主查人需要了解的内容93评价和指导

主查人依据责任护士所收集的主、客观资料并结合责任护士所提出的护理问题，有导向的组织护士或护生进行讨论，同时进行讲解和提问。根据护理程序进行评价：护理问题是否确切，护理计划是否符合病人实际，修订是否及时，护理措施是否得当，护理效果是否有效，健康教育是否达到预期目标等。同时评价责任护士的工作情况。评价和指导主查人依据责任护士所收集的主、客观资料并结合责任94评价和指导

指导补充护理诊断和护理计划内容，提出下一步重点解决的问题并根据疾病或并发症的转归和现存的护理危险因素，预测潜在的、可能发生的护理问题。同时针对该疾病介绍国内外护理新进展及动态。评价和指导指导补充护理诊断和护理计划内容，提出下一步重点解95查房总结简要评价此次查房效果，并予以护理指导，包括病人现阶段需要解决的护理问题、需要病人及家属共同参与的活动、查房中对护士的要求以及改进措施和病人今后的护理重点等。查房总结简要评价此次查房效果，并予以护理指导，包括病人现阶段96英语护理教学查房

护理教学查房

中文护理教学查房

护理教学查房

英语护理教学查房护理教学查房中文护理教学查房护理教学查97中文护理教学查房是以临床护理教学为目的、以病例为引导（casebasedstudy，CBS）、以问题为基础（problembasedlearning，PBL）、以护理程序为框架，PBL与病程相结合的护理查房，旨在培养实习护士理论与实践相结合的能力，并提高其综合水平。

中文护理教学查房是以临床护理教学为目的、以病例为引导（cas98中文护理教学查房形式是以学生为中心，老师为引导，以小组讨论为主的查房。目的是培养学生的自我提高能力，锻炼学生的组织能力、口头表达能力和人际交往能力。作用是对带教老师提出了更高的要求，激发了老师的带教责任感。中文护理教学查房形式是以学生为中心，老师为引导，以小组讨论为99中文护理教学查房护士长或带教老师参加，由老师确定查房病人。从实习小组中抽一名护生主持，责任护生汇报病例。其余护生根据汇报的病情、护理诊断及措施进行讨论，或纠正或补充。主持护生将准备好的问题进行提问，使其掌握相关理论知识。带教老师进一步引导学生讨论的方向，就知识的深度和广度给予指导，对讨论的问题进行点评发言。

中文护理教学查房护士长或带教老师参加，由老师确定查房病人。100举例：良性前列腺增生病人的护理查房1、护生主持，介绍良性前列腺增生的定义和查房目的；2、责任护生汇报病历；3、主查护生对病人进行简要评估后与其它护生共同讨论与病人有关的护理问题及护理要点，同时提问有关问题；4、护士长或带教老师给予补充、指导；5、主查护生总结。举例：良性前列腺增生病人的护理查房1、护生主持，介绍良性前列101按护理查房的内容分类

个案查房

重危急救查房

整体护理查房

护理管理查房

护理科研查房

健康教育查房

护理技术查房

典型病例查房

按护理查房的个案查房重危急救查房整体护理查房护理管理查102健康教育查房健康教育是整体护理的一个重要内容。时间一般安排在下午治疗结束后下班前1h内进行，总时间安排在30-40min。查房前先确定专题，挑选2-3名经验丰富、交流技巧好、讲解示范能力强的护士。具体做法：由责任组长主持，责任护士按事先准备的范围，从疾病的病因、病理、生理、治疗、护理、预后及卫生保健等各方面，向患有同类疾病的患者及家属进行全面讲解，并实行护士、患者和家属互动，之后由责任组长讲评，以加深印象。主要目的是增进患者对疾病治疗和护理常识的了解，并锻炼护士的施教能力。

健康教育查房健康教育是整体护理的一个重要内容。时间一般安排在103护理技术查房常用技术查房由指导老师采用理论联系实际的方法，按操作程序，边讲边做，反复操作使低年资护士、实习护士熟练掌握。操作过程中体现整体护理模式，有针对性的进行讲解，提高查房效果。新技术查房查房科室在示范时，边操作边讲解，详细介绍使用方法、适用范围、优缺点及意义等，是推广新业务、新技术的一条很好的途径。

护理技术查房常用技术查房由指导老师采用理论联系实际的方法，104护理技术查房由经验丰富、操作熟练的带教老师主持，通常以一种本专业常用并有一定难度的护理技术作为查房内容。如持续膀胱冲洗的应用、胸腔闭式引流瓶的更换等。查房时采取理论联系实际的方法，讲解操作程序、注意事项及管理方法。查房过程中要进行必要的提问，以培养护士善于动脑、勤于思考的良好习惯。护理技术查房由经验丰富、操作熟练的带教老师主持，通常以一种本105举例：持续性膀胱冲洗的操作性查房1、带教老师介绍良性前列腺增生的定义及治疗方法和查房的目的；2、护士（生）简单汇报病历；3、带教老师评估病人情况，提问一些有关持续膀胱冲洗的注意事项及问题；4、带教老师示教操作步骤；5、护士（生）提问题请老师给予回答；6、总结。举例：持续性膀胱冲洗的操作性查房1、带教老师介绍良性前列腺增106科内查房

全院查房全市查房

医护联合查房按组织形式分类

科内查房全院查房按组织形式分类107科内查房

目前科内查房已经形成了三级护理查房制度。一级查房指责任护士查房，对所负责病人按护理程序每日1次或2次评估病人的主要护理问题。二级查房专业组长查房，每周组长带领管床护士对病人查房1次.三级查房护士长查房，每周1-3次，危重特殊病例随时查。内容：包括病人身心评估符合率，护理诊断或问题及护理目标的确切率，护理措施到位率及合格率，健康教育覆盖率和合格率病人对护理工作的满意度。科内查房目前科内查房已经形成了三级护理查房制度。108查房注意事项

重视人的特性即整体性自身理论知识的储备

科学创新思维

语言交流能力

了解各层次人员的需求程度

查房注意事项重视人的特性即整体性自身理论知识的储备科学109

护理查房的形式及内容日趋多样化，内涵也在不断拓宽，从单病种到整体护理再到科研课题的查房不断深入，今后我们要提高护理查房的科技含量，要强化信息意识，学会利用信息追踪国际、国内最新进展，达到信息资源共享，从而提高我院的护理查房水平，与大家共勉！护理查房的形式及内容日趋多样化，内涵也在不110ThankYou!谢谢！ThankYou!www.themegallery.co111三级护理查房及内科护理查房示例三级护理查房及内科护理查房示例112三级护理查房护理查房类型按查房性质分类临床业务性查房教学查房常规评价性查房三级护理查房护理查房按查房性质分类临床业务性查房教学查房113三级护理查房--临床业务查房.

是以临床罕见病例、特殊危重病例、复杂大手术、新业务、新技术、特殊检查、护理工作中经常遇到的问题及工作中的经验教训等为主要内容进行的护理查房

三级护理查房.114三级护理查房--教学查房.

是由带教老师按教学大纲要求,组织护生选择一种典型病例或问题为重点而进行的护理查房

三级护理查房.115三级护理查房--常规评价性查房.

是通过检查护理程序的实施情况,如护理措施的落实、护理效果等,从而改进护理方法,提高护理质量为主要内容的护理查房三级护理查房.116三级护理查房护理查房类型按护理能级分类三级查房责任护士护理组长/高年资护士护士长三级护理查房护理查房按护理能级分类三级查房责任护士117三级护理查房目的帮助下级护士解决临床护理工作中存在的问题，使患者得到及时、有效、安全的高品质护理服务三级护理查房目的帮助下级护士解决临床护理工作中存在的问题，118

查房对象.

1、新收危重患者2、住院期间发生病情变化或口头／书面通知病重／病危的患者3、高危压疮患者院外带入Ⅱ期以上压疮或院内发生压疮的患者4、应用新业务、新技术的患者

查房.1、新收危重患者119

查房对象.

5、疑难或护理效果不佳的患者6、潜在安全意外事件（如跌倒、坠床、走失、自杀等）高危患者7、治疗效果不理想，存在纠纷隐患的患者8、特殊患者

查房.5、疑难或护理效果不佳的患者120

三级查房的组织频次地点﹡一般选择在患者床旁进行﹡涉及患者隐私及保护性医疗问题时不在患者床边讨论，可以选在示教室进行讨论。﹡分管责任护士:查房至少2次/班﹡护理组长/高级责任护士:2次/周﹡护士长:至少1次/周三级查房的组织频次地点﹡一般选择在患者床旁进行﹡分管责任护121三级查房的组织

查房前准备.物品准备：病历、血压计、体温计、听诊器及专科特殊检查用品电筒、皮尺、文书等病人准备：参照“查房对象”护士准备环境准备三级查房的组织查房前.物品准备：122

查房程序.听：初级责任护士向护士长、高级责任护士汇报*患者病情*阐述主要护理问题*护理措施及实施效果*护理难点、疑点及需协助解决的护理问题时间为约5min三级查房的组织查房.听：初级责任护士向护士长、时间为约5min三级查房的123

查房程序.查：*高级责任护士对初级责任护士汇报的病情进行补充*对患者进行专科护理查体*询问、核实初级责任护士的护理评估*检查医嘱执行、护理措施落实情况*点评护理病历书写质量三级查房的组织查房.查：三级查房的组织124

查房程序.讲：*高级责任护士/护士长分析病情*就病例护理的关键问题向初级责任护士提问*对护理问题、措施的准确性、及时性、有效性进行评价*对病情观察、护理措施、疑难问题提出指导性意见三级查房的组织查房.讲：三级查房的组织125

查房程序.总结：*护士长（或专科护士）归纳、总结病例的护理特点*结合病例评价初级责任护士高级责任护士的临床护理思路*纠正不适当的护理措施*结合病例讲解国内外护理进展与前沿信息，重点提示病例的护理风险与质量要求*向患者及家属征求意见和建议三级查房的组织查房.总结：三级查房的组织126

查房程序.记录：*记录人：查房者[护士长（或专科护士）/高级责任护士]*内容：查房时对该病例提出的护理措施要点，客观记录在护理记录中*形式：“护士长查房”、“高级责任护士查房”，并签名三级查房的组织查房.记录：三级查房的组织127前交叉韧带损伤护理查房课件128

脑血管疾病是目前人类三大死因之一，全球每年有460万人死于脑中风(又称脑卒中)，中国每年死于脑中风者有160万之众。脑中风包括缺血性中风和出血性中风，二者的比例为6：1。缺血性中风又包括短暂脑缺血发作(TIA)、脑血栓和脑栓塞，后两者在临床上有时不易区分，故统称为脑梗塞。前交叉韧带损伤护理查房课件129脑梗塞（内科护理查房）脑梗塞（内科护理查房）130基本资料

患者女性，66岁，文盲，家庭主妇，已婚，育有2子1女。基本资料

131主诉突发言语不清，左侧肌体乏力3天。主诉132现病史患者于9日晨醒后出现口齿不清，左侧肢体活动障碍，上肢不能活动，下肢能平移，无四肢抽搐。有大小便失禁，无神志不清。于12日拟“右颞叶脑梗塞”平车送入科室。神志嗜睡，两侧瞳孔对称，光反应灵敏，左上肢肌力0级，左下肢肌力Ⅲ级。带入鼻饲管和留置导尿管，大便秘结，尾骶部皮肤完整。T：37.0℃、P：90次/分、R；22次/分、BP165/105mmHg。入院后医嘱予Ⅰ级护理，鼻饲流质，3升/分鼻塞给氧，甘露醇脱水克林抗炎沐舒坦驱痰及营养脑神经等对症支持治理。于12日晚21：00示氧分压低加用50%面罩给氧，并于21号停止。生命体征稳定于21日改内护Ⅱ级。22日神志转清，但是反应迟钝。现病史133既往史

患者6年前及今年5月曾有两次口角歪斜史，近3年出现行动迟缓，转身困难，小碎步遗忘。既往有先锋铋过敏史。既往史

134功能性健康型态健康感知—健康管理型态：无饮酒、吸烟病史。无吸毒史。现神志嗜睡。营养—代谢型态：平时食欲欠佳，以米食为主，住院来以鼻饲流质，以至进食量少。排泄型态：平时小便正常，大便两天一次。住院后以留置导尿，大便秘结。功能性健康型态135功能性健康型态活动—运动型态：平时体力下降，无参加体育锻炼，予室内活动居多。发病后卧床休息。睡眠—休息型态：患者一般晚上10点入睡，早上5:30起床，无午睡习惯。入院来神志嗜睡。认知—感知型态：患者听力，视力正常，无感知异常。目前对疾病不甚了解。自我感知—自我概念型态：目前自我感觉差，神志嗜睡，肢体活动障碍。功能性健康型态136功能性健康型态角色—关系型态：沟通有障碍，言语不清。家庭主要成员，子女均体健，家庭关系和睦，邻里关系、病友关系良好。性—生殖型态：丈夫已故11年，育2子1女。应对—应激耐受型态：遇较大问题时多与子女商量，此次住院医疗费用的经济压力不重，尚可应付。价值—信仰型态：患者信仰佛教。功能性健康型态137家属健康史父母均故，1姐1妹均体健，育有2子1女，体健。家属健康史138心理社会史

家庭关系和睦，丈夫已故，子女孝顺，邻里关系、病友关系良好。心理社会史

139客观资料头颅+胸部CT（7-10号）：皮层下动脉硬化性脑病，右顶颞梗塞灶，升主动脉跟部增粗，心脏增大。心电图（18号）：窦性心律，T波改变，房性早搏。头颅CT（7-22号）：皮层下动脉硬化性脑病，右颞顶脑梗塞。痰培养两次（7-19号）：铜绿假单胞菌；副流感嗜血杆菌Ⅲ；干燥棒杆菌。客观资料140客观资料电解质（12号）：钾：3.34mmol/L，氯：111mmol/L。电解质（13号）：钾：3.53mmol/L，氯：108mmol/L。血气分析（12号）：PO2：69.2mmHg，PCO2：36.1mmHg，PH：7.396。血气分析（13号）：PO2：89.5mmHg，PCO2：42.4mmHg，PH：7.379。血气分析（14号）：PO2：102mmHg，PCO2：41.3mmHg，PH：7.368。血气分析（18号）：PO2：96.8mmHg，PCO2：46.0mmHg，PH：7.355。血气分析（19号）：PO2：76.9mmHg，PCO2：46.2mmHg，PH：7.362。客观资料141主要的护理诊断调节颅内压能力下降低效型呼吸型态营养失调：低于机体需要量排尿异常-留置导尿皮肤完整性受损的危险便秘躯体移动障碍主要的护理诊断142调节颅内压能力下降：与水肿压迫脑组织有关

预期目标：生命体征正常，无颅内高压症状出现1）密切观察生命体征及神志瞳孔的变化。2）安置舒适的体位，保持病房安静舒适。3）根据医嘱予脱水剂的使用,并观察药物的疗效和副作用。4）如果出现颅高压征象时及时通知医生，并做好各准备工作。5）有出现呕吐时及时将头转向一边，注意保持呼吸道通畅。现患者生命体征正常，无颅内高压出现。调节颅内压能力下降：与水肿压迫脑组织有关

预期目标：生命体征143低效型呼吸型态：与肺部感染有关

预期目标：病人的呼吸型态改善1）保持病室空气清新，温湿度适宜。2）加强翻身拍背q2h，口腔护理每天两次。3）及时监测生命体征的变化，注意SaO2的变化。4）有效氧气吸入，并及时复查血气分析。5）遵嘱予克林霉素和沐舒坦抗炎祛痰治疗。现患者无咳嗽咳痰，听诊肺部无明显湿罗音。低效型呼吸型态：与肺部感染有关

预期目标：病人的呼吸型态改善144营养失调：低于机体需要量与摄入困难鼻饲流质有关

预期目标：病人保持良好的营养状态1）妥善固定留置鼻饲管，保证其有效进食。2）定时鼻饲高蛋白高维生素高热量的流质。3）保证每日的输液量。4）意识清楚后鼓励自己进食，少量多餐，循序渐进。患者现神志清，仍于鼻饲流质营养失调：低于机体需要量与摄入困难鼻饲流质有关

预期目标：病145排尿异常-留置导尿：与神经病变膀胱扩约肌麻痹有关

预期目标：置管期间无尿路感染；拔除导尿管后小便控制能力改善。1）妥善固定留置导尿管，保证其有效引流。2）在无菌操作下更换引流管QD，会阴消毒QD。3）指导家属做好个人卫生，勤换裤子。4）注意观察小便的性质，颜色，量等的变化。5）每周做好尿培养。6）定时开放导尿管，训练膀胱括约肌的控制力。患者仍于留置导尿，定时开放导尿管，尿色清，无尿路感染排尿异常-留置导尿：与神经病变膀胱扩约肌麻痹有关

预期目标：146皮肤完整性受损的危险：与长期卧床有关

预期目标：皮肤完整无破损1）睡气垫床，保持床单位干燥整洁。2）加强翻身拍背q2h，适当按摩骨隆突处。3）进高蛋白高维生素富热量食物。4）每日温水擦浴，禁用刺激性洗洁用品。5）静脉输注刺激性药品时注意做好静脉保护。患者皮肤完整无破损皮肤完整性受损的危险：与长期卧床有关

预期目标：皮肤完整无破147便秘：与长期卧床，食物缺乏粗纤维有关

预期目标：病人至少2-3天排出成形的软便一次1）行顺时针腹部按摩。2）定时鼻饲温开水。3）指导用开塞露塞肛，必要时按医嘱使用缓泻剂。4）鼓励病人养成定时排便习惯。现患者在开塞露辅助下每天排便一次。便秘：与长期卧床，食物缺乏粗纤维有关

预期目标：病人至少2-148躯体移动障碍：与脑血栓损伤神经引起偏瘫有关

预期目标：病人躯体活动能力增强1）安置舒适的体位，患肢保持功能位。2）向家属讲解功能锻炼与疾病恢复的关系，指导进行患肢被动功能锻炼。3）肢体被动运动方法是从小到大，循序渐进。4）意识恢复后鼓励进行主动运动。现患者肢体肌力无明显改善躯体移动障碍：与脑血栓损伤神经引起偏瘫有关

预期目标：病人躯149谢谢！谢谢！150护理查房护理查房151目录查房的基本概念16查房的内容和方法3查房的目的和意义4查房的分类查房的注意事项5查房的指导思想2目录查房的基本概念16查房的内容和方法3查房的目的和意152基本概念护理查房是护理工作中，护理专家、上级护师对下级护士的护理方案进行检查、修正、指导的过程，是促进护理程序在临床运用的有效手段，是评价护理程序最基本最主要的方法。基本概念护理查房是护理工作中，护理专家、上级护师对下级护士的153“以病人为中心，以护理程序为框架”的护理查房

指导思想“以问题为中心”的护理查房“以病人为中心，以护理程序为框架”的护理查房指导思想“以问154护理查房目的了解病人的病情、思想、生活情况，制定合理的护理方案，观察护理效果；检查护理工作完成情况和质量，发现问题并及时调整，是提高护理质量的重要环节；可以结合临床护理实践进行教学工作，是培养各级护理人员的重要手段。护理查房目的了解病人的病情、思想、生活情况，制定合理的护理方155护理查房的意义对病人来说，能得到更全面的优质服务。对护士来说，能激发其学习多学科知识的兴趣，提高运用多学科知识分析问题、解决问题的能力及提高临床护理质量。采取多种护理查房形式，能促进护理科研的开展。对护理管理者来说，能及时发现危重病人的护理情况和了解护士解决问题的能力。护理查房的意义对病人来说，能得到更全面的优质服务。1561、对具体病例按护理程序的内容进行查房，如收集病人的健康资料、评价护理计划和健康计划的制定及其实施效果等。2、重点查房内容：如临床罕见的病例，特殊危重病例，复杂大手术，新业务新技术开展等。3、检查护理程序的实施情况，危重病人护理，健康教育落实情况等。

护理查房的内容1、对具体病例按护理程序的内容进行查房，如收集病人的健康资料157护理查房方法整体护理查房

主题性护理行政查房

案例启发式护理教学查房对比性护理查房评价性护理查房

个案护理查房

以学生主体的护理教学查房护理查房方法案例启发式护理教学查房158查房的分类组织形式分类

性质和作用分类内容分类

查房的分类组织形159按性质和作用分类护理教学查房

护理业务查房

护理行政查房

按性质和护理教学查房护理业务160护理行政查房是指各级护理管理者对护理工作质量的检查，内容包括：各项规章制度的贯彻执行；医嘱的执行；护理文件的书写；急救药品、设备的管理与使用；消毒隔离及防止院内交叉感染措施；病房管理；基础护理以及操作规程的执行情况等。其目的是检查各级护理人员岗位责任制落实情况，加强质量控制。护理行政查房护理行政查房是指各级护理管理者对护理工作质量的161护士长每天评价性查房护士长总值班查房护士长每周一次管理查房护理部每月一次管理查房护理行政查房

护士长每天评价性查房护理行政查房162护理业务查房是在主查人的引导下，以病人为中心，以护理程序为框架，以解决问题为目的，突出对重点内容的深入讨论，并制定护理查房方案。采用灵活方式，实行互动查房。要多样化，有提问、回答和补充，大家共同参与。包括分析讨论危重病人、典型、疑难、死亡病例的护理；检查基础护理、专科护理落实情况；结合病例学习国外护理新动态、新业务、新技术等。护理业务查房163制定查房计划

查房前资料的收集

查房人员组成查房时限

物品准备

查房人员站位

查房前准备护理业务查房制定查房计划查房前资料的收集查房人员组成查房时限物品准164查房前资料的收集

病种资料的收集：查房前一周(2-3天），护士长与责任护士共同商讨，确定查房病种。查房要点的确定与收集：确定查房病种后，护士长对所查患者涉及的护理内容进行整理，根据临床工作中的薄弱环节，确定出某个方面的讨论议题。查房前资料的收集病种资料的收集：查房前一周(2-3天），护165制定查房计划制定出详细的查房计划，查房前一周（2-3天），根据确定的查房要点，护士长选出几个方面的讨论议题，分配给科室护士，每人一题，大家分别查阅资料，收集信息。制定查房计划166物品准备查房车放有查房需用物品，如病历、听诊器、血压计、压舌板、洗手液、手电筒或专科专用物品等，至于床尾。物品准备查房车放有查房需用物品，如病历、听诊器、血压计、压舌167查房人员组成

有护士长、护士组长、责任护士及相关护士、进修生、实习护生等人员组成。护理部查房要有护理部人员、科护士长或有护理部安排相关科室护士长以及业务骨干参加。如果进行护理查房考核，要有考核小组成员参加。查房人员组成有护士长、护士组长、责任护士及相关护士、进修生168查房人员站位以病人卧位分，右侧：主查人、护士长或护理部人员；左侧：责任护士、护士组长、高级职称护师、主管护师、护师及护士、进修护士、实习护士；床尾：配合护士。查房人员站位以病人卧位分，右侧：主查人、护士长或护理部人员；169查房时限根据查房的性质和内容而定，每位病人的查房时间一般在20-40分钟，不超过60分钟。教学指导性查房可根据情况适当延长。查房时限根据查房的性质和内容而定，每位病人的查房时间一般在2170查房程序到病人床旁，按规定排列，主查人说明查房的形式、目的及需要重点讨论、解决的问题。（主查人为护士长、护士组长或高级中级职称的护理业务骨干）责任护士报告病人情况。重点说明病人现存、潜在的护理诊断（问题）、诊断依据、护理措施、护理效果以及需要讨论解决的问题。主查人评估病人。主查人根据责任护士的报告和病历记录情况，询问病人重要病史并进行护理体检。查房程序到病人床旁，按规定排列，主查人说明查房的形式、目的及171病人的病情、精神状态责任护士基础护理是否到位（包括病人床铺卫生和个人卫生）病人对健康指导掌握程度病人还有哪些护理需求和护理问题病人对责任护士的满意度主查人需要了解的内容

病人的病情、精神状态主查人需要了解的内容172评价和指导

主查人依据责任护士所收集的主、客观资料并结合责任护士所提出的护理问题，有导向的组织护士或护生进行讨论，同时进行讲解和提问。根据护理程序进行评价：护理问题是否确切，护理计划是否符合病人实际，修订是否及时，护理措施是否得当，护理效果是否有效，健康教育是否达到预期目标等。同时评价责任护士的工作情况。评价和指导主查人依据责任护士所收集的主、客观资料并结合责任173评价和指导

指导补充护理诊断和护理计划内容，提出下一步重点解决的问题并根据疾病或并发症的转归和现存的护理危险因素，预测潜在的、可能发生的护理问题。同时针对该疾病介绍国内外护理新进展及动态。评价和指导指导补充护理诊断和护理计划内容，提出下一步重点解174查房总结简要评价此次查房效果，并予以护理指导，包括病人现阶段需要解决的护理问题、需要病人及家属共同参与的活动、查房中对护士的要求以及改进措施和病人今后的护理重点等。查房总结简要评价此次查房效果，并予以护理指导，包括病人现阶段175英语护理教学查房

护理教学查房

中文护理教学查房

护理教学查房

英语护理教学查房护理教学查房中文护理教学查房护理教学查176中文护理教学查房是以临床护理教学为目的、以病例为引导（casebasedstudy，CBS）、以问题为基础（problembasedlearning，PBL）、以护理程序为框架，PBL与病程相结合的护理查房，旨在培养实习护士理论与实践相结合的能力，并提高其综合水平。

中文护理教学查房是以临床护理教学为目的、以病例为引导（cas177中文护理教学查房形式是以学生为中心，老师为引导，以小组讨论为主的查房。目的是培养学生的自我提高能力，锻炼学生的组织能力、口头表达能力和人际交往能力。作用是对带教老师提出了更高的要求，激发了老师的带教责任感。中文护理教学查房形式是以学生为中心，老师为引导，以小组讨论为178中文护理教学查房护士长或带教老师参加，由老师确定查房病人。从实习小组中抽一名护生主持，责任护生汇报病例。其余护生根据汇报的病情、护理诊断及措施进行讨论，或纠正或补充。主持护生将准备好的问题进行提问，使其掌握相关理论知识。带教老师进一步引导学生讨论的方向，就知识的深度和广度给予指导，对讨论的问题进行点评发言。

中文护理教学查房护士长或带教老师参加，由老师确定查房病人。179举例：良性前列腺增生病人的护理查房1、护生主持，介绍良性前列腺增生的定义和查房目的；2、责任护生汇报病历；3、主查护生对病人进行简要评估后与其它护生共同讨论与病人有关的护理问题及护理要点，同时提问有关问题；4、护士长或带教老师给予补充、指导；5、主查护生总结。举例：良性前列腺增生病人的护理查房1、护生主持，介绍良性前列180按护理查房的内容分类

个案查房

重危急救查房

整体护理查房

护理管理查房

护理科研查房

健康教育查房

护理技术查房

典型病例查房

按护理查房的个案查房重危急救查房整体护理查房护理管理查181健康教育查房健康教育是整体护理的一个重要内容。时间一般安排在下午治疗结束后下班前1h内进行，总时间安排在30-40min。查房前先确定专题，挑选2-3名经验丰富、交流技巧好、讲解示范能力强的护士。具体做法：由责任组长主持，责任护士按事先准备的范围，从疾病的病因、病理、生理、治疗、护理、预后及卫生保健等各方面，向患有同类疾病的患者及家属进行全面讲解，并实行护士、患者和家属互动，之后由责任组长讲评，以加深印象。主要目的是增进患者对疾病治疗和护理常识的了解，并锻炼护士的施教能力。

健康教育查房健康教育是整体护理的一个重要内容。时间一般安排在182护理技术查房常用技术查房由指导老师采用理论联系实际的方法，按操作程序，边讲边做，反复操作使低年资护士、实习护士熟练掌握。操作过程中体现整体护理模式，有针对性的进行讲解，提高查房效果。新技术查房查房科室在示范时，边操作边讲解，详细介绍使用方法、适用范围、优缺点及意义等，是推广新业务、新技术的一条很好的途径。

护理技术查房常用技术查房由指导老师采用理论联系实际的方法，183护理技术查房由经验丰富、操作熟练的带教老师主持，通常以一种本专业常用并有一定难度的护理技术作为查房内容。如持续膀胱冲洗的应用、胸腔闭式引流瓶的更换等。查房时采取理论联系实际的方法，讲解操作程序、注意事项及管理方法。查房过程中要进行必要的提问，以培养护士善于动脑、勤于思考的良好习惯。护理技术查房由经验丰富、操作熟练的带教老师主持，通常以一种本184举例：持续性膀胱冲洗的操作性查房1、带教老师介绍良性前列腺增生的定义及治疗方法和查房的目的；2、护士（生）简单汇报病历；3、带教老师评估病人情况，提问一些有关持续膀胱冲洗的注意事项及问题；4、带教老师示教操作步骤；5、护士（生）提问题请老师给予回答；6、总结。举例：持续性膀胱冲洗的操作性查房1、带教老师介绍良性前列腺增185科内查房

全院查房全市查房

医护联合查房按组织形式分类

科内查房全院查房按组织形式分类186科内查房

目前科内查房已经形成了三级护理查房制度。一级查房指责任护士查房，对所负责病人按护理程序每日1次或2次评估病人的主要护理问题。二级查房专业组长查房，每周组长带领管床护士对病人查房1次.三级查房护士长查房，每周1-3次，危重特殊病例随时查。内容：包括病人身心评估符合率，护理诊断或问题及护理目标的确切率，护理措施到位率及合格率，健康教育覆盖率和合格率病人对护理工作的满意度。科内查房目前科内查房已经形成了三级护理查房制度。187查房注意事项

重视人的特性即整体性自身理论知识的储备

科学创新思维

语言交流能力

了解各层次人员的需求程度

查房注意事项重视人的特性即整体性自身理论知识的储备科学188

护理查房的形式及内容日趋多样化，内涵也在不断拓宽，从单病种到整体护理再到科研课题的查房不断深入，今后我们要提高护理查房的科技含量，要强化信息意识，学会利用信息追踪国际、国内最新进展，达到信息资源共享，从而提高我院的护理查房水平，与大家共勉！护理查房的形式及内容日趋多样化，内涵也在不189ThankYou!谢谢！ThankYou!www.themegallery.co190三级护理查房及内科护理查房示例三级护理查房及内科护理查房示例191三级护理查房护理查房类型按查房性质分类临床业务性查房教学查房常规评价性查房三级护理查房护理查房按查房性质分类临床业务性查房教学查房192三级护理查房--临床业务查房.

是以临床罕见病例、特殊危重病例、复杂大手术、新业务、新技术、特殊检查、护理工作中经常遇到的问题及工作中的经验教训等为主要内容进行的护理查房

三级护理查房.193三级护理查房--教学查房.

是由带教老师按教学大纲要求,组织护生选择一种典型病例或问题为重点而进行的护理查房

三级护理查房.194三级护理查房--常规评价性查房.

是通过检查护理程序的实施情况,如护理措施的落实、护理效果等,从而改进护理方法,提高护理质量为主要内容的护理查房三级护理查房.195三级护理查房护理查房类型按护理能级分类三级查房责任护士护理组长/高年资护士护士长三级护理查房护理查房按护理能级分类三级查房责任护士196三级护理查房目的帮助下级护士解决临床护理工作中存在的问题，使患者得到及时、有效、安全的高品质护理服务三级护理查房目的帮助下级护士解决临