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学生自主学习过程评价量表学生自主学习过程评价量表学生自主学习过程评价量表学生自主学习过程评价量表编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:学生自主学习过程评价量表指指标要素很好（80~100分）不错（60~79分）还需加油（59以下）自评互评师评学习态度我的学习态度好，并能主动帮助别人。我的学习态度较好，有时帮助他人。我没兴趣参与学习活动，厌学参与情况我积极参加每次学习活动，能与小组成员轮流主持，并有详细的活动记录，活动开展得规范、效率高。我多数活动别人主持，自己能参与，活动基本可以达到预想的目的。有活动记录我参与被动或无心参与，基本没有活动记录。自主探究我能独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题并寻求解决问题的方法我能思考，但不会自主学习，能和其它同学合作发现问题，提出问题。我不会思考，不爱学习，不会发现问题合作交流我积极参与小组活动，在明确分工的基础上共同承担任务，有效的完成自己的任务；有极好的倾听能力和领导能力，能通过讨论的方式共享他人的观点和想法。我参与小组活动，能在明确分工的基础上共同承担任务，有完成自己的任务；能通过讨论的方式共享他人的观点和想法。我无心参与小组活动，很少进行交互；或对交互不感兴趣、分心，和别的成员之间并没有进行明确的分工。质疑释疑我积极主动发现问题，提出问题、筛选问题并寻求解决问题的方法我能发现问题，提出问题、筛选问题并解决一些问题我不会发现问题，不会思考，不能解决问题搜集处理信息我能熟练使用多种方法搜集、处理信息我会用多种方法搜集、处理信息我搜集、处理信息方法单一，或不会搜集处理信息创新情况我的成果丰富，形式多样，达到学习目的，有自己独到的观点或主张我基本达到活动目的，基本能够体现个性化学

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