琵琶行并序教案

《琶并》案第、课一、激趣入谁能说出一些古代与音乐有关的故事？《诗经，鼓乐之高渐离易送别荆轲俞牙钟子高山流水的故事司马相如向卓文君求爱弹奏《凤凰兮归故乡，游遨四海求其皇，一艳女此堂，室迩人遐毒我，何由交接为鸳鸯康奏《广陵散》莺张生弹琴声，似铁骑刀枪冗冗；其声幽，似落花流溶溶；声高，风清月朗鹤空；其声低，似听儿女语，小窗中，喁喁。他里思不，我这里意已通，鸾雏凤失雌雄。他曲未终，我意转浓，争奈伯飞燕各东，尽在不言》第八十六回“寄闲情淑女解琴书”黛论琴，禁也。古人制下原以治身，涵养性情，抑其淫荡，去其奢侈。要抚琴必择静室高斋，或层楼的上头，在林石的里面，或是山巅上，或水涯上再遇着那天地清和时候风清月朗焚静坐心不外想气和平才能与神合灵，与道合妙所以古人说‘知音难遇无音，宁可对那风月，苍松怪石，猿老鹤，抚弄一番，以寄兴趣，方为不负了这。……国演义》诸葛演空城计时焚香弹琴以示其闲静而惑乱司马懿金庸武小说《笑傲江湖》也有刘正风与魔教长老琴箫合奏而为知己的故。马志曾据《琵琶行》作江州司马青衫泪》杂居。叙述白居易和裴兴奴爱故事。二、诵读赏：范读全诗，引导学生进入情境讨论精讲，点拨要点琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？诗人谪居州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。．通过叙事塑造了哪几个人物形象？共同点？琵琶女和人自己是天涯落人/7落”的具体情况是怎样的？（引导学生用原诗文回答，齐读相关诗句，感受“沦”之情））读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。当年：艳群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；而今：年色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。京倡商妇怨）读P53注②、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。当年：诗流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；而今：谪卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。京官谪官恨逢何必曾相识什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？音乐（琵声一个独守船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一善弹，个善听，演绎出一千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：枫叶四弦，枨（éng，触动）天涯迁谪恨；浔阳千尺，句（ō，）留江上别离情。．音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？三个回合一闻琵琶（第一节）邀相见，再闻琵琶（第二）诉沦，三闻琵琶（第五）青衫湿。．是什么样的琵琶声竟然有如此吸引力和感染力呢？一闻琵琶是什么样的声音，不知道，但可以从两人当前的心境中猜想到它的基调：凉哀怨。理由有二：琵琶女在“绕船月明江水”之际显然是借弹琵琶来遣独守空船的寂寞感；“醉不成惨将别”的主、客的情绪受到触动，加重了离，以至主人忘归客不发一闻琵琶闻声不见人，二闻琵琶见人再闻声。第二节是重点精彩诗节，浓/7墨重彩地写了琵琶女的出场、弹奏情形和乐声变化导，达到背诵）①找描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女的形象征。琵琶女出，举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。②诵描写弹奏情形的诗句，分析描写内容和表现。调弦定音同凡响声含情信续弹声含悲心无限弹名，技艺高超虽没有具体描写乐声，却为下面具体描写乐声好了铺。③鉴具体描写乐声的诗句：诗人是用么手法来描写乐声的？借助语言的音韵摹声，兼用比喻、通感加强其形象性。对照注释结合作比事物特点，体会比喻所表现的乐声特；依据乐声点体会乐曲的发展变化和琵琶女的感情画线图示乐曲发展变化）旋律变化心潮起伏。乐声造像琵琶女身怀绝艺，心怀哀怨。）三闻琵琶，为何“凄不似向前声人“泪湿青衫”？琵琶女听诗人倾诉后，既悲自己的漂流沦落，又悲诗人被贬遭，所以乐声更凄悲诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琶女的凉身世，又悲自己谪居荒僻之地，所以泪湿青衫。两人感情更加通，达了相融。/7《琶并》案第课品一品找出你喜的句子，试作品析·浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟寥寥七字把任务、地点、时间、事件全部概括其中，言意明。一句作秋夜送客的境烘托和渲染，使诗一开头就带着凄冷苍茫的味。·千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。逼真的描了琵琶女的出场之态腻的解释了琵琶女不愿见人而又得不见的复杂内活动这拘谨腼腆而又稳重的样子也恰恰是萍水相逢一个女子应有的情。·别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。此句中的幽”字用的很好，这个忧愁给人以深重隐秘沉之感，来源于内心深处的愁。而忧愁则是形于色的浅层次的悲伤，不如愁来的重。而此时无声胜声则创造出一种音乐停止了，可听众的感情还延续的绪体验。·东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。此句用寂无声的环境来衬托演奏的效果，音乐已停，然余音绕，经久不息人还久久沉醉在音乐创的氛围中从侧面烘托出琵琶女技艺的高绝伦。赏一赏师生共同析、欣赏：作者用了哪些手法来描摹音乐？这手法有好处？比喻（找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音乐的什么特点？并分析比喻描写的好附：[地利]斯立克《论音乐的美音作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画解释性的说明，都是比喻性的。大弦嘈嘈急雨（粗重急促）/7小弦切切私语（亲切细柔）（轻尖细、委婉缠）嘈嘈切切杂弹，大珠小珠落玉盘落致、脆润）间关莺语底滑（婉转优美扬转、悦耳动听）幽咽泉流下难（低沉凝涩）银瓶乍破浆迸，铁骑突出刀枪鸣越壮、亢昂）曲终收拨心画，四弦一声如裂帛厉“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语底滑，幽咽泉流冰下难，冰泉冷涩弦凝绝，凝不通声歇。别有幽愁暗恨，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突刀枪鸣里写乐曲旋律变化是由舒徐流畅——逐渐沉咽——间歇停顿——激越雄壮－－好处把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。/7《琶并》案第课一、导入由“高山水”的知音故事导入：传说先秦琴师俞伯牙弹琴技艺非常高超琴优美动听但却认为一直没有遇到真能听懂他琴声的人有次他在荒山野地弹琴正当他完全沉醉其中时，猛看到一个人在岸边一动不动地站着。俞伯牙吃一惊，下用力，“啪”的声，琴弦被拨断了一根。定睛一年，听者竟是个樵夫俞伯牙心想一打柴的樵夫怎会听懂的琴呢？没想到这樵竟然能准确说出他弹的曲，还能领会曲中描绘的“巍巍乎志在高山”和洋洋乎在流水这个樵夫是钟子期。俞伯牙不禁惊喜万分，自己用琴声达的心，过去没人能听得而眼前的个樵夫竟然听得明明白白想到在这野岭之下，竟遇到自久久寻觅不到的知音于是结拜为兄弟约定来年的中秋再到这里相会。第年中秋，俞伯牙如约来到了汉阳江口，可是他啊等啊怎么也不见钟子期赴约，原来钟子期已不幸染病去世了，伯牙痛知音，琴绝弦，终身不操。直至今天人们还常用“高山流水”比喻知己或知音，也喻乐曲妙。后人有诗赞美曰:摔瑶琴凤尾寒期不在与谁弹春满面皆朋友觅知音难上难!是的，古中外，不少名人大师，都颇爱音乐艺术，并有高的造和修养。苏东坡曾《前赤壁赋》中这样描绘过听音乐时的感受有吹洞萧者，倚歌而和之其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅不绝如如果不是具有音乐较深的感受力，怎能写出这样传神的文字？我国著名人白居易在他的著名诗篇《琵琶行》中，也对乐进行绘声绘色的描写，面让我们一起走进《琵琶行二、关于行行，是古的一种体裁，是一种具有铺叙性质的歌辞。/7三、关于者白居易字乐天香居士唐代继杜甫以后又一位伟大的现实主义诗人。他积极提新乐府运动“文章合为时而著诗合为事而作著白氏长庆集居尤为著名的是属于感伤诗的两篇长篇歌行，即《长恨歌》和《琵琶讽喻诗《秦中吟府有卖炭翁言诗）和七律《塘湖春行四、预习考。、字词正音贾ǔ谪zhé恬tián捻niǎ轴óu幺yo嘈co乍zhà迸bèng虾蟆há钿din呕ā啁zhāā、诵读课文，整体感知，并回答问题：（琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？——（诗谪居江州，月夜送江边，巧遇琵琶女之事（）通过叙事塑造了哪几个人物形象？他们的共同点是什么？——（琵女和诗人自己。共同点是“同是天涯沦落人（落”的具体情况是怎样的？白居易生在由盛转衰的中唐时期当时的民族矛盾和级盾很锐族入侵自安史之乱内连年