启动系统故障检测课件

起动系统的故障检修——以起动机不转故障为例起动系统的故障检修1教学策略任务设计教学准备教学过程教学反思教学设计教学策略任务设计教学准备教学过程教学反思教学设计2任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.教材分析2.教材处理3.教学目标4.重点难点巫兴宏主编，高等教育出版社《汽车电气设备与维修》第4章第5节，起动系统的故障检修。教材选用汽车维修企业典型工作任务，技师进课堂参与教学。

汽车维修工（中级）考核内容。课程地位任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思1.教材分析31.教材分析2.教材处理3.教学目标4.重点难点任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思教材内容检测的内容和方法具体车型的控制电路分析薄弱内容增设内容维修手册导学案任务工单评价表卡罗拉轿车1.教材分析任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思4知道起动系统电路控制原理。1.教材分析2.教材处理3.教学目标4.重点难点能够制定故障检修流程图；能够对起动系统进行检修。培养学生的排故思路，提升学习自信心。知识目标技能目标情感目标任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思知道起动系统电路控制原理。1.教材分析能够制定故障检修流程图51.教材分析2.教材处理3.教学目标4.重点难点任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思教学重点教学难点起动系统控制电路分析；起动系统控制电路故障排除。起动系统控制电路故障排除。1.教材分析任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思6对理论学习兴趣不高，喜欢动手实践。情感起点

会使用万用表、KT600等工具；

缺乏实车的排故经验。能力起点任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思做事习惯模仿，逻辑分析薄弱；缺乏清晰排故思路。思维水平

学习了起动系统的组成和结构；

能识读简单的电路图。知识起点教学对象：中职汽修二年级学生，与金宁集团产教融合、共建共育的特色班——金宁班，20人。1.学情分析对理论学习兴趣不高，喜欢动手实践。情感起点能力起点任务设计教7任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.学情分析2.教法分析3.学法分析以起动机不转故障交由学生查找信息，制订计划，实施计划，排除故障。项目教学法以任务工单为导向的全面学习过程。引导文教学法教师、企业技师进行排故操作示范，辅助学生完成任务。直观演示法任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思1.学情分析8任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.学情分析2.教法分析3.学法分析分小组合作讨论，查找资料，制订计划，绘制检修流程图。合作学习法教师对飞度进行检修示范，再让学生去排除卡罗拉故障，避免机械模仿，学会知识迁移。知识迁移法学生根据检修流程图，按标准流程进行实践操作，对故障进行排除。实践操作法任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思1.学情分析91.小组分工2.教学环境3.故障设置4.工具资料组长操作员质检员设备管理员记录员设计意图：以强带弱，均衡发展强中中弱强主操作员任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思分组原则：组间同质，组内异质第组岗位第一轮第二轮主操作员AB操作员BC设备管理员CD质检员DE记录员EA1.小组分工组操作员质检员设备管理员记录员设计意图：以强带弱10理论教学区操作工位区任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.小组分工2.教学环境3.故障设置4.工具资料资料查询区理论教学区操作工位区任务设计教学策略教学准备教学过程11工位及故障设置设置故障1：保险丝、起动机端子30线路故障设置故障2：起动继电器、起动机端子50线路故障设置故障3：起动继电器、起动机搭铁不良设置故障4：保险丝、起动机搭铁不良工位1工位2工位3工位4任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思故障来源：企业典型工作任务设计意图：学习内容与工作任务对接工位及故障设置设置故障1：设置故障2：设置故障3：设置故障412万用表检测跨接线组合工具三件套车轮挡块KT600任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.小组分工2.教学环境3.故障设置4.工具资料万用表检测跨接线组合工具三件套车轮挡块KT600任务设计教学13任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.小组分工2.教学环境3.故障设置4.工具资料情景导入导学案维修手册编辑资料制作视频任务工单评价表起动系统故障检修起动系统工作原理任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思1.小组分工14上传下载教师上传资料学生课前预习学生提交作业教师分析评估任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思课前设计意图：课前预习，认知重点，感知难点。上传下载教师上传资料学生提交作业任务设计教学策略教学准备15任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思学时：4学时30min10min20min80min10min任务导入资讯计划决策计划实施检查评价反馈客户需求收集资料拟定工单检测维修质量检测跟踪回访教学过程与工作过程对接培养岗位意识工作过程教学过程10min课中任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思学时：4学时16导学案维修手册（2）导学案、任务工单、维修手册、评价表等纸质资料发给学生。任务工单知识复习上课准备案例导入1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思（1）学生的手机集中放到指定位置，避免上课玩手机。评价表导学案维修手册（2）导学案、任务工单、维修手册、评价表等纸质171.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈问题1：起动系统由哪些组成？回答：蓄电池、起动机、点火开关和起动电路。问题2：自动变速器汽车启动条件？回答：自动变速器挂P/N挡、踩刹车踏板。任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思知识复习上课准备案例导入设计意图：复习与新课相关内容，为学习新内容做好铺垫。1.任务导入问题1：起动系统由哪些组成？任务设计教学策略181．案例引入张女士的卡罗拉轿车无法起动，经诊断是起动系统故障，需要对起动系统进行维修查。2.引出问题：请你解决起动系统的故障？任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈知识复习上课准备案例导入设计意图：创设情境，引导学生思考，激发学习兴趣。1．案例引入任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思19介绍卡罗拉轿车存在故障问题——起动机不转1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思明确任务重点讲解提出问题观微课、析故障介绍卡罗拉轿车存在故障问题——起动机不转1.任务导入任务设计20重点内容讲解（起动系控制原理、卡罗拉起动电路分析）任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈明确任务重点讲解提出问题观微课、析故障设计意图：检验预习情况，提高课堂注意力，巩固学习内容，突出教学重点。突出重点重点内容讲解（起动系控制原理、卡罗拉起动电路分析）任务设计教21哪些原因会引起起动机不转？任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈明确任务重点讲解提出问题观微课、析故障头脑风暴、各抒己见分享促进、教师总结注重启发设计意图：小组头脑风暴，思维碰撞、内化吸收、相互促进。哪些原因会引起起动机不转？任务设计教学策略教学准备教学过22观看微课，讲解检修方法任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈检修方法：1.分段检测-缩小范围2.顺藤摸瓜-查故障点明确任务重点讲解提出问题观微课、析故障设计意图：帮助学生理解学习重点、降低学习难点。观看微课，讲解检修方法任务设计教学策略教学准备教学过程23任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈思维引导设计意图：小组合作学习培养团队协作意识及探究能力。小组制定检测计划小组展示检测计划教师指导检测方案学生完善检测计划任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思1.任务导入24玩一玩：大家来找茬1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈1.禁止未经允许启动车辆；2.禁止车辆没锁止情况下操作；3.禁止带电拔、插ECU、元件、保险丝等。任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思安全教育准备工作教师演示学生排故中段小结双位轮换设计意图：攻克实训安全隐患，培养学生的安全操作意识。玩一玩：大家来找茬1.任务导入1.禁止未经允许启动车辆；任务25任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈安全教育准备工作教师演示学生排故中段小结双位轮换设计意图：学生准备好工位，教师、技师检查，确保无安全隐患。任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思1.任务导入26（1）提示电路主要元件位置任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈安全教育准备工作教师演示学生排故中段小结双位轮换设计意图：实现电路图元件与实物元件的转化。（1）提示电路主要元件位置任务设计教学策略教学准备教学过27（2）教师演示任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈安全教育准备工作教师演示学生排故中段小结双位轮换设计意图：教师用飞度演示故障检修方法，再让学生排除卡罗拉故障，避免学生机械模仿，提高知识迁移能力。设计意图：技师解决学生操作过程中的疑问，使学习内容与工作任务深度融合。突出重点（2）教师演示任务设计教学策略教学准备教学过程教学反28（1）故障检修检修项目主要元件、线路、连接器外观及连接情况1.分段检测-缩小范围2.顺藤摸瓜-查故障点任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈安全教育准备工作教师演示学生排故中段小结双位轮换突破难点设计意图：学生自主学习探究，做中学；教师、技师巡视指导，做中教。（1）故障检修检修项目1.分段检测-缩小范围任务设计教学策略29（2）故障排除确认检查控制环节贯穿整个教学过程任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈安全教育准备工作教师演示学生排故中段小结双位轮换设计意图：模拟企业质检环节，培养学生细致、严谨的工作态度。（2）故障排除确认检查控制环节贯穿整个教学过程任务设计教学策30表扬：1.安全意识高，做到零事故；2.积极参与到课堂中;3.团队协作能力较高。改进：1.故障检测不够规范;2.

第4小组进度较慢。任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈安全教育准备工作教师演示学生排故中段小结双位轮换设计意图：肯定学生，提升学习自信心;指出不足，及时调整检修过程。表扬：改进：任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思31任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思工位1工位3组内岗位轮换1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈安全教育准备工作教师演示学生排故中段小结双位轮换1、2与3、4组间工位轮换工位2工位4设计意图：通过“双位轮换”，举一反三，全面提升学生综合能力。任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思工位1工位32小组评价学生自评1.任务导入2.资讯3.计划决策4.计划实施5.评价反馈任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思技师评价教师评价四维评价设计意图：评价结果与课程成绩挂钩、排名最后一组做5S工作。小组评价学生自评1.任务导入任务设计教学策略教学准备教学33展演：优秀小组展演操作过程任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.计划实施5.评价反馈设计意图：将操作过程录制成视频，作为课程资源，可供学生学习。展演：优秀小组展演操作过程任务设计教学策略教学准备教学过34任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思课后拓展设计意图：拓宽思路，提升学生专业综合能力。3.发动机自动启停的起动系控制原理？宽1.找出威朗与卡罗拉起动系统的区别？2.带ECU控制的起动电路的检修方法？深新任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思课后拓展设计35起动系统故障检修起动机控制电路分析起动机不转的原因起动机不转故障检修方法1.起动机转速过低的故障原因有哪些？并完成故障检修流程图。板书设计作业布置任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思起动系统故障检修起动机控制电路分析1.起动机转速过低的故障36任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思1.双平台，方便学生自主学习；2.双导师，教学对接行企标准；3.双轮换，促进学生训练均衡。创新云班课微信公众号任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思1.双平台，37任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思不足之处由于学生的能力有差异，学习进度不够一致，时间稍显紧张。改进措施对个别学习能力较弱的学生采取组长负责、组内互助的形式予以解决;教师不断积累教学经验，提高课堂驾驭能力。任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思不足由于学生38敬请专家评委批评指正！敬请专家评委批评指正！39起动系统的故障检修——以起动机不转故障为例起动系统的故障检修40教学策略任务设计教学准备教学过程教学反思教学设计教学策略任务设计教学准备教学过程教学反思教学设计41任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.教材分析2.教材处理3.教学目标4.重点难点巫兴宏主编，高等教育出版社《汽车电气设备与维修》第4章第5节，起动系统的故障检修。教材选用汽车维修企业典型工作任务，技师进课堂参与教学。

汽车维修工（中级）考核内容。课程地位任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思1.教材分析421.教材分析2.教材处理3.教学目标4.重点难点任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思教材内容检测的内容和方法具体车型的控制电路分析薄弱内容增设内容维修手册导学案任务工单评价表卡罗拉轿车1.教材分析任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思43知道起动系统电路控制原理。1.教材分析2.教材处理3.教学目标4.重点难点能够制定故障检修流程图；能够对起动系统进行检修。培养学生的排故思路，提升学习自信心。知识目标技能目标情感目标任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思知道起动系统电路控制原理。1.教材分析能够制定故障检修流程图441.教材分析2.教材处理3.教学目标4.重点难点任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思教学重点教学难点起动系统控制电路分析；起动系统控制电路故障排除。起动系统控制电路故障排除。1.教材分析任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思45对理论学习兴趣不高，喜欢动手实践。情感起点

会使用万用表、KT600等工具；

缺乏实车的排故经验。能力起点任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思做事习惯模仿，逻辑分析薄弱；缺乏清晰排故思路。思维水平

学习了起动系统的组成和结构；

能识读简单的电路图。知识起点教学对象：中职汽修二年级学生，与金宁集团产教融合、共建共育的特色班——金宁班，20人。1.学情分析对理论学习兴趣不高，喜欢动手实践。情感起点能力起点任务设计教46任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.学情分析2.教法分析3.学法分析以起动机不转故障交由学生查找信息，制订计划，实施计划，排除故障。项目教学法以任务工单为导向的全面学习过程。引导文教学法教师、企业技师进行排故操作示范，辅助学生完成任务。直观演示法任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思1.学情分析47任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.学情分析2.教法分析3.学法分析分小组合作讨论，查找资料，制订计划，绘制检修流程图。合作学习法教师对飞度进行检修示范，再让学生去排除卡罗拉故障，避免机械模仿，学会知识迁移。知识迁移法学生根据检修流程图，按标准流程进行实践操作，对故障进行排除。实践操作法任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思1.学情分析481.小组分工2.教学环境3.故障设置4.工具资料组长操作员质检员设备管理员记录员设计意图：以强带弱，均衡发展强中中弱强主操作员任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思分组原则：组间同质，组内异质第组岗位第一轮第二轮主操作员AB操作员BC设备管理员CD质检员DE记录员EA1.小组分工组操作员质检员设备管理员记录员设计意图：以强带弱49理论教学区操作工位区任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.小组分工2.教学环境3.故障设置4.工具资料资料查询区理论教学区操作工位区任务设计教学策略教学准备教学过程50工位及故障设置设置故障1：保险丝、起动机端子30线路故障设置故障2：起动继电器、起动机端子50线路故障设置故障3：起动继电器、起动机搭铁不良设置故障4：保险丝、起动机搭铁不良工位1工位2工位3工位4任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思故障来源：企业典型工作任务设计意图：学习内容与工作任务对接工位及故障设置设置故障1：设置故障2：设置故障3：设置故障451万用表检测跨接线组合工具三件套车轮挡块KT600任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.小组分工2.教学环境3.故障设置4.工具资料万用表检测跨接线组合工具三件套车轮挡块KT600任务设计教学52任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.小组分工2.教学环境3.故障设置4.工具资料情景导入导学案维修手册编辑资料制作视频任务工单评价表起动系统故障检修起动系统工作原理任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思1.小组分工53上传下载教师上传资料学生课前预习学生提交作业教师分析评估任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思课前设计意图：课前预习，认知重点，感知难点。上传下载教师上传资料学生提交作业任务设计教学策略教学准备54任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思学时：4学时30min10min20min80min10min任务导入资讯计划决策计划实施检查评价反馈客户需求收集资料拟定工单检测维修质量检测跟踪回访教学过程与工作过程对接培养岗位意识工作过程教学过程10min课中任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思学时：4学时55导学案维修手册（2）导学案、任务工单、维修手册、评价表等纸质资料发给学生。任务工单知识复习上课准备案例导入1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思（1）学生的手机集中放到指定位置，避免上课玩手机。评价表导学案维修手册（2）导学案、任务工单、维修手册、评价表等纸质561.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈问题1：起动系统由哪些组成？回答：蓄电池、起动机、点火开关和起动电路。问题2：自动变速器汽车启动条件？回答：自动变速器挂P/N挡、踩刹车踏板。任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思知识复习上课准备案例导入设计意图：复习与新课相关内容，为学习新内容做好铺垫。1.任务导入问题1：起动系统由哪些组成？任务设计教学策略571．案例引入张女士的卡罗拉轿车无法起动，经诊断是起动系统故障，需要对起动系统进行维修查。2.引出问题：请你解决起动系统的故障？任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈知识复习上课准备案例导入设计意图：创设情境，引导学生思考，激发学习兴趣。1．案例引入任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思58介绍卡罗拉轿车存在故障问题——起动机不转1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思明确任务重点讲解提出问题观微课、析故障介绍卡罗拉轿车存在故障问题——起动机不转1.任务导入任务设计59重点内容讲解（起动系控制原理、卡罗拉起动电路分析）任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈明确任务重点讲解提出问题观微课、析故障设计意图：检验预习情况，提高课堂注意力，巩固学习内容，突出教学重点。突出重点重点内容讲解（起动系控制原理、卡罗拉起动电路分析）任务设计教60哪些原因会引起起动机不转？任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈明确任务重点讲解提出问题观微课、析故障头脑风暴、各抒己见分享促进、教师总结注重启发设计意图：小组头脑风暴，思维碰撞、内化吸收、相互促进。哪些原因会引起起动机不转？任务设计教学策略教学准备教学过61观看微课，讲解检修方法任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈检修方法：1.分段检测-缩小范围2.顺藤摸瓜-查故障点明确任务重点讲解提出问题观微课、析故障设计意图：帮助学生理解学习重点、降低学习难点。观看微课，讲解检修方法任务设计教学策略教学准备教学过程62任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈思维引导设计意图：小组合作学习培养团队协作意识及探究能力。小组制定检测计划小组展示检测计划教师指导检测方案学生完善检测计划任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思1.任务导入63玩一玩：大家来找茬1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈1.禁止未经允许启动车辆；2.禁止车辆没锁止情况下操作；3.禁止带电拔、插ECU、元件、保险丝等。任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思安全教育准备工作教师演示学生排故中段小结双位轮换设计意图：攻克实训安全隐患，培养学生的安全操作意识。玩一玩：大家来找茬1.任务导入1.禁止未经允许启动车辆；任务64任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈安全教育准备工作教师演示学生排故中段小结双位轮换设计意图：学生准备好工位，教师、技师检查，确保无安全隐患。任务设计教学策略教学准备教学过程教学反思1.任务导入65（1）提示电路主要元件位置任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈安全教育准备工作教师演示学生排故中段小结双位轮换设计意图：实现电路图元件与实物元件的转化。（1）提示电路主要元件位置任务设计教学策略教学准备教学过66（2）教师演示任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈安全教育准备工作教师演示学生排故中段小结双位轮换设计意图：教师用飞度演示故障检修方法，再让学生排除卡罗拉故障，避免学生机械模仿，提高知识迁移能力。设计意图：技师解决学生操作过程中的疑问，使学习内容与工作任务深度融合。突出重点（2）教师演示任务设计教学策略教学准备教学过程教学反67（1）故障检修检修项目主要元件、线路、连接器外观及连接情况1.分段检测-缩小范围2.顺藤摸瓜-查故障点任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈安全教育准备工作教师演示学生排故中段小结双位轮换突破难点设计意图：学生自主学习探究，做中学；教师、技师巡视指导，做中教。（1）故障检修检修项目1.分段检测-缩小范围任务设计教学策略68（2）故障排除确认检查控制环节贯穿整个教学过程任务设计教学策略

教学准备教学过程教学反思1.任务导入2.资讯3.计划决策4.实施检查5.评价反馈安全教育准备工作教师演示学生排故中段小结双位轮换设计意图：模拟企业质检环节，培养学生细致、严谨的工作态度。（2）故障排除确认检查控制环节贯穿整个教学过程任务设计教学策69表扬：1.安全意识高，做到零事故；2.积极参与到课堂中;3.团队协作能力较高。改进：1.