版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1第三章、非均相混合物分离及固体流态化通过本章学习,掌握沉降、过滤等过程的原理、计算方法、典型设备的结构特性,能够根据生产工艺的要求,合理选择设备。学习目的与要求2概述物系中存在相界面的混合物就是非均相混合物
非均相混合物分散相或分散物质:处于分散状态的物质(如分散在流体中的固体颗粒、液滴、气泡等)连续相或分散介质:包围着分散相而处于连续状态的物质(如气态非均相混合物中的气体、液态非均相混合物中的液体)。3概述机械分离方法,即利用非均相混合物中两相的物理性质(如密度、颗粒形状、尺寸等)的差异,使两相之间发生相对运动而使其分离。机械分离方法过滤:流体相对于固体颗粒床层运动而实现固液分离的过程。沉降:颗粒相对于流体运动而实现悬浮物系的分离过程。4概述非均相混和物分离的应用:(1)收集分散物质。如:收集从气流干燥器出来气体中夹带的固体颗粒。(2)净化分散介质。如:净化原料气。(3)环境保护。5第三章、非均相混合物分离及固体流态化3.1
沉降分离原理及设备3.1.1
颗粒相对于流体的运动6一、颗粒的特性1.球形颗粒:球形颗粒的尺寸由直径d确定。比表面积体积表面积72.非球形颗粒:需要形状和大小两个参数来描述其特性(1)球形度(3-5)颗粒的表面积与该颗粒体积相等的球体的表面积非球形颗粒球形颗粒一、颗粒的特性8(2)颗粒的当量直径体积当量直径比表面积当量直径两者关系一、颗粒的特性9非球形颗粒的特性,即比表面积体积表面积一、颗粒的特性10二、 球形颗粒的自由沉降图3-1沉降颗粒的受力情况11颗粒受到三个力重力浮力阻力二、 球形颗粒的自由沉降阻力系数或曳力系数12根据牛顿第二运动定律二、 球形颗粒的自由沉降分析颗粒运动情况:加速度最大阻力加速度加速度=0加速度=0加速段匀速段13沉降速度匀速阶段中颗粒相对于流体的运动速度称为沉降速度,由于该速度是加速段终了时颗粒相对于流体的运动速度,故又称为“终端速度”,也可称为自由沉降速度。(3-15)二、 球形颗粒的自由沉降14三、 阻力系数(曳力系数)通过量纲分析可知,是颗粒与流体相对运动时雷诺数Ret和球形度s的函数随Ret及s
变化的实验测定结果见图3-2。15图3-2关系曲线
16对球形颗粒
关系曲线大致可分为三个区域爬流(又称蠕动流Creepingflow)(3-17)滞流区或斯托克斯(Stokes)定律区(3-20)三、 阻力系数(曳力系数)17过渡区或艾仑(Allen)定律区(3-18)(3-21)三、 阻力系数(曳力系数)18(3-19)(3-22)湍流区或牛顿(Newton)定律区三、 阻力系数(曳力系数)19滞流区湍流区过渡区表面摩擦阻力形体阻力三、 阻力系数(曳力系数)20四、 影响沉降速度的因素自由沉降干扰沉降沉降过程中,任一颗粒的沉降不因其它颗粒的存在而受到干扰如果分散相的体积分率较高,颗粒间有明显的相互作用,容器壁面对颗粒沉降的影响不可忽略,这时的沉降称为干扰沉降或受阻沉降。21在实际沉降操作中,影响沉降速度的因素有:1、流体黏度在层流沉降区内,流体黏性引起的表面摩擦力占主导地位,过渡期二者都不可忽略;湍流区黏性对沉降速度已无影响。2、颗粒的体积分数当体积浓度<0.2%,各ut
的理论计算值偏差<1%;体积浓度较高时发生干扰沉降。四、 影响沉降速度的因素223、器壁效应当颗粒离器壁较近时,颗粒沉降迫使连续相也有一定的流动,而不动的器壁又阻滞着这种流动,结果显示ut
变慢。4、颗粒形状的影响
颗粒形状越偏离球形,沉降时阻力也越大。另外,∵d太小会产生布朗运动,∴当d<0.5μm时不宜使用自由沉降速度计算式。Ret>10-4可忽略布朗运动影响。(3-23)四、 影响沉降速度的因素23第三章、非均相混合物分离及固体流态化3.1
沉降分离原理及设备3.1.1
颗粒相对于流体的运动3.1.2重力沉降24一、 重力沉降速度的计算1、试差法假设沉降属于某一流型计算沉降速度核算Ret
252、摩擦数群法曲线图,最后由Ret反求ut,即查先计算一、 重力沉降速度的计算2627若要计算介质中具有某一沉降速度ut
的颗粒的直径,可先令查曲线图,可求直径d,即一、 重力沉降速度的计算28293、量纲为一数群判据:
K≤2.62为斯托克斯定律区,2.62<K<69.1为艾仑定律区,K>69.1为牛顿定律区。一、 重力沉降速度的计算30二、重力沉降设备1、降尘室降尘室是依靠重力沉降从气流中分离出固体颗粒的设备31图3-4降尘室示意图二、重力沉降设备气流水平通过降尘室速度沉降速度动画1332或位于降尘室最高点的颗粒沉降到室底所需的时间为气体通过降尘室的时间为
欲使颗粒被分离出来,则降尘室高沉降速度降尘室长气流水平通过降尘室速度二、重力沉降设备33根据降尘室的生产能力,气体在降尘室内的水平通过速度为整理得降尘室生产能力(3-30)上式表明,理论上降尘室的生产能力只与其沉降面积及颗粒的沉降速度有关,而与降尘室高度H无关。二、重力沉降设备H/ut≤L/u34多层降尘室理论上降尘室的生产能力只与其沉降面积及颗粒的沉降速度有关,而与降尘室高度H无关。故降尘室应设计成扁平形,或在室内均匀设置多层水平隔板,构成多层降尘室。如P135图3-5.对设置了n层水平隔板的降尘室,其生产能力为:(3-30a)二、重力沉降设备35降尘室结构简单,流动阻力小,但体积庞大,分离效率低,通常只适用于分离粒度大于50m的粗粒,一般作为预除尘使用。多层降尘室虽能分离较细的颗粒且节省占地面积,但清灰比较麻烦。二、重力沉降设备36用降尘室回收常压炉气中球形固粒,室底bL=10m2,b=H=2m。操作条件下,气体:=0.75kg/m3,=2.610-5Pa.s,固体s=3000kg/m3,含尘气体处理量Vs=4m3/s。求:⑴理论上能完全捕集下来的dmin;⑵d=40m的回收率?⑶若使d=15m的颗粒完全回收下来,对原降尘室应采取何种措施?类似p136例3-2解:⑴理论上能完全捕集下来的dmin由Vs=bLut可得:查图得:Ret=0.8,则:用摩擦数群法求dmin:⑵d=40m的回收率∵d=40m<⑴中的dmin∴对应的ut一定在滞流区,用斯托克斯式计算。气体通过降尘室的时间为(按dmin=69.3m考虑):(=t)d=69.3m时,Ret=0.8d=40m的颗粒在5s内沉降的高度:设颗粒在降尘室入口的全高范围内是均匀分布的,于是处于H’以下的d=40m颗粒能被回收。回收率为:HH’⑶欲将d=15m颗粒全回收,对原降尘室加隔板。在上述多层降尘室中,理论上能使d=15m颗粒全回收。d=15m的颗粒412.沉降槽沉降槽是利用重力沉降来提高悬浮液浓度并同时得到澄清液体的设备。3.分级器利用重力沉降可将悬浮液中不同粒度的颗粒进行粗略的分离,或将两种不同密度的颗粒进行分类,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- DB3705-T 40-2024 野大豆空间分布无人机遥感监测技术规范
- 初三语文教案:中考作文三轮冲刺-审题立意
- 高一英语教学设计:北师大版必修一Unit 3 Section III Lesson 2 深度文本解读与思维品质培养
- 初中九年级科学一轮复习第28讲生物多样性专题复习教学设计
- 小学美术四年级下册《水墨动物》教学设计
- 初中九年级物理教学设计:电路连接的模型构建与实证推理
- 小学五年级综合实践活动教学设计 小零食大学问 单元整体推进与深度学习实践
- 雨课堂学堂在线学堂云《波谱分析(江西中医药大学)》单元测试考核答案
- 吉林长春版《心理健康》六年级上 第三课 让友谊之花更美丽 教案
- 江苏省苏州市蓝缨学校高一信息技术《22IP地址及其管理》教案 新人教版
- 新版2025-2026新版部编人教版小学2二年级语文上册1(全册)教案设计合集47
- EN IEC 62477-1-2024 中文版(欧盟光伏储能变流器并网安全限值规范)深度解析
- 2026年新教科版科学三年级上册第3课时 测量气温同步练习及参考答案
- 2026年西安邮电大学西邮伦敦城大国际项目中心招聘(2人)笔试参考题库及答案详解
- 2026秋季七年级新生入学分班考试英语试卷5套(含答案解析)
- 抗感染文献阅读汇报
- 越南新矿产资源法下中国企业投资的机遇与挑战:基于政策分析与实践探索
- 第5课 古代希腊 课件 统编版(新教材)历史九年级上册
- 2026(青岛版新教材)数学三年级上册全册数学教学设计
- 失能老年人健康评估服务工作细则
- 学校食堂留样柜双人双锁工作制度
评论
0/150
提交评论