教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全及答案【必刷】

教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全及答案【必刷】第一部分单选题(50题)1、当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（??）

A.查找传染病原

B.救治传染病人

C.切断传播途径

D.保护易感人群

【答案】：C

2、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。

A.正面教育原则

B.因材施教原则

C.尊重与严格要求相结合

D.教育影响一致性原则

【答案】：B

3、制约课程改革的三大因素是（）。

A.政治、经济、文化

B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

C.社会、知识、儿童

D.教育目的、教育理念、课程理论

【答案】：C

4、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。

A.学习动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

【答案】：B

5、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.苛勒

D.加涅

【答案】：B

6、以语言传递为主的教学方法不包括()

A.讲授法

B.读书指导法

C.发现法

D.讨论法

【答案】：C

7、二年级(2)班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（）。

A.投射效应

B.晕轮效应

C.皮格马利翁效应

D.首因效应

【答案】：B

8、善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的()。

A.自觉性

B.果断性

C.坚持性

D.自制性

【答案】：B

9、预防沙眼的重点是()。

A.群防群治

B.儿童做到一人一巾，毛巾用完通风晾晒

C.不用脏手擦眼睛

D.保持室内通风

【答案】：A

10、任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.学习律

【答案】：A

11、李明上课不敢发言。一旦他在课上发言，王老师就给予表扬和肯定．这样李明的胆怯心理得到很大改善。王老师对李明进行心理辅导时运用的方法是()。

A.强化法

B.示范法

C.惩罚法

D.暂时隔离法

【答案】：A

12、1878年，()所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。

A.盛宣怀

B.张焕纶

C.程庆魁

D.王有志

【答案】：B

13、如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于()。

A.定量评价

B.定性评价

C.诊断性评价

D.自我评价

【答案】：A

14、前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的()

A.动机说

B.痕迹消退说

C.提取失败说

D.干扰说

【答案】：D

15、一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.随意注意

【答案】：A

16、豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于（）。

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：C

17、新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。

A.知识、智力、能力

B.基本知识、基本技能、基础性学历

C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观

D.知识、智力、情感

【答案】：C

18、成就动机理论的主要代表人物是（）。

A.马斯洛

B.维纳

C.阿特金森

D.班杜拉

【答案】：C

19、某学生既想参加英语脱口秀锻炼自己，又害怕讲不好，被别人嘲笑，这时他面临的心理冲突是（）。

A.双避冲突

B.双趋冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

【答案】：C

20、班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指（）

A.班集体中优秀学生的个别教育

B.班集体中后进生的个别教育

C.既包括优秀学生的个别教育，也包括后进生的个别教育

D.全体学生的教育

【答案】：D

21、荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是()

A.循环渐进原则

B.因材施教原则

C.启发诱导原则

D.直观性原则

【答案】：A

22、人是共性与个性的统一体，教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意（）。

A.学生自主

B.教师主导

C.教学相关

D.因材施教

【答案】：D

23、我国古代启蒙读物《三字经》述及“昔孟母，择邻处”，体现的是()。

A.遗传素质对人的发展的影响

B.环境对人的发展的影响

C.学校教育对人的发展的影响

D.成熟对人的发展的影响

【答案】：B

24、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.劳动方式个体性

【答案】：A

25、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.长效性

C.创造性

D.示范性

【答案】：D

26、个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期，这是身心发展规律()的反映。

A.不平衡性

B.阶段性

C.个别差异性

D.顺序性

【答案】：A

27、二年级(2)班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（）。

A.投射效应

B.晕轮效应

C.皮格马利翁效应

D.首因效应

【答案】：B

28、在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（）。

A.复式教学

B.道尔顿制

C.分组教学

D.个别教学

【答案】：A

29、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是()

A.1983年

B.1986年

C.1993年

D.2006年

【答案】：B

30、为了了解学生的视力情况，某教师向学生发放问卷以收集相关信息。该教师所采用的教育研究方法是()。

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.比较法

【答案】：B

31、一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（）学习理论的观点。

A.建构主义

B.人本主义

C.信息加工

D.联结主义

【答案】：B

32、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己和自主开展活动的最好载体是（）。

A.班主任

B.兴趣小组

C.少先队

D.班集体

【答案】：D

33、一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是（）。

A.成绩差

B.厌学

C.注意力不集中

D.贪玩

【答案】：B

34、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。

A.抑制现象

B.挫折现象

C.高原现象

D.低谷现象

【答案】：C

35、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属和爱的需要

D.自我实现的需要

【答案】：C

36、教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是()

A.讨论法

B.讲授法

C.演示法

D.练习法

【答案】：C

37、《中国少年先锋队队章》规定,少先队的入队年龄是（??）。

A.6-12周岁

B.6-14周岁

C.7-12周岁

D.7-14周岁

【答案】：B

38、遗传素质是人身心发展的()

A.主导因素

B.决定因素

C.物质前提

D.无关因素

【答案】：C

39、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的()。

A.广阔性

B.灵活性

C.逻辑性

D.深刻性

【答案】：B

40、根据教学评价的功能，可将其分为()。

A.形成性评价与总结性评价

B.常模参照评价与标准参照评价

C.配置性评价与诊断性评价

D.正式评价与非正式评价

【答案】：C

41、皮亚杰认为，儿童思维发展趋于成熟的标志是()

A.获得“客体永久性”概念

B.有符号功能思维

C.获得“守恒”概念

D.进入形式运算阶段

【答案】：D

42、小张在学习上非常努力和勤奋，每天都投人大量的时间和精力，可是学习成绩仍旧不理想。他的这种情况可能是()

A.多动症

B.学习焦虑

C.学习困难

D.人际障碍

【答案】：C

43、在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的学习理论流派是（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

【答案】：C

44、学生学习直角三角形，这种学习属于（）。

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

【答案】：C

45、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。

A.参观法

B.演示法

C.情景法

D.欣赏法

【答案】：D

46、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.配置性评价

D.甄别性评价

【答案】：A

47、()提出了“自然教育”的主张。

A.赫尔巴特

B.康德

C.洛克

D.卢梭

【答案】：D