教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全有答案解析

教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全有答案解析第一部分单选题(50题)1、将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（）。

A.卢梭

B.杜威

C.泰勒

D.布鲁纳

【答案】：C

2、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是()。

A.教育的神话起源说

B.教育的劳动起源说

C.教育的心理起源说

D.教育的生物起源说

【答案】：C

3、教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（）

A.行动研究法

B.教学诊断法

C.比较法

D.自我提问法

【答案】：D

4、动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的()。

A.重要途径

B.重要方式

C.重要手段

D.重要过程

【答案】：B

5、在日常生活条件下．适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）。

A.教育观察法

B.自然实验法

C.实验室实验法

D.教育调查法

【答案】：B

6、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（）。

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

【答案】：B

7、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

8、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。

A.课程内容

B.课程目标

C.课程结构

D.课程理念

【答案】：B

9、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.苛勒

D.加涅

【答案】：B

10、通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（）。

A.实验研究

B.行动研究

C.叙事研究

D.调查研究

【答案】：C

11、以语言传递为主的教学方法不包括()

A.讲授法

B.读书指导法

C.发现法

D.讨论法

【答案】：C

12、下列有关儿童厌学症不正确的说法是()。

A.是一种情绪上的失调状态

B.主要表现是讨厌学习

C.是先天的，由遗传因素造成的

D.治疗时需要家庭学校社会相互配合

【答案】：C

13、规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（）。

A.课程标准

B.教学计划

C.课程

D.教材

【答案】：A

14、小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()

A.概念学习

B.符号学习

C.表征学习

D.命题学习

【答案】：D

15、班级管理的主要功能是（）。

A.维持班级秩序

B.形成良好班风

C.锻炼学生能力

D.实现教学目标，提高学习效率

【答案】：D

16、有关迁移的经验类化说是由美国心理学家()提出的。

A.桑代克

B.武德沃斯

C.贾德

D.詹姆士

【答案】：C

17、炎热的夏天，兰兰在户外活动时，出现头晕、恶心等现象，对此，教师应采取的正确处理方法是()。

A.送往医院.接受治疗

B.将兰兰抱到阴凉通风的地方.解开衣领，冰敷头部

C.中暑属于正常现象.不用处理

D.通知家长.征求家长意见再处理

【答案】：B

18、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）。

A.甘败下风无用置疑针贬时弊相辅相成

B.优柔寡断源远流长钟灵毓秀长年累月

C.自力更生遗笑大方弱不经风气势凶凶

D.肺腹之言川流不息英雄倍出再接再厉

【答案】：D

19、班主任工作的中心环节是()。

A.了解和研究学生

B.统一各方面的教育力量

C.做好个别教育工作

D.组织和培养班集体

【答案】：D

20、“鱼和熊掌，两者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的（）冲突。

A.双避

B.趋避

C.双趋

D.单趋

【答案】：C

21、教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（）。

A.条件性知识

B.本体性知识

C.实践性知识

D.一般性知识

【答案】：A

22、（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。

A.诵读困难

B.过度焦虑

C.强迫观念

D.交往困难

【答案】：B

23、()是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

A.操行评定

B.成绩评定

C.素质评定

D.道德评定

【答案】：A

24、为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“x"，做对后再打“V“，这种评价属于()。

A.延迟评价

B.絶对评价

C.相对评价

D.个体内差异评价

【答案】：A

25、新课程规定，小学阶段的课程以（）为主。

A.核心课程

B.综合课程

C.分科与综合相结合

D.分科课程

【答案】：B

26、在上体育课时脚不慎扭伤，下列做法最好的是()。

A.马上用热水袋热敷

B.马上揉搓患处

C.马上用冷水浸泡

D.什么也不做

【答案】：C

27、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。

A.柯尔伯格

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.班杜拉

【答案】：A

28、按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于(??)

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

【答案】：D

29、儿童自我意识发展的第三阶段是()。

A.社会自我

B.心理自我

C.生理自我

D.精神自我

【答案】：B

30、20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）。

A.基础知识和基本技能

B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育

D.基础知识和基本素质

【答案】：B

31、一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于（）。

A.负强化

B.消退

C.惩罚

D.强化

【答案】：C

32、真正为课程论建立起心理学基础的人是()。

A.夸美纽斯

B.亚里士多德

C.赫尔巴特

D.卢梭

【答案】：C

33、沈从文小时候经常逃学，而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，沈从文最终成了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的()。

A.普遍性

B.现实性

C.可塑性

D.差异性

【答案】：C

34、把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（）。

A.班级授课制

B.分层教学

C.小班教学

D.复式教学

【答案】：D

35、人的发展总是受到社会的制约.这意味着()。

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育要充分考虑社会发展和个人发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备

【答案】：B

36、义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（）。

A.写话

B.写段落

C.习作

D.写记叙文

【答案】：C

37、下列说法错误的是()

A.晨会活动的特点是简短性、及时性、教育性

B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式

C.班级活动包括晨会活动、班会活动和少先队活动

D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的

【答案】：C

38、维果斯基提出的“最近发展区”是指（）。

A.最新获得的能力

B.超出目前水平的能力

C.儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离

D.需要在下一发展阶段掌握的能力

【答案】：C

39、小孩出现软骨病、食欲不振和腹泻，可能是缺乏（）

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

【答案】：D

40、（）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。

A.保罗*朗格朗

B.赞科夫

C.苏霍姆林斯基

D.马卡连柯

【答案】：C

41、“一把钥匙开一把锁”反映的是（）

A.尊重信任与严格要求相结合原则

B.教育影响的一致性原则

C.正面教育原则

D.因材施教原则

【答案】：D

42、教师按一定的教学要求提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式引导学生思考、探究或获取知识。促进学生智能发展的教学方法是()。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法

【答案】：B

43、学校中常见的期末考试属于()。

A.总结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.标准参照评价

【答案】：A

44、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（）。

A.讲述

B.讲演

C.讲读

D.讲解

【答案】：D

45、按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为()。

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.联想

【答案】：B

46、小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）

A.稳定、外在、不可控制归因

B.稳定、外在、可控归因

C.不稳定、外在、不可控制归因

D.不稳定、外在、可控归因

【答案】：A

47、以下不属于新课程提倡的学习方式是（)

A.自主学习

B.合作学习

C.发现学习

D.接受