合理施肥的要诀课件

合理施肥的要诀合理施肥的要诀合理施肥要决的内容一个施肥原则要坚决贯彻两个养分平衡要切实做到三种施肥方式要灵活掌握四个施肥原理要深刻领会五项施肥指标要全面评价六项施肥技术要综合运用前言用要诀方式对合理施肥进行总结是一种尝试。它虽突出了合理施肥的有关内容，但难以概全。内容按一、二、三、四、五和六排序，目的是为了便于记忆和应用。如果能按照六句要诀用肥了，那么离合理施肥就不远了。一个施肥原则有机肥料与化学肥料配合施用

这是我国肥料技术政策的核心内容也是建设高产稳产农田的重要措施一个施肥原则（续）有机肥料和化学肥料是两类不同性质的肥料

有机肥料的优点（如含有机质、有显著改土作用,含养分完全，供肥时间长等）是化肥所没有的。化肥的许多优点（如养分含量高，肥效快等）是有机肥料的缺点。二者配合施用可以取长补短，增进肥效。有机肥料与化学肥料的比较有机肥料化学肥料1.含有一定数量的有机质有显著的改土作用1.只能供给作物矿质养分不含有机物质，一般没有直接的改土作用2.含养分种类多，但养分含量低2.养分含量高，但养分种类比较单一3.供肥时间长、肥效缓慢3.肥效快、供养分数量多，但肥效不能持久4.既能促进作物的生长，又能保水保肥，有利于化学肥料发挥作用4.含养分浓度大，容易挥发、淋失或发生强烈的化学固定，肥效明显降低两个养分平衡

要切实做到两个养分平衡（续）

在养分平衡供应的前提下，才能提高肥料利用率，增进肥效。平衡施肥是配方施肥的发展，是合理施肥的重要内容。两个养分平衡（续）

概念:施肥养分的平衡是相对的，而不平衡是绝对的。不断发现施肥中的新问题，并加以解决,作物产量就能逐步提高。三种施肥方式

要灵活掌握三种施肥方式基肥种肥追肥提示:它们是三种施肥方式，而不是施肥方法。基肥定义:

基肥是作物播种前施用的肥料。主要以有机肥料为主，还应施用部分化肥，特别是磷钾肥。作用:为作物整个生长期间提供良好的营养条件，尤其是满足作物中后期对磷钾养分的需要。种肥定义:种肥是作物播种或定植时，施于种子附近、供应苗期营养的肥料。作用:解决苗期营养不足问题，特别是磷营养临界期，促进壮苗。种肥（续）

那些化肥不能作种肥？

高浓度的化肥（如尿素）不宜做种肥;吸湿性强的化肥（如硝酸铵）不能做种肥;挥发性强的化肥（如碳铵）不能做种肥;含氯化肥（如氯化钾和氯化铵）不能做种肥；高浓度的复合肥料，也不能做种肥。追肥（续）

定义：

追肥是作物生长期内施用的肥料。

作用：

为了解决作物需肥与土壤供肥之间的矛盾,追肥是协调作物营养的重要手段。

关键时期:

追肥一般应在作物旺盛生长期进行，此时肥效最好。提示

一个完整的作物施肥方案是由基肥﹑种肥和追肥组成的。但要根据具体情况灵活掌握，不要强求一致。例如:两熟制地区的夏玉米，为了抢种来不及施基肥,只能早施、重施追肥；“一炮轰”或“一次施”不能一概而论，干旱少雨地区肥料可以一次性做基肥。四个施肥理论

养分归还学说最小养分律报酬递减律因子综合作用律养分归还学说目的：恢复地力和提高单产投肥的必要性：作物每次收获是用土壤养分换来的，肉﹑蛋﹑奶是间接用土壤养分换来的。归还方式：从物质循环角度来看，应提倡有机肥与化肥配合施用。四个施肥理论

养分归还学说

最小养分律报酬递减律因子综合作用律最小养分律概念:

最小养分是土壤中相对作物而言含量最少的养分，它是决定作物产量高低的主要因素。要求:施肥要有针对性，才能取得明显的增产效果，施用最小养分以外的其它养分，只能增加生产成本，难以取得预期效果。最小养分律木桶图解MgFeCaPKN最小养分律（续）

我国施肥发展的历史：20世纪50年代，氮素是最小养分，增施氮肥增产效果显著；60年代，当氮素得到满足后，土壤缺磷，磷就成为新的最小养分。因此，氮磷配合的效果更好。70年代，长江以南各省土壤缺钾，钾成了新的最小养分。因此,在施氮磷肥的基础上，增施钾肥效果显著。最小养分随条件而变化示意图NPKNPKNPK50年代60年代70年代20世纪四个施肥理论

养分归还学说

最小养分律

报酬递减律因子综合作用律报酬递减律概念：报酬递减是客观存在的规律。养鸡有饲料报酬递减问题，施肥也有报酬递减问题。要点：作物产量随施肥量的增加而提高；单位肥料的增产量（即报酬）却随施肥量的增加而递减。产量165432表示报酬（即单位肥料的增产量）施肥量肥料报酬递减示意图表示基础产量

报酬递减律（续）在作物增产过程中肥料报酬有三种情况:在最高产量前，肥料报酬是递减，但仍为正值；在最高产量之时，肥料报酬为零；在最高产量之后，肥料报酬出现负值。提示：最高产量时的施肥量是施肥的上限，即最大施肥量。

最大施肥量最高产量合理施肥区不合理施肥区边际产量（报酬）施肥量总产量施肥量与总产量、边际产量的关系报酬递减律（续）这一理论的启示：施肥要有限度，即最高产量时的施肥量。在生产条件相对稳定的前提下，报酬递减必然在起作用。报酬递减并不可怕，可怕的是不承认这一规律，必然进入”施肥越多越增产”的误区，导致盲目施肥。四个施肥理论

养分归还学说最小养分律报酬递减律

因子综合作用律因子综合作用律特点：

各个增产措施相互配合，不仅有单独因子的效应而且还有因子配合的交互效应。说明：1+1>2（大于2的部分即交互效应）作用：在不增加施肥量的前提下，使有限肥料发挥最大效益。因子综合作用律（续）例一：玉米灌溉与施肥的增产效果处理灌溉情况产量(公斤/亩)未施肥未灌溉315灌溉385施肥未灌溉374灌溉66724660120180高秆小麦矮秆小麦施氮量（公斤/公顷）小麦产量（吨\公顷）例二：不同小麦品种对氮的效应0因子综合作用律（续）61.871.768.38.9196.3-0.9

磷产量增产率（公斤/亩）（％）产量增产率（公斤/亩）（％）产量增产率（公斤/亩）（％）96.1166.9133.3112.6216.19.1氮+磷34.4-4.4105.868.7216.39.2

氮36.062.7198.0

对照低肥力中肥力高肥力试验处理例三：土壤肥力与小麦施用氮磷化肥效果提示：

1.学习养分归还学说提高农民的投肥自觉性。

2.学习最小养分律解决施肥要有针对性。3.学习报酬递减律目的在于掌握施肥应有“度”。4.学习因子综合作用律可使有限的肥料发挥最大的增产效益。五项施肥指标

要全面评价五项施肥指标

产量指标质量指标经济指标生态指标改土指标产量指标

在原有产量水平的基础上进一步提高产量就算合理施肥。产量指标只有相对意义，不能以绝对产量论高低。“高产”是5项施肥指标之一，不能一俊遮百“丑”五项施肥指标

产量指标

质量指标

经济指标生态指标改土指标

质量指标

质量好坏在市场经济条件下更为重要。瓜果甜度下降，蔬菜硝酸盐含量超标；棉花纤维强度不够；小麦籽粒蛋白质含量下降等都是质量不好的表现。五项施肥指标

产量指标

质量指标

经济指标生态指标改土指标

经济指标经济效益高是合理施肥的重要指标之一。高效是以合理施肥提高作物单产为前提的。企图减少化肥投入来增加经济效益的做法是消极的。五项施肥指标

产量指标质量指标经济指标

生态指标改土指标

生态指标生态指标是指合理施肥与环境的关系。过量施肥（特别是氮肥）才会造成环境污染。过量施氮引起氨挥发对大气会造成污染；地下水硝酸盐富集会引起水体富营养化。用未经处理的污水灌溉农田，极易造成重金属污染。五项施肥指标

产量指标质量指标经济指标生态指标改土指标

改土指标经营农业生产是一个长期的任务，必须树立当前利益与长远利益结合的观点。重视改土培肥工作是农业可持续发展的需要。一旦土壤得到改良，土壤肥力提高了，土壤就会越种越肥，从而能节省用肥，提高肥效。六项施肥技术

要综合运用六项施肥技术肥料种类或品种施肥量养分配比

施肥时期施肥方法施肥位置肥料种类或品种总的要求是肥料施用要对路。要根据化肥性质施于不同土壤和作物上。要根据土壤条件（如旱地和水田）合理施用化肥。要根据作物营养特性选用适合的化肥。实例：20世纪50年代初国家将摩洛哥磷矿粉调到黑龙江农场，用于铺路是个反面例子。六项施肥技术肥料种类或品种

施肥量养分配比

施肥时期施肥方法施肥位置施肥量要用科学方法确定施肥量，因为它是施肥技术的核心。施肥量偏高，浪费已成定局；施肥量偏低，难以发挥土地的增产潜力。施肥量太大，肥料利用率必然降低，肥效差；同时也是造成环境污染的根本原因。六项施肥技术肥料种类或品种施肥量

养分配比

施肥时期施肥方法施肥位置养分配比养分配比失衡是指施肥的养分比例不符合土壤供肥状况，从而难以协调作物的营养需要。平衡施肥的最大特点是养分配比适当，可以充分发挥肥料的增产效益。养分配比应随条件（特别是土壤速效磷积累）变化作适当调整。高产田调整养分配比比增加施肥量更重要。六项施肥技术肥料种类或品种施肥量养分配比

施肥时期施肥方法施肥位置施肥时期

施肥的关键时期：

营养临界期---一般在苗期；营养最大效率期---一般在旺盛生长期，如小麦在拔节期，玉米在大喇叭口期，棉花在开花结铃期。提示：小麦施肥时期关系到穗大、粒多和产量的高低。六项施肥技术肥料种类或品种施肥量养分配比

施肥时期

施肥方法施肥位置施肥方法施肥方法最终关系到肥效，十分重要。施肥方法大田作物有：撒施、条施、穴施、根外追肥、蘸秧根等。此外，果树还可采取环状、半环状和放射状沟施等。铵态氮肥和尿素均应深施覆土，才能减少氮的挥发损失；磷肥一般应深施，采取集中施用可减少土壤的化学固定。密植作物难以