初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气 化学式 PPT

水用什么符号表示？氧气用什么符号表示？二氧化碳用什么符号表示？H2OO2CO2思考CaCO3Ca(C6H11O7)2一、化学式反映物质的组成1.化学式的定义用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子。

任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同，所以一种纯净物只用一个化学式来表示。因此，化学式是对物质组成情况的真实反映。强调：1.化学式反映了的物质组成.化学式的书写必须依据实验的结果，只有物质实际存在时才有化学式。2.只有纯净物才能用化学式表示其组成3.一种物质只能用一个化学式来表示⑶表示一个水分子⑴表示水这种物质⑷表示每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成⑵表示水由氢元素和氧元素组成2.化学式的意义（以H2O为例）表示一种物质；表示该物质的元素组成；若该物质由分子构成，还可表示该物质的一个分子；表示该物质的各组成元素的原子个数比。表示该物质的分子构成；

2.化学式的意义宏观意义微观意义分子构成原子构成离子构成H20FeNaCl①表示水√√②表示水由氢氧两种元素组成√√

③表示一个水分子修改√

④表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成╳╳⑤表示水分子由氢原子和氧原子构成╳╳H2OOHH①H--

表示氢元素或一个氢原子。③H2---表示氢气这种物质；氢气是由氢元素组成；一个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成。④2H2---表示两个氢分子符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？②2H--

表示2个氢原子。1.元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示原子的个数。2.化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示分子的个数。练一练用元素符号或化学式填空（1）4个二氧化碳分子（2）7个铁原子（3）1个氧分子（4）5个硫原子4CO27FeO25S小结（1）微粒符号前的2，表示两个某原子、两个某分子、两个某离子，

（2）元素符号右下角的2，表示一个某分子中含有两个某原子。

（3）元素符号右上方的2，表示一个某离子带两个单位的电荷

（4）元素符号正上方的2，表示某元素在化合物里显的化合价。

例：Ca“2”表示钙元素在化合物里显正二价

数字“2”的含义例：2N表示两个氮原子、2H2表示两个氢分子、2SO42－

表示两个硫酸根离子

例：H2O“2”表示一个水分子含有两个氢原子

例：Mg2+“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷

化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。原子个数比1：22：11：1结论：化合物中各元素的原子间有一定的比值注意：元素只有在形成化合物时，才讲化合价，即单质的化合价为零。氯化钠的形成2+118812+11NaNa＋2+178Cl72+1788Cl-失一个电子得一个电子Na+1Cl-11.化合价的意义

元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质叫做元素的化合价，化合价有正价和负价。二、化学式的书写

体现化合物中各元素原子个数比的数值，属元素的化学性质。（一）化合价定义：一种或多种元素的原子结合在一起形成带电的离子，作为一个整体参加化学反应，这样的原子集合称为原子团。（P82）2.原子团注意：

1原子团只是化合物的一部分，不能单独存在2原子团并不是在所有化学反应里都不分开3原子团也有化合价

原子团是在化合物中与在化学反应中常作为一个整体的原子集团，又叫根。根的名称根的符号常见化合价硝酸根NO3--1氢氧根OH--1硫酸根SO42--2碳酸根CO32--2磷酸根PO43--3铵根NH4++13.化合价的表示方法

标于元素符号或原子团的正上方，“+”、“-”号在前，数字在后化合价和离子符号表示方法上的区别和联系？Na+Mg2+Al3+F-O2-NaMgAlFO+1+2+3-1-2离子符号和化合价的表示方法不同：离子：数字在前，“+”“-”号在后；写在右上角。化合价：数字在后，“+”“-”号在前；写正上方。化合价与离子所带电荷有关：数值相同比较并找规律离子符号与化合价的比较：归纳.化合价的标注与离子符号的书写的比较

化合价

离子符号区别联系⑴元素符号的正上方标注化合价⑵符号在前，数字在后⑶“1”不能省⑴元素符号的右上角标注所带电荷⑵数字在前，符号在后⑶“1”必须省

同种元素（或原子团）的化合价和对应离子的电荷，通常数值相等，位置相反

名称

符号

化合价

名称

符号

化合价

钠Na+1碳C+2.+4

钙Ca+2氯Cl-1

钾K+1硫S-2.+4.+6

镁Mg+2

氮N-3.+2.+4.+5

铝Al+3

氢氧根OH--1

锌Zn+2

碳酸根CO32--2

铁Fe+2.+3

硝酸根NO3--1

铜Cu+2

硫酸根SO42--2

氢H+1

铵根NH4++1

氧O-24.常见元素和原子团的主要化合价

名称

符号化合价

氯酸根ClO3--1

碳酸氢根HCO3--1

高锰酸根MnO4--1

锰酸根MnO42--2

磷酸根PO43--3

钡Ba2++2常见元素和原子团的主要化合价(补充)常见元素化合价的记忆口诀：钾钠氢银正一价

二价铜钙镁钡锌三铝四硅负二氧

二三铁二四碳二四六硫都齐全

二三四五氮多变千万别忘原子团

负一硝酸氢氧根

负二硫酸碳酸根

正一唯有是铵根单质零价要记牢

物质价态和为零5.化合价的一般规律（3）一般氢元素为+1价；氧元素为-2价。（2）化合物中各种元素化合价的代数和为零；（1）单质中元素的化合价为零。（4）通常，金属元素显正价，非金属元素显负价（负价唯一）；（5）借原子结构示意图记忆常见化合价。（6）利用⑤的原则，以不变价求变价（HClO4）。以已知价态求未知价态（KMnO4）

（7）从熟悉的物质迁移记忆：FeSO4---H2SO45.化合价的一般规律（8）按书写顺序：一般正价前负价后（9）在原子团中各元素化合价代数和等于原子团的化合价(将原子团视为一个整体)

（10）一些元素在不同物质中可显不同的化合价，（11）一些元素在同一物质中可显不同的化合价，例：FeOFe2O3+2+3（氧化亚铁）（氧化铁、三氧化二铁）

NH4NO3-3+5练习：标出下列元素或原子团的化合价KMnO4KIO3

BaONH4NO3

SO42-FeCl3CaCO3特例：H2O2

Fe3O4

Cu2O例1：确定下列化学式中各元素的化合价

MgO

Fe2O3

Na2O

Al2O36.化合价的应用(1)已知化学式求化合价+3+1+3+2-2-2-2-21、确定物质中某元素的化合价例1、试确定氯酸钾中氯元素的化合价【思路】先写出化学式KClO3设未知数解：设KClO3中Cl的化合价为X列等式(正负总价和为0)+1+X+(-2)×3=0解答X=+5答：氯酸钾中氯元素的化合价为+5+5+1-2例2：写出氧化铝的化学式①写出组成该物质的元素符号，正价在前、负价在后。

AlO②标上元素的化合价AlO③计算元素的最小元素的化合价的公倍数2×3=6④求出原子的个数6÷3=2，6÷2=3⑤将原子个数分别写在元素符号的右下方Al2O3⑥检验（+3）×2+（-2）×3=0(2)已知化合价求化学式+3-2例3、已知磷元素有两种氧化物，其中磷的化合价分别为+3和+5,写出这两种磷的氧化物的化学式【思路】(1)先写元素符号(正前负后)(2)标出各元素的化合价(正上)(3)把化合价数值化为最简(4)把化简后的数字交叉写出（求最小公倍数）POPO+3-2POP2O3POPO+5-2PO+5-2P2O5省略+3-2+3-2P2O3P2O5+5-2排标叉①根据物质名称确定元素符号②标注化合价;③确定元素位置：正价在前，负价在后；（先读的后写，后读的先写）④化合价数值交叉移到元素符号右下脚⑤化简；⑥书写⑦代入检验写出下列物质的化学式：氧化铁、氯化亚铁、氢氧化镁、硫酸铜碳酸钠、硝酸钾、氯化铵、硫酸铵(2)已知化合价求化学式铁:Fe

镁:Mg

铝:Al碳:C

硫:S

磷:P氦:He

氖:Ne

氩:Ar氧气:O2

氢气:H2

氮气:N2臭氧：O3金属（原子构成）用元素符号表示固态非金属（原子构成）一般用元素符号表示稀有气体（原子构成）用元素符号表示非金属气体（分子构成）在元素符号右下角写上一个分子中含有的原子个数，一般是2。数字可有可无吗？有3种直接用元素符号表示。(二).化学式的书写（1）单质①氧化物化学式写法：一般氧元素在右,另一元素在左。如:H2O、CO2

、HgO。②金属和非金属组成的化合物：一般金属元素在左,非金属元素在右。如：NaCl、ZnS。（2）化合物原则：化合物中各种元素化合价的代数和为零

规则：正价(元素或原子团)在前，负价在后

原子(或原子团)个数标于右下脚，多个原子团加括号，“1”省不写。具体如下：练一练1.写出下列物质的化学式铜磷氦气四氧化三铁氯化钠CuPHeFe3O4NaClAuSNeHgOKCI读出下列物质的名称金硫氖气氧化汞氯化钾2．下列化学式中，书写错误的是（）（A）氧化钙（OCa）（B）氧化镁（MgO）（C）三氯化铁(FeCl3)（D）三氧化硫（SO3）3．化学式Fe3O4的读法是（）（A）铁三氧四（B）三铁化四氧（C）四氧化三铁（D）三氧化二铁ACO2H2O

NaClH2S

0-2+1-2KClO3H2SO4KMnO4

Ca(OH)2

+5+6+7+2

4.标出下列物质中划线元素的化合价5.已知在H3RO4中，氢元素为+1价，氧为-2价，则其中R的化合价为()A、+3B、+4C、+5D、+66.下列化合物中，氮元素为+5价的是()A、N0B、NO2C、HNO2D、KNO37.元素R的氧化物的化学式为R2O3，则R元素与OH-组成的物质的化学式为()A、ROHB、R(OH)2C、R(OH)3D、R(OH)4CDC1.气态单质——元素名称后加“气”字；如：O2（氧气）、He（氦气）2.其余直接读元素名称即为物质名称；如：Cu（铜）、P（磷）、I2(碘)三、物质的命名（一）、单质的命名⒈

两种元素组成的化合物：1)金属+非金属组成：根据元素的名称，从右往左读作“某化某”。右下脚有数字不要读出来

例：

MgO读作氧化镁例：

KClNaClCaOFeCl2FeCl3

注意：①+2价的铁读“亚铁”；+3价的铁读“铁”

②.Fe3O4读作“四氧化三铁”。2)非金属+非金属组成：根据元素的名称，从右往左读作“—某化—某”。右下脚有数字要读出来（前面元素“1”不读，后面元素“1”要读）

例：

P2O5读作五氧化二磷

COCO2CS2CCl4NON2O3③H2O就是“水”；不能读成“氧化氢”；NH3就是“氨气”；NH4+读“铵根”；HCl读“氯化氢”。（二）、简单化合物的命名2.含有复杂原子团的化合物，要根据其特征来称呼，不需要读出原子或原子团的个数，如：氢氧化钙[Ca(OH)2]、碳酸钙（CaCO3）、硫酸钠（Na2SO4）等。1）含酸根的化合物：

“某酸某”。右下脚有数字不要读出来例：

CaCO3Na2SO4Ca（NO3）2NaNO3(NH4)2SO4但注意，H2CO3就读作“碳酸”，H2SO4就读作“硫酸”等。2）

含氢氧根(OH)的化合物:“

氢氧化某

”。氢氧根(OH)右下脚有数字不要读出来。例：

NaOHCa(OH)2Mg(OH)2Fe(OH)3（二）、简单化合物的命名3、某些比较复杂物质的命名如：Cu2(OH)2CO3读作“碱式碳酸铜”，H2O2读作“过氧化氢”NH4Cl；H2O-水；NH3-氨气等强调：可以根据物质的命名书写化学式。

先读的后写，后读的先写例如：

氧化钠

五氧化二磷

硫化钠

硫酸钠

氢氧化亚铁

氢氧化铁

碳酸氢铵

硝酸铵

（二）、简单化合物的命名练习与实践1．把左边和右边的相关关系用直线连结起来

H2

镁元素的化合价为+22H1个氢分子由2个氢原子构成

2H2每个镁离子带2个单位正电荷

Mg2+2个氢原子

Mg2个氢分子

+22．判断下列化学式书写是否正确？正确的写出其化学名称；错误的加以改正。（1）MgO（2）Fe2O3（3）ZnCl（4）KCO3

（5）SiO（6）SZn

氧化镁氧化铁K2CO3ZnCl2SiO2ZnS

4．已知N的化合价为＋5，O的化合价为－2，写出氮的氧化物的化学式。DN2O53．曾用作麻醉剂的“笑气”是一种氮氧化物，其中氮元素的化合价为+1价，“笑气”的化学式是（）A.N2O5B.NO2C.NOD.N2O5．说出下列符号中数字“2”的含义⑴O⑵2O⑶O2⑷2O2

⑸2CO2

⑹2O2-

⑺O⑻MgO

-2-2氧元素；一个氧原子两个氧原子一个氧分子由两个氧原子构成一个氧分子由两个氧原子构成两个氧分子；两个二氧化碳分子；一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成两个氧离子；一个氧离子带两个单位负电荷氧元素的化合价为负二价氧化镁中氧元素的化合价为负二价洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点点的女生前面，与大熊成了同桌他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分，倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼，好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情，欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”，妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，你应该选择保送读大学的。麦克深情地对妻子说：你是我做过的最好选择，只是我忘记了。你很容易找到。他是我们三年级二班的一个男生，晨会、做操、放学排路队时总是站在第一排，教室里最脏的抽屉一定是他的。对了，他的书包通常不是放在课桌抽屉里，而是扔在地上。几乎每节课我都要提醒他或是帮他捡起，但下节课再来看，他的书包又咧着大嘴躺在了地上，书本散落一地，他的双脚，正无情地踩在一个练习本上……每每此时，我都无语凝噎，不忍直视那么，他的抽屉里不放书包放什么？课外书、牛奶盒、瓜皮果壳、小玩具、蚂蚁、毛毛虫、小树枝、黑乎乎的樟树籽、金灿灿的棕榈树籽……总之，五花八门，应有尽有。老师刚收缴了一批，立马他又塞进另一批……其更新换代的速度堪比火箭发射，让人叹为观止……因为小Z的不讲卫生，每到周一换座位时，轮到坐他座位的同学总是叫苦连天、自认倒霉，皱着眉头、捂着口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸着水擦，再用纸巾擦，直到完全闻不到异味才勉勉强强坐下。尽管如此，小Z同学却有很多的好朋友。每次分组