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文档简介

“包装”教学设计教学目标：1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。2、能学会用竖式计算小数乘法。教学重点：学会用竖式计算小数乘法。教学难点：运用小数乘法解决简单实际问题教 法：引导、发现法教学准备：课件教学课时：1教学过程：一、预习检查：1、口算80×0.61.2×6 0.01×243.5×0.62、竖式计算45×26 30×29针对预习中出现的问题进行交流点评。二、情景导入：是不容易算出的，本节课就来解决这个问题。——包装三、探究新知出示包装主题情境图，仔细观察，从图中得知哪些数学信息，提出数学问题。包装一个礼盒买包装纸需要多少元？（一）学生交流列出算式。1、板书：2.6×0.8两个乘数都是小数怎么办？用竖式计算你会吗？2、为什么要转化为整数乘法进行计算。（二）小组讨论后展示成果。1、转化成整数，列成竖式。2、2.8×0.82.243、讲算理和算法。小数乘小数的一般方法：1、先将小数转化为整数2、按整数乘法算出积3、确定积的小数点位置（三）试一试包装一个礼盒买彩带需要多少元？学生尝试解答，集体订正学习四、当堂训练1、给下面各题的积点上小数点。2、用竖式计算4.8×0.25 0.32×0.89.8×0.5 4.8×1.20.32×1.2 9.8×1.33、比大小654×0.9○654 2.43×1.1○2.431×0.95○1×1.23.14×1.5○3.14×0.554、小结一个数乘大于111五、课堂总结通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？先小组内说一说，最后班上交流。六、达标检测4113、46先独立做，最后组内交流。七、拓展提高，解决实际问题：草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍体重是蒙古牛的1.4倍草牛的身高、体重各是多少？ 先独立做，最后组内交流。八、作业布置：412、5板书设计：2.62.6×0.8=?1缩小到它的26 101缩小到它的× 8 10

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