学霸男神伴读季2-5光合呼吸部分

一、模块内容二、高考命题举三、分模块基础过滤、重点解析和①光合/呼吸的场所过②光合③光合/呼吸的原理应④光合/呼吸的综 四 、模拟题练

温度、、 要理解后；②在具体题目中可能考查相关基

2．（2014

A．O2的产生停

（1）当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率 ，CO2浓 表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高 CO2 （填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的 （2）在光合作用过程中，C4植物呼吸的CO2被固定后首先形 化合物

复习策略：①掌握光和呼吸基本过②理解题意，合理分析

B．不能通过光合作用合成有机物

NADPH/NADP+ 复习策略：掌握不同因素对光合呼吸的影响原理和趋势变化，并有联系实际光合作用影响因素总结（一光合作用影响因素总结（一光合作用影响因素总结（二光合作用影响因素总结（二 •• •••考查方式：一般以••• •际案例，难度较• •

1．（2014 ）有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表（净光合速2的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定）．下列相关分析，不正确的是 0光能得用率-2-光能得用率-净光合速率-A．光强大于0.1mmol光子/m2•s，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减B．光强小于0.5mmol光子/m2•s，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含C．光强大于0.7mmol光子/m2•s，限制净光合速率的主要生态因素是2浓D．龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果考查内容：一般将光合和呼吸的基础内容如场所、能量、物质变化等放在一道题目 复习策略：掌握基础知识，深入理解净光合的含义和意义

A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结B．试管中加水的主要目的是制造无氧环C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留 A．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材B．加入少许CaCO3能避免叶绿素被破C．用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充

A．使用定性滤纸过滤研磨B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色 （2011·新课标Ⅰ）29．（9分）在光照等适宜条件下，将（1）图中物质A （C3化合物、C5化合物）（2）在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因 （低、高）。照强度比CO2浓度为1%时 （高、低），其原因 。 ④(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量措施来提高该种植物的产量，还应该同时考 这一因素的影响，并采取相应措施 色的脂肪微粒（2）实验过程中，导 干重增加的主要元素 （填“C”、“N”或“O”） 新课标Ⅱ）29．将玉米种植置于25℃、 ，一 萌发所需的营养物质来 萌发过程中乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率 粒． （· 分）、A组：先光照 ，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%B组：先光照 ，光照 交替处理，每次光照 时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量70% D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100回答