unit 2 Face教案5公开课教案课件

教学目标一、知识与技能.能够用交际用语Thisismy…介绍自己的身体部位。.能够在教师的帮助下，借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。二、过程与方法通过游戏把快乐和知识联系在一起，让学生在快乐中收获知识。三、情感态度和价值观让学生对英语的学习越来越有兴趣，认为学习是一件快乐的事情，对自己越来越有信心。教学重点听懂，理解小故事的含义，并且能表演。教学难点熟练运用Thisismy…的句型。教学方法讲授法、游戏法、情景演绎法。课前准备.教师准备head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。.教师准备教材配套动画片。课时安排6课时。第5课时。教学过程一、导入新课.看一看，读一读。教师出示本单元词汇图片，但只露出一部分，请学生看一看，说说到底看到了什么。.听一听，做一做，说一说。教师发令Touchyour…让学生做动作并用Thisismy…作回应。.认识新角色Monkey,向学生介绍Thisisamonkey.带领学生学习monkey这个单词，然后请学生用Goodmorning!向monkey打招呼。二、新课学习呈现新课。(Presentation).告诉学生要看一个关于Bill的小故事。.请学生翻开书，给学生几分钟的时间自己观看书本上的故事，猜测故事的意思。让学生四人一组讨论图片的内容，说一说自己对故事的理解。.教师播放Storytime的动画，情人分图回答猜测故事里面的意思，并进行讲解。.熟悉故事——分图播放录音，请学生们指着图画跟读句子，注意指导学生的语音语调及发音，以增强朗读的准确性和趣味性。.分图分别找学生表演故事。先找两位学生单独表演这个故事，再分组扮演角色，如：1-3组当Bill，4-6组当小猴进行角色表演，然后交换角色再进行表演，鼓励学生加上适当的动作。.涂涂画画。三、结论总结我们学习了小故事，看得出来大家都很喜欢小故事，那么大家可以在平时的学习和生活多收集一些你们喜欢的英文故事。四、课堂练习练习eye,face,ear,nose,mouth几个单词，并完成P17页的Let’sstick.五、作业布置.熟读故事。.听写自己不熟悉的单词。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、板书设计UnitTwoFaceStorytimeThisismy…教学目标四、知识与技能.能够用交际用语Thisismy…介绍自己的身体部位。.能够在教师的帮助下，借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。五、过程与方法通过游戏把快乐和知识联系在一起，让学生在快乐中收获知识。六、情感态度和价值观让学生对英语的学习越来越有兴趣，认为学习是一件快乐的事情，对自己越来越有信心。教学重点听懂，理解小故事的含义，并且能表演。教学难点熟练运用Thisismy…的句型。教学方法讲授法、游戏法、情景演绎法。课前准备.教师准备head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。.教师准备教材配套动画片。课时安排6课时。第5课时。教学过程七、导入新课.看一看，读一读。教师出示本单元词汇图片，但只露出一部分，请学生看一看，说说到底看到了什么。.听一听，做一做，说一说。教师发令Touchyour…让学生做动作并用Thisismy…作回应。.认识新角色Monkey,向学生介绍Thisisamonkey.带领学生学习monkey这个单词，然后请学生用Goodmorning!向monkey打招呼。八、新课学习呈现新课。(Presentation).告诉学生要看一个关于Bill的小故事。.请学生翻开书，给学生几分钟的时间自己观看书本上的故事，猜测故事的意思。让学生四人一组讨论图片的内容，说一说自己对故事的理解。.教师播放Storytime的动画，情人分图回答猜测故事里面的意思，并进行讲解。.熟悉故事——分图播放录音，请学生们指着图画跟读句子，注意指导学生的语音语调及发音，以增强朗读的准确性和趣味性。.分图分别找学生表演故事。先找两位学生单独表演这个故事，再分组扮演角色，如：1-3组当Bill，4-6组当小猴进行角色表演，然后交换角色再进行表演，鼓励学生加上适当的动作。.涂涂画画。九、结论总结我们学习了小故事，看得出来大家都很喜欢小故事，那么大家可以在平时的学习和生活多收集一些你们喜欢的英文故事。十、课堂练习练习eye,face,ear,nose,mouth几个单词，并完成P17页的Let’sstick.十一、作业