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文档简介

“声的利用”教学案例与设计“声的利用”教学案例与设计

课题

第一章：声现象第四节：声的利用

学习

目标

学问目标：了解现代技术中与声有关的学问的应用

力量目标：通过观看、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得.生活中声的利用方面的学问

情感目标：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的喜爱

学习重点

现代技术中与声有关的学问的应用

学习难点

现代技术中与声有关的学问的应用

教具与

媒体

图片、录像等

教

学

程

序

内容与老师活动

同学活动

设计

依据

一、创设情境，引入新课

1、提问几个上节课出现的问题，做好学问的铺垫。

2、［师］上几节课我们学习了声音的产生、传播，声音的分类，声音的特性及乐音与噪声，其实声的应用很是广泛，今日我们就来学习第五节：声的利用。

二、进入新课，科学探究

（一）声与声音的区分

同学们留意了没有，以前我们学习时都常说“声音”怎样怎样，可今日我们学习时，标题却是声的利用，为什么不叫做声音的利用呢？

1、声的概念比较广，包括平常我们能听到的声音和不能听到的超声、次声等；所以声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。

2、看来声包括声音。

（二）声与信息的传递

1、【提出问题】你平常用声音传递过信息吗？

2、［师］其实我们时时刻刻都在利用声音传递信息，我们彼此之间的谈话，老师在课台上的讲课声，同学们课下的交谈与沟通声等不都是在传递信息吗。假如让你不说话，你有什么感觉。

3、通过声传递信息的例子还有哪些呢？

大致我们可以把它们分成两类，一是物体直接发出的声音携带的信息；另一种是靠反射回来的声音所携带的信息。

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