幼儿园教师个人工作总结(5篇)

第第页幼儿园教师个人工作总结(5篇)

幼儿园老师个人工作总结1

我园以“以人为本，性格进展。让老师工作舒心，幼儿生活快乐，家长工作放心”的办园理念，促进幼儿和谐进展，老师整体素养得到了很好的提高。并在上级部门的关怀、援助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。现将一年工作总结如下：

一、建立各项规章制度。

规章制度是幼儿园的“法”，是幼儿园为实现的目标，对幼儿园各项和对教职员工的要求加以系统化、条理化。对完成幼儿园各项任务，建立正常次序，提高各类效益有很大的作用。因此只有建立完善的规章制度才能保证各项目标的实施。不断完善各项规章制度，如学习及、考勤制度、校车管理、家长反映制度等等，并设立奖金。来推动教职工的积极性。

二、坚持保教并重，着重提高老师素养。

仔细执行上级安排的工作任务，并按原计划完成对孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼儿园的中心，为了使我们的保教的管理与组织有系统、有目标、有层次，在实施过程中，进行监督、检查使目标管理落到实处。在保教的实施过程还会涌现重教轻保的思想，经过多次的学习、教育老师们认识到保育的重要性，提高了保育的质量。

三、完善教研活动，推动幼儿进展1、，依据我园四个办园特色：欢乐识字、幼儿美术、舞蹈，努力提高教育，教学质量，完善教研各项规章制度，定期进行业务学习，提高老师的业务水平。假如老师自身对这四个特色都不精通的话，谈何特色教育。更别说让家长满足，现在幼儿园的教学质量服务质量也做得不错，只有各项工作做好了，才能做到各符其实让家长满足。

2、科学合理的组织，安排好幼儿的一日生活，做到动静结合，室内处结合。保证幼儿有2小时户处活动时间，仔细开展各类游戏活动。提高幼儿整体素养。

四、卫生保健方面

1、科学合理安排幼儿膳食、细心为幼儿制定科学合理的食谱。保证食谱多样性、丰富性。

2、严格执行各种制度，如食品安全制定，卫生保健制定，消毒制定，炊事员操作要求等。

3、做好传染病预防工作，把好幼儿病情的发生检关，以防传染病发生，开学初测量身高体重，做好评价工作。

4、加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危急品入园，传染病多发季节加强预防及消毒，发觉传染病实时进行隔离。

五、从保证幼儿生命出发，仔细做好各项安全工作。

首先我园成立了安全领导小组，建立健全安全制度，落实了安全检查责任人，将安全管理工作列入奖惩考核制度。其次加强对安全设施进行检查，登记修理。如定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底清除隐患;再次加强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，确保幼儿安全。

另外，结合幼儿的生活常常进行安全教育，加强教职工安全知识的培训，以多种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我爱护意识和技能，最大限度地杜绝担心全事故的发生。

____幼儿园在各级领导的关怀与指导下，正在一步一个脚印地向前进展。

幼儿园老师个人工作总结2

时间匆忙，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有快乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。

本人这一学期带的是大班，主要是协作我班二位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作状况：

一、思想工作方面：

在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，喜爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。听从领导的安排，愿意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上涌现问题，能够与班上的老师共同商量解决。同时制造新的好的方法传授给大家，积极仔细的参与保育员及其他的各种学习，每次学习都仔细的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发觉早解决，主好听取保健医生的看法，做到不隐瞒自己的不足和错误;

常常与保健医生沟通。

二、生活卫生方面：

做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项预备工作。保持卫生区地面洁净、无污物、无积水、墙饰干净、画框无尘土;

盥洗室地面干净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;

盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减削污染没采纳任何酸性物刷地，而是采纳清水刷洗地面;

每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾雪白有淡淡的消毒液味;

每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明朗无污物、水杯内无事物残留;

不把当天的活留到第二天再做;

厕所保持无异味、地面干燥干净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;

厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发觉有异味实时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用坛香去味，做到勤冲勤刷;

墩地用的墩布严禁分开运用，做到常常消毒;

活动室地面干净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具干净无尘土，室内空气清爽无异味;

幼儿被褥叠放整齐，常常凉晒;

仔细做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待;

严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。各种资料记录清楚，时间精确，按时上交。

三、保育工作方面：

本人能够喜爱幼儿、关怀、耐烦、细心、热心地对待每个幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照看幼儿的生活，依据天气的改变，实时为幼儿穿、脱衣服。留意护理体弱多病的幼儿，认真观测有不适的幼儿全天的状况，实时与家长沟通。午睡时，留意巡察，做到实时发觉问题实时处理。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生;

为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;

引导知道玩累了休息;

协作老师培育幼儿的一日生活常规。

四、在帮助老师工作上：

本人能够积极协作，任劳任怨。在活动前能依据老师的教学计划，为老师预备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参加一些简约玩具的制作。协作好老师耐烦的照看每一名幼儿，做好接园、离园的工作;

并做好家长工作。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有许多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精髓吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的老师。

以上四个方面是我20____年度的工作总结，虽然取得了一些成果，也获得了一些阅历，但是仍旧存在许多的不足之处，今后我将更加上心的去工作，不断总结和完善，争取把保育工作做的更好。

幼儿园老师个人工作总结3

在那个酷热的日子里迎来了可爱的小不点们，在这个寒冷的日子里即将结束了一个学期的生活，迎来了寒假的到来。在此回顾半年来班级工作开展的状况。期间，小不点们都是在快欢乐乐地度过的。还看到了大部分孩子都在进步，当然，孩子们的进步和老师、家长之间的亲密协作是分不开的。真心地感谢每一位家长伙伴对我们班级工作的支持。下面我将班级在一学期里的工作做个总结。

一、班级概况

1、共有幼儿51人。其中女孩29人，男孩22人。

2、配有2名老师(幼师毕业)

1名保育员(高中毕业)

二、主要工作任务

(一)教育教学方面

1、本学期我们能依据园务计划，结合本班幼儿的实际水平制定教育目标，仔细钻研小班教材，选择合适的教育内容，采用有效的教育方法进行教育。

2、创设良好的班级环境，使幼儿喜爱幼儿园集体生活，能高兴奋兴上幼儿园，开心地参与各项活动，清除胆小、怕生及分别焦虑的心情。

3、本学期采纳省编幼儿园小班教材、省编《领域活动指导》与《主题活动指导》。

4、老师仔细学习《纲要》，落实课改精神，尝试综合主题教学实施，改教材、改教法、改学法。

5、在制定活动方案时依据班级的详细状况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动—“幼儿园里真欢乐”、十一月份开展主题活动—“水果娃娃”、十二月份开展主题活动—“可爱的小动物”)，制造性地运用老师教育用书。强调教育以人为本的观念，把幼儿作为进展和制造生活内涵的主体加以尊敬，以幼儿生活为轴心，以幼儿阅历为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感、立场、技能、知识等方面的全面进展。我们强调尊敬幼儿身心进展的普遍水平，同时关注幼儿进展水平、技能、阅历、学习方式的个体差异，留意基础性、进展性、敏捷性的结合，促进每个幼儿富有性格地进展。强调以幼儿进展为本，老师是幼儿学习活动的支持者、合、引导者，提倡形成合作探究式的师生互动关系。

6、本班老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面对全体，照看个别，让幼儿掌控更多的知识。

7、建立班级一日生活常规，初步培育幼儿能遵守集体生活中的各种行为规章，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、仔细参加集中教育活动等行为规章。

8、本学期幼儿在各领域中的进展：

(1)健康领域

逐步清除入园的担心，不哭闹，不乱发脾气，情愿上幼儿园。

不怕生，情愿与老师、同伴接触。

在成人的援助下，学习用肥皂洗手，乐于接受晨间检查。

学会上厕所。

会自己运用小勺进餐，在老师的提示下把饭菜吃完，并会擦嘴，并能保持桌面干净。

在成人援助下学习穿、脱衣服和裤子。

在成人提示下，知道活动的安全。

学习简约的仿照操。

(2)社会性领域

情愿亲近老师和同伴，喜爱参与集体活动，对班级环境感到亲切。

在老师的援助下，学习遵守一日生活常规。

在游戏活动中，学习遵守简约的游戏规章。

情愿接触四周的人，学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

能分清自己和别人的东西。

在老师的提示下，能轻拿轻放玩具，玩好后放回原处，会捡起掉在地上的玩具。

懂得不打人不骂人，情愿与同伴友好相处。

(3)认知领域

了解并熟识幼儿园的环境，认识老师、保育员、同伴，能高兴奋兴地上幼儿园。

认识常见的餐具，知道其名称、用途，并学会运用。

认识几种常见的玩具，知道它们的名称和玩法。

知道国庆节，能积极参与节日活动，体验节日欢乐。

知道元旦，积极参与迎新年活动，体验过新年的欢乐。

观测生活中常见的家禽，知道其名称、外型特征、生活习性及用途，懂得喜爱、爱惜它们。

知道秋天的明显气候特征，了解秋天的花、草、树木的改变，认识秋季常见的水果。

了解常见的交通工具，知道其名称及用途。

在各种活动中观测、抚弄实物，对数产生爱好。学会运用常见的量词(个、只、条、件、块、辆)。

能开心地参与游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类，并进行分类、排序。

能感知、区分物体的大小，理解其相对关系。

感知一和很多，了解其关系。

会比较两组物体的多少，知道两组物体一样多，具有初步的对应比较技能。

能依据物体的1-2个特征，进行分类排序，具有初步的排列组合技能。

(4)语言领域

能听懂生活中常见的一般话，学习按老师的要求做事。

会用一般话说自己的名字，班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。

情愿听老师讲故事，理解故事的主要内容，学习念简约的儿歌。

喜爱和老师一起看图书，也喜爱自己看书。

能与同伴一起听老师讲故事或对话。

在老师援助下，能用较适当的词汇讲解并描述一句话和一件事情。

能听懂老师的问题，并大胆回答，立场大方。

能独立朗诵儿歌。

(5)艺术领域

喜爱欣赏绘画作品和歌舞表演，有参与音乐、美术活动的爱好。

情愿学唱新歌，能知道歌曲名称，做简约的律动和音乐游戏。

能开心地参与音乐游戏，跳简约的集体舞。

能独立地唱一首歌。

能随着熟识的音乐大胆表演。

认识绘画工具材料，能辨别3-6种颜色，学习涂色的基本方法，能大胆地参与画画、粘贴活动。

会在底图上添画简约的线、形。

对泥工活动感爱好，学会团聚、撮长技能。

(二)保育工作

1、抓好班级常规工作，严格根据一日生活时间，培育幼儿自理技能，使幼儿形成良好卫生习惯，促使幼儿身心健康进展。

2、培育幼儿良好的生活习惯：懂得保持个人卫生，学习正确地洗手方法，知道饭前、便后、手脏时要洗手，能开心、宁静地进餐，自己吃完分内的餐点，养成饭后漱口、擦嘴和独立睡眠的习惯。

3、与家长亲密协作，培育幼儿自我爱护的技能。

4、保育员对幼儿户外活动和教学活动的介入。

5、老师和保育员仔细学习“小班幼儿常规管理”，让幼儿有良好的生活、卫生、学习习惯。

(三)家长工作

1、建立“家园联系栏”，每周向家长公布教学计划、家教知识及老师传授的新知识。

2、实行接孩子签到制，家长都能自觉做到。

3、老师每月与家长沟通幼儿学习、生活状况，并且有事保持电话联系。

4、每月依据主题活动需要邀请家长与孩子、老师一起体验活动的欢乐，在家园活动中家长体验到了欢乐，同时也受到了家长们的好评。

三、班级月份安排完成状况

九月份

1、班级卫生整理，环境创设。

2、庆祝老师节。

3、制定艺培计划。

4、做好迎接新生的各项工作。

5、编排新操。

6、9月12日召开家长会。

7、进行家访。

8、周末爱好小组进行报名、教学活动。

十月份

1、老师学习《未成年爱护法》、《教育法律法规》、《师德》等。

2、保育员学习如何管理幼儿生活的有关文章。

3、开展主题教学“幼儿园里真欢乐”。

十一月份

1、开展主题活动“水果娃娃”。

2、主题环境创设。

3、11月28日开展主题亲子活动—水果拼盘。

十二月份

1、开展主题活动“可爱的小动物”。

2、12月14日开展主题亲子活动—麒麟山一日游。

3、召开第二届幼儿运动会。

4、全园组织迎新年活动。

5、艺培成果展示。

一月份

1、测身高、体重。

2、填写评估手册。

3、清点财产。

4、园学期工作总结。

幼儿园老师个人工作总结4

我有幸参与了由吴慕莲老师主讲的有关“学习性区角活动课程实施计划”的培训班，吴老师在讲座中运用多种形式，使每位老师在争论共享学习中获得了对区角活动重新认识的机会。通过五次的理论学习和观摩，我感觉受益匪浅，我对学习性区角活动也有了更深刻的理解和有了全新的认识，下面我就谈谈学习后的一些感想和体会。

一、通过学习对学习性区角活动性质定位有了较好更好的认识

通过学习，我们都清晰的认识到，区角活动是幼儿在老师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探究学习，从而在和环境的相互作用中，积累阅历并学会表达自己的感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面进展的一种教育组织形式。区角活动的类型有：一是把活动区视为分组教学场所，一是把活动区视为集体教学的.“延伸”，一是把活动区看作集体活动之外为幼儿提供的一个自由活动环境。学习性区角活动的目标是创设学习性区角，投放材料的依据，也是指导活动，评价结果的依据，是继续进展他们对各种事物充斥新奇的良好品质，并逐步培育他们满怀信心地去探究、去协作、去沟通的积极愿望与行为。在区角活动的创设中，老师要把握住它的特点使学习性区角活动具有开放性、独立性、爱好性、发觉性、制造性和参加性。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的阅历、特点得以表达，也详细落实了以儿童进展为本的教育理念。因此活动区最重要的就是创设能鼓舞幼儿自由选择、大胆操作、大胆探究的环境，依据幼儿的年龄特点，提供趣味性、层次性、可操作性、多功能性的材料，更好地促进幼儿身心全面和谐的进展。所以，我们分析了解了区角活动的性质之后，我们每个老师应依据幼儿园的课程设置的实际状况，孩子的进展需要，使我们老师有方向地去操作，使孩子和老师都能更好地进展。

二、通过学习对创设学习性区角活动环境有了更深的理解

在新的课程理念指导下创设能关注支持引发幼儿主动探究和交往的活动环境，以满意幼儿自主活动，自我进展的需要，使环境追随幼儿的进展，为幼儿的进展服务。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的阅历、特点得以表达，也详细落实了以儿童进展为本的教育理念。

1、创设一个宁静、干净、舒适的环境，激发幼儿学习的爱好

良好的环境使人心情舒服，能加强学习的爱好。在语言区，我们把宁静的标记张贴在墙上，让环境默示孩子在区域内要保持宁静，哪个声音大了立刻会有人指出，使幼儿逐步养成了良好的阅读习惯。并为幼儿提供了小脚印，以鞋印来掌握人数，孩子们看到没有鞋印放鞋子了就会选择别的区域玩，解决了人多拥挤的问题，也潜移默化地培育了幼儿的规章意识，还为幼儿提供了松软、舒适的垫子，让幼儿在舒适的环境中学习，加强了幼儿学习的长久性。

2、创设一个自由、宽松的环境，促进幼儿主动性、制造性的发挥

学习性区角活动作为一种开放性的教育活动，受到幼儿的喜爱。由于它为幼儿的感知、操作、学习提供了更宽阔的天地。在区角活动中，为幼儿提供了丰富的材料，合理的空间和充分的时间，营造出宽松和谐的氛围都为幼儿的主动学习和探究制造了条件。在活动中，幼儿自由地选择老师为其提供的各种材料，根据自己的想法去活动，老师不必多加干涉，只在观测、了解幼儿的基础上予以适时的援助、鼓舞与指导。所以，幼儿学得轻松，没有任何压力，无论是技能强的还是技能弱的幼儿都表现出了相当高的热忱。如幼儿在玩沙漏的过程中，经过多次尝试，发觉水流得最快，沙流得一般，绿豆流得最慢，获得了物体体积的大小与流淌速度快慢有关的阅历。可见幼儿通过自由地操作、抚弄，在与详细材料的相互作用中猎取径直阅历的。这样不仅加强了幼儿对区角活动的爱好，而且培育了幼儿的动手操作技能和探究技能。

三、依据幼儿年龄特点和主题内容提供相应的材料，促进幼儿的进展

在区角活动中需要提供直观形象的玩具和详细事物，提供有趣的能激发幼儿探究欲望的材料，这样能让幼儿做做玩玩，他们就会百玩不厌，加强学习探究的爱好。如数学角的魔术罐，它具有很强的趣味性，使一些不爱动脑的幼儿也愿意去玩，他们在抽抽玩玩中积累了数组成知识，幼儿的智力得到了开发。学习性区角活动中，我们也会依据主题内容提供相应的操作材料，使主题内容融入各区角之中。在进行“公路上”主题活动中，我们为孩子们提供了很多有关汽车的图片、图书、各种废旧的纸盒。孩子们在与它们的互动中了解到了很多汽车的奥秘。就拿建造汽车来说，我们在个别学习中为他们提供了各种帮助材料，但不指导他们怎样完成。起初，观测到：有的孩子做的汽车就是一个盒子上贴了四个小圆片。渐渐地，汽车的样子繁复了，汽车的功能丰富了，有的安装了车灯，有的剪出了车门——通过孩子们的不断尝试、探究，他们开始自己设计了汽车，并自主生成了“建造汽车城”的活动。采纳开放性的材料投放方式，幼儿有更多自由发觉的机会，也便于老师了解幼儿的真实水平，并提供进一步的引导。

四、通过学习对老师在区角活动中的观测与回应有了相应的指导策略

强调自主游戏中幼儿的主体活动表现并不是对幼儿游戏的放任，因此，并不摒除游戏中老师适时适度援助与指导幼儿获得肯定的知识或技能。老师的指导目的不是为了干扰幼儿的游戏，而是引导幼儿发挥想象力，丰富自己的行为表现，更好地开展游戏。充分观测了解幼儿的游戏。通过观测，精确地了解幼儿在活动中的需要和表现，如给幼儿提供的游戏空间是否合适，游戏行为有否进展，该丰富哪些阅历，新投放的游戏材料是否被运用，是如何运用的，没运用的缘由是什么等等;经过观测分析决断指导的对象和方式。老师指导的语言应是开放式的，如“你是怎样想的?”“你发觉了什么?”“请用它来试试，看看会怎样?”沟通时我们多用谈话的方式，集思广义解决问题或推举有创意的方法;还常常采纳设问方式，作为活动的延伸，为下一次活动铺垫，激发幼儿观测四周事物的爱好。如在认识水果与干果时，幼儿边玩边感知，当他们得到一些有关果实的知识阅历后，我们就让幼儿相互沟通观测心得和发觉，“你有什么好方法要向大家介绍?”“要解决这个问题可以怎么做呢?”等等，使幼儿了解别人的视角与思维方式，加强自己的学习技能，然后引导幼儿归纳概括水果与干果的各自特征，这样当幼儿看到生疏的果实时，就能主动辨别出它们是水果还是干果，最末以“下次你预备观测什么”“你还想怎么玩”等设问方式激发幼儿参加下次游戏的积极性与主动性。

总之，通过学习学习性区角活动，使我们能进一步的将理论知识运用到实践中去，使我们具有了这些全新的理念之后，能真真实切地感受到幼儿园区角活动对孩子进展的影响。我将在以后的教育实践中，对区角活动做进一步的关注和探究，使本班的区角活动更加趋于完善，充分发挥区角活动的教育价值，全面促进幼儿的进展，使区角活动成为孩子们真正的游戏乐园。