2023届高考语文文言文阅读训练：《世说新语》

B.何有坐则华屋，行则肥马B.何有坐则华屋，行则肥马C.此乃许、父用以慷慨D.若不一叩洪钟，伐雷鼓此则岳阳楼之大观也吾所期待侯生者备矣若寡人者，可以保民乎哉高考语文文言文阅读训练《世说新语》1.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）。王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃剔吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方意右军未起，相与大惊日：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从横，信其实孰眠，于是得全。（节选自《世说新语》）A.王右军年懑十岁时 减：不足B.右军单，既闻所论 觉：发现C.方菖右军未起 意：想起D.乃见吐唾丛横 从：同“纵”.阅读下面的文言文，完成文后题目。南郡庞士元闻司马德操在颍川，故二千里候之。至，遇德操采桑，士元从车中谓日：“吾闻丈夫处世，当带金佩紫，焉有曲洪流之量，而执丝妇之事？”德操日：“子耳下车，子适知邪径之速，不虑失道之迷。昔伯成耦耕，不慕诸侯之荣。原宪桑枢，不易有官之宅。何有坐则华屋，行则肥马，侍女数十，然后为奇。此乃许、父孙必慷慨，夷、齐所以长叹。虽有窃秦之爵，千驷之富，不足贵也！”土元日：“仆生出边垂，寡见大义。若不一叩洪钟，伐雷鼓，则不识其音响也。”（选自《世说新语》，有删改）下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是A.子且下车A.子且下车阅读下面的文言文，完成各题。陶公少有大志，家甚贫，与母湛氏同居。同郡范逵本知名，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬蘑，而逵马仆甚多。侃母语侃日汝但出外留客吾自为计。洪头发委地，下而卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，到诸茬以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹侃才辩。又深愧其厚意。明且去，侃追送不已，耳百里许。逵目：“路已远，君本还。”侃犹不反。逵日：“卿可去矣。至洛阳，当相为美言。”侃乃反。逵苦洛，遂称之于羊醇、顾荣诸人，大获美誉。（选自刘义庆《世说新语•陶侃留客》，有改动）【注释】①范逵：人名。后文的羊障、顾荣二人，为当朝官员。②磬（qing）:乐器，内里是空的。形容穷得什么也没有。③斫（zhuo）:用刀斧砍。④判（cud）：同“挫”，割。⑤茬：草垫。.下列加点词解释不正确的一项是（ ）A.同郡范逵本知名 一向，向来 B.3百里许 将要，快要C.君亨还 适宜 D.逵及洛 至I],到了.下列对文中画波浪线部分的断句，氐碘的一项是（ ）A.侃母语/侃曰汝但出/外留客吾自为计B.侃母语侃/曰汝但出外/留客吾自为计C.侃母语侃曰汝但出/外留客吾/自为计D.侃母语侃曰/汝但出外留客/吾自为计.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）日夕，遂设精食，从者皆无所乏。（2）至洛阳，当相为美言。.陶母是一个怎样的人？请简析理由。阅读下文，完成下面小题。材料一：①褚裒，字季野，康献皇后父也。裒少有简贵之风。谯国桓彝见而目之日：“季野有皮里春秋。“言其外无戒否，而内有所褒贬也。谢安亦雅重之，恒云：”裒虽不言，而四时之气亦备矣。’‘康帝为琅邪王时，将纳妃，妙选素望，诏娉裒女为妃，于是出为豫章太守。及康帝即位，征拜侍中，迁尚书。在官清约，虽居方伯，恒使私童樵采。顷之，征为卫将军，领中书令。②二十九年而康献皇太后临朝，有司以裒皇太后父，议加不臣之礼，拜侍中、卫将军、录尚书事，持节、都督、刺史如故。裒以近戚，惧获讥嫌，上疏固请居簿，日：“臣以虚鄙，才不周用，过蒙国恩。无劳受宠，负愧实深！臣有何勋可以电堪？何颜可以冒进？委身圣世，岂复遗力，实惧颠坠，所误者大。''于是改授都督徐兖青扬州之晋陵吴国诸军事。③永和初，复征裒，将以为扬州、录尚书事。吏部尚书刘遐说裒日：”会稽王令德，国之周公也，足下宜以大政付之。“裒长史王胡之亦劝焉，于是固辞归藩，朝野咸叹服之。裒又以政道在于得才，宜委贤任能，升敬旧齿，乃荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩。疏奏，即以和为尚书令，浩为扬州刺史。④永和五年卒，年四十七，远近嗟悼，吏士哀慕之。（节选自《晋书》）材料二：褚公于章安令迁太尉记事参军，名字已显而位微，人未多识。公东出，乘估客船，送故吏教人投钱唐亭住。尔时吴兴沈充为县令，当送客过浙江，客出，亭吏驱公移牛屋下。潮水至，沈令起彷徨，问：“牛屋下是何物？”吏云："昨有一伦父，来亭中投宿，有尊贵客，根移之。''令有酒色，因遥问：“伦父欲食饼不？姓何等？可共语。''褚因举手答日：“河南褚季野。“远近久承公名令于是大遽不敢移公便于牛屋下修刺诣公。号宰杀为馔，具于公前，鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。令送公至界。（选自南朝宋•刘义庆笔记体小说集《世说新语•雅量》）.写出下列加点词在句中的意思。TOC\o"1-5"\h\z（1）坝之，征为卫将军（ ）（2）臣有何勋可以享堪（ ）.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）权移之（ ）A.权衡 B.职权 C.权且 D.权势（2）里宰杀为馔（ ）A.再次 B.另外 C.调换 D.轮流.把材料一第③段画线句译成现代汉语。裒又以政道在于得才，宜委贤任能，升敬旧齿，乃荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩。.材料二画线句应有三处停顿，请用“广加以标出。远近久承公名令于是大遽不敢移公便于牛屋下修刺诣公。.材料一和材料二在叙事方面有较大差异，请结合材料一第③段与材料二内容作简要分析。12.材料二能否作为例证印证材料一第①段画线句对褚裒的评价，请做出判断并简要分析理由。阅读下面的文言文，完成下面小题。陈蕃字仲举，汝南平舆人也，祖可全太守。蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓蕃日：“孺子何不洒扫，必待宾客？''日："大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世之志，甚率之。（选自《后子节•陈王列传》）陈仲举言为士则，行为世范。堂李举君有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主薄白：“群情欲府君先入廨。“陈日："武王式商容之闾，席不暇暖。吾本礼贤，有何不可！”（选自《世说新语》）徐稚字孺子，豫章南昌人也。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡犀公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。蕃在郡不接宾客，唯稚来特设一榻，去则号之。后举有道，家拜太原太守，皆不就。稚尝为太尉黄琼所辟，不就。及琼卒归葬，稚7负粮徒步到江夏赴之，设鸡酒薄祭，哭毕而去，不告姓名。时会者四方名士郭林宗等数十人闻之疑其稚也乃选能言语生茅笈轻骑追安。及于涂，容多设饭，共言稼稿之事。临诀去，谓容日：”为我谢郭林宗，大树将颠，非一绳所维，何为栖栖不遑宁处？”及林宗有母忧，稚往吊之，置生刍①一束于?前而去。众怪，不知其故。林宗日：“此必南州高士徐孺子也。《诗》不云乎，'生刍一束，其人如玉。'吾无德以堪之。”（选自《后汉书•徐稚传》）【注】①生刍：鲜草。13.对下列句子中加点词语的解释，不F项的一项是（ ）A.安事一室乎 事：本意为侍奉，此意为清扫。B.甚奇之 奇：以……为奇。辟：开辟。C.屡辟公府

辟：开辟。D.去则县之D.去则县之日:吊66目，，■S：烟斌。14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A.以待宾客 斧斤以时入山林B.吾之礼贤 师道之不传也久矣C.稚乃负粮徒步到江夏赴之 今其智乃反不能及D.及于涂，容为设饭 吾属今为之虏矣.下列对原文的赏析，下E螂的一项是（ ）A.陈蕃少有大志，徐稚自食其力，他们最终都成为一代名臣。B.陈蕃从不接待宾客，只为徐稚特意摆设了一副坐榻，足见徐稚之才。C.徐稚祭拜黄琼，而不留姓名，说明其待人真诚，为人高洁。D.选文中引用《诗经》，体现了郭林宗对徐稚的行为的理解和感谢。.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）A.时/会者四方名士/郭林宗等数十人闻之/疑其稚也/乃选能言语/生茅容轻骑追之B.时会者四方/名土郭林宗等数十人闻之疑/其稚也/乃选能言语生茅容/轻骑追之C.时/会者四方/名土郭林宗等/数十人闻之疑/其稚也/乃选能言语生/茅容轻骑追之D.时/会者四方名士郭林宗等数十人闻之/疑其稚也/乃选能言语生茅容/轻骑追之17.下列对文中相关内容的解说，不惜总的一项是（）A.《后汉书》南朝范晔编撰，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史“河东”，古地区名，黄河以东，秦汉时置河东郡，指今之山西省部分地区。“登车揽辔”，拿起缰绳，坐上车子，文中指走马上任，巡行各地监察吏治。D.文中“庐”指的是房舍，与陶渊明诗中“结庐在入境"的‘'庐''意思相同。.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）陈仲举言为士则，行为世范。（2）时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。（3）及林宗有母忧，稚往吊之，置生刍一束于庐前而去。文言文阅读，完成下面小题。顾荣在洛阳，学应人请，觉行炙人有欲炙之色，因垂己施焉。同坐嗤之，荣曰：“岂有终日执之，而不知其味者乎？“后遭乱渡江每经危急常有一人左右己问其所以乃受炙人也。（选自《世说新语》）.对文中画线句子断句正确的一项（ ）A.后遭乱/渡江每经危急/常有一人左右/己问其所以/乃受炙人也B.后遭乱/渡江每经危急/常有一人左右己/问其所以/乃受炙人也C.后遭乱渡江/每经危急/常有一人左右己/问其所以/乃受炙人也D.后遭乱渡江/每经危急/常有一人左右/己问其所以/乃受炙人也.对文中加点词语解释不正确的一项是（ ）A.尝：曾经B.辍：停止C.左右：身边D.所以：原因阅读下文，完成下面小题。许允妇是阮卫尉女，德如妹，奇丑。交礼竟，允无复入理，家人深以为忧。会允有客至，妇令婢视之，还答曰：“是桓郎。”桓郎者，桓范也。妇云：“无忧，桓必劝入。"桓果语许云：“阮.家既嫁丑女与卿，故当有意，卿宜查之。”许便回入内，既见妇，即欲出。妇料其此出无复入理，便捉裾停之。许因谓日：“妇有四德，卿有其几？”妇日：“新妇所乏唯容尔。然士有百行，君有几？”许云：“皆备。”妇曰：“夫百行以德为首。君好色不好德，何谓皆备？”允有惭色，遂相敬重。许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲收之。其妇出戒允目：“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝核问之，允对日：“'举尔所知'，臣之乡人，臣所知也。陛下检校，为称职与不？如不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初允被收，举家号哭，阮新妇自若，云：“勿忧，寻还。”作粟粥待。顷之，允至。许允为晋景王所诛，门生走入告其妇，妇正在机中，神色不变，目：“早知尔耳！”门人欲藏其儿，妇日：“无豫诸儿事。”后彼居墓所，景王遭钟会看之，若才流及父，当收。儿以咨母，母日：“汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，会止便止;又可少问朝事。”儿从之。会反，以状对，卒免。（选自《世说新语•贤媛》）.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（A.明主可以理夺夺：改变

B.举尔所知举：全都C.勿忧，寻还寻：不久D.早知与耳 尔：（会）这样.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.①妇有四德，卿有基几?A.①妇有四德，卿有基几?B.①新妇所乏唯容尔。C.①许允为晋景王所诛。D.①夫百行以德为首。②有蒋氏者，专耳三世矣②子为父死，无用恨。②窃为大王不取也。②不以物喜，不以己悲。.以下六句话，分别编为四组，全都能验证许允妇料事无误的一组是（ ）①桓果语许云：“阮家既嫁丑女与卿 卿宜查之•“②妇料其此出无复入理，便捉裾停之。③允有惭色，遂相敬重。④既检校，皆官得其人，于是乃释。⑤作粟粥待。顷之，允至。⑥妇正在机中，神色不变，日：“早知尔耳！”A.①③© B.②®© C.①®@ D.②③⑥.下列对原文有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是（ ）A.许允妇容貌奇丑，以致在拜堂之后丈夫竟然不肯入洞房。然而她凭自己的准确判断和机智应对，赢得了丈夫的尊重。B.许允担任吏部郎时，大多任用同乡，魏明帝为此派卫队将领去逮捕他。许允听从妻子的告诫据理力争，最终无罪获释。C.丈夫被晋景王杀害，是许允妇早已料到的事，所以当事情果真发生的时候，她镇静自若，照旧织布，神色不变。D.许允被害，门生担心他们母子的安全，想把许允的儿子藏起来。后来全家迁到许允墓地居住，孩子才免遭祸患。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。不须极哀，会止便止；又可少问朝事。儿从之。会反，以状对，卒免。【甲】许允妇是阮卫尉①女，德如妹，奇丑。交礼竟，允无复入理，家人深以为忧。令允有客至，妇令婢视之还答日是桓郎桓郎者桓范也妇云无忧桓必劝人。桓果造许云“阮家既嫁丑女与卿，故当有意，卿宜察之。”许便回入内，既见妇，即欲出。妇料其此出，无复入理，便捉裾停之。许因谓曰:“妇有四德，卿有其几？”妇曰：“新妇所乏唯容尔。然士有百行，君有几？”许云：“皆备。”妇曰：“夫百行以德为首。君好色不好德，何谓皆备？”允有惭色，遂相敬重。（选自《世说新语•贤媛》）【乙】王汝南少无婚，自求郝普女。司空21q其痴，会无婚处，住其意，便许之。既婚，果有令姿淑德。生东海③，遂为王氏母仪。或问汝南：“何以知之？”日：“尝见井上取水，举动容止不失常，未尝忤观④，以此知之。”（选自《世说新语•贤媛》）注：①阮卫尉：阮共，卫尉，管宫门警卫的官；②司空：指王昶，王汝南之父，官至司空；③东海：指王汝南的儿子王承：④忤观：指碍眼、不雅的情形。TOC\o"1-5"\h\z.下列各句中加点字的解释不正确的一项是（ ）A.含允有客至会：恰巧 B.桓果泊许云 语：话语C.司空场其痴以：认为 D.佳其意，便许之任：听任.下列与例句文言句式不祖国的一项是（ ）例句：或问汝南：“何以知之？”A.夜以继日 B.时不我待 C.绳之以法 D.唯利是图.对文中画“ “句子的断句,正确的一项是（ ）A.妇/令婢视之还/答曰/是桓郎/桓郎者/桓范也/妇云无忧/桓必劝入B.妇令婢视之/还答曰/是桓郎/桓郎者/桓范也/妇云/无忧/桓必劝入C.妇令婢/视之还/答曰是桓郎/桓郎者桓范也/妇云/无忧桓/必劝入D.妇令/婢视之/还答曰/是桓郎/桓郎者桓范也/妇云无忧/桓必劝入29.下列对原文有关内容的理解和分析，不无前的一项是（ ）A.从桓范对许允所说的话，可以看出许允妇看人很准，眼光独到。B.许允在内室责问妻子，却被反驳得哑口无言，自此以后对妻子非常敬重。C.汝南之妻最终能成为王家母亲们的典范，在其未出嫁前的生活细节中已有所体现。D.选文中两个女子虽然容貌丑陋，但都贤良淑德，在《世说新语》中被归为“贤媛”类。.将上文画横线句翻译成现代汉语。妇料其此出，无复入理，便捉裾停之。文言文阅读。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戒。客问元方：“尊君在不？”答日：”待君久不至，已去。“友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。''元方日：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。''友人惭，下车引之。元方入门不顾。.下列加点字意思相同的一组是（ ）A.尊君在不学而不思则罔B.太丘畲去又渐如高畲C.下车引之近塞之人，死者十九D.陈太丘与友期行 与儿女讲论文义.下列说法不正确的一项是（ ）“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞。“尊君”“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）A.陈太丘与友期行与儿女讲论文义B.下车引之思援弓缴而射之C.元方入门不顾江春入旧年D.白雪纷纷回所似水日澹澹阅读下面文言文，完成下面小题。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒："非人哉！”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之，元方入门不顾。（刘义庆《世说新语•陈太丘与友期》）34.解释加点词语解释.（1）陈太丘与友期行（） （2）太丘畲去（ ）（3）去后乃至（） （4）下车引之（）.翻译下面句子。（1）与人期行，相委而去。（2）日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。.下列说法不正确的一项是（ ）A.友人虽“过中不至”，但陈太丘“太丘舍去'’也是不讲信用的表现。B.客人认识到了自己的错误，而“元方入门不顾'’这种做法是不恰当的。“元方时年七岁，门外戏”为下文“元方入门不顾”的做了铺垫。“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲.阅读下列“链接材料”，说说材料与《陈太丘与友期行》两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？链接材料：魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。（司马光《资治通鉴•魏文侯书》）【注释】①虞（y6）人：侍卫。②焉之：到哪里。阅读下面的文言文，回答小题。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平承其父，父不在，？呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以于儿日：“此是君家果。“儿应声答日：”未田孔雀是夫子家禽。”.下列解释不正确的一项是（ ）A.诣：造诣 B.乃：于是，就C.示：给 看D.闻：听说过.下列对“未闻孔雀是夫子家禽。''翻译正确的一项是（ ）A.没有听说孔雀是夫人您家的动物。B.没有听说孔雀是您家的家禽。C.没有闻到孔雀是夫人您家的动物。D.未来听说孔雀是您家的家禽。阅读下面文言文，完成下面小题。南郡庞士元①闻司马德操②在颍川，故二千里住之。至，遇德操采桑，士元从车中谓日：“吾闻丈夫处世，当带金佩紫，焉有屈洪流之量，西执丝妇之事。”德操日：“子且下车，子适知邪径之速，不虑失道之迷。昔伯成③耦耕,不事诸侯之荣；原宪④桑枢，不易有官之宅。何有坐则华屋，行则肥马，侍女数十，然后为奇。此乃许、父⑤所以慷慨，夷、齐⑥所以长叹。虽有窃秦之爵.千华＞之富，不足贵也！"土元日：“仆生出边垂，寡见大义。若不一叩洪钟，伐雷鼓，则不识其音响也。”（《世说新语•言语三》）【注】①庞士元：庞统，字土元，号凤雏。②司马德操：司马徽，字德操。汉末名土，曾向刘备推荐庞统、诸葛亮。③伯成：指伯成子高，尧时贤人。④原宪：孔子弟子。⑤许、父：许由和巢父。⑥夷、齐：指伯夷、叔齐。.下列句子中加点字的解释，不正琥的一项是（ ）A.故二千里侯之（等候） B.不事诸侯之荣（羡慕）C.千驷之富，不足贵也（马；车；匹或辆）D.加执丝妇之事（连词，去U）.下列对文中划线句子的翻译，不恰当的一项是（ ）A.子适知邪径之速，不虑失道之迷。译文：您只知道走小路快，却不担心迷路的危险。B.何有坐则华屋，行则肥马，侍女数十，然后为奇。译文:哪里只有住就要住在豪华的宫室里，出门就必须肥马轻车,左右要有几十个婢妾侍候，然后才算是与众不同的呢！C.此乃许、父所以慷慨，夷、齐所以长叹。译文：这是因为隐士许由、巢父的感慨，所以引起了清廉之士伯夷、叔齐的长叹。D.若不一叩洪钟，伐雷鼓，则不识其音响也。译文：如果不是今天叩击大钟、敲打雷鼓，那么就不会知道它的音响啊。”阅读下面的材料，完成小题。王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸣子于地圆转未止，乃下地以屐齿碾之，又不得。瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。王右军①闻而大笑日：“使安期②有此性，犹当无一豪可论③，况篮田邪？”（选自《世说新语》）【注】①王右军：即王莪之。②安期：王承，字安期，王蓝田的父亲，被推许为东晋初年第一名士。③无一豪可论：一无可取。.本文选取典型事件" ”,运用描写，仅五十余字便将王蓝田急躁无比的性格活画了出来。.简要评价材料中王右军的言论。阅读下面的文字，完成后面各题。许允妇是阮卫尉女，德如妹，奇丑。交礼堂，允无复入，家人深以为忧。会允有客至，妇令婢视之，令婢视之，还答日："是桓郎。"桓郎者，桓范也。妇云：“无忧，桓必劝入。”桓果语许云：“阮家既嫁丑女与卿，故当有意，卿宜查之。”许便回入内，既见妇。即欲出。妇料其此出无复入理，便捉裾停之。许因谓日：“妇有四德，卿有其几？”妇日：“新妇所乏唯容尔。然土有百行，君有几？"许云：“皆备。”妇日：“夫百行以德为首。君好色不好德，何谓皆备?”允有惭色，遂相敬重。许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲苴之。其妇出戒允日：“明主可以理主，难以情求。”既至，帝核问之，允对日：“举尔所知，臣之乡人，臣所知也。陛下检校，为称职与不。如不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。

初允被收，举家号哭。阮新妇自若，云：“勿忧，寻还。“作粟粥待。顷之，允至。许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。妇正在机中，神色不变，日：“蚤知尔耳！”门入欲藏其儿，妇日：“无豫诸儿事。”后徒居墓所，景王遣钟会看之，若才流巨父，当收。儿以咨母，母日：“汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，会止便止;又可少问朝事。”儿从之。会反，以状对。卒免。（选自《世说新语•贤媛》）.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A.交礼竟，允无复入 竟：结束B.魏明帝遣虎贲收之 收：拘捕C.明主可以理李，难以情求夺：夺取D.若才流及父 及：赶得上.下面六句话，分别编为四组，全部直接表现许允妇“聪慧”的一组是（）①故当有意，卿宜查之②妇料其此出无复入理，便捉裾停之③如不称职，臣受其罪④神色不变，日：“蚤知尔耳！①故当有意，卿宜查之②妇料其此出无复入理，便捉裾停之③如不称职，臣受其罪④神色不变，日：“蚤知尔耳！”⑤若才流及父，当收 ⑥率胸怀与语，便无所忧A.①③@ B.②④© C.①@④ D.③⑤⑥.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.许允妇是阮德如的妹妹，相貌奇丑，以致当婚礼结束后，许允竟对其不予理睬，后经别人劝说，方才回到洞房内。B.许允在洞房内责问其妻，却被其妻以“好色不好德”反驳。他哑口无言，感到内心有愧,自此以后对妻非常敬重。C.许允做吏部郎官时，因大量任用自己同乡做官引来嫌疑被皇帝拘捕。后经查实，用人称职没什么问题便将其释放。D.许允被杀后，门人惶恐，想藏匿许允的儿子。但被许允妇阻止，认为只要坦诚说话，坚决不过问朝廷之事即可免祸。.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫百行以德为首。君好色不好德，何谓皆备？（2）初允被收，举家号哭。阮新妇自若，云：“勿忧，寻还。”阅读下面文言文，完成下面小题。张翰，字季鹰，吴郡吴人也。父俨，吴大鸿胪。翰有清才，善属文，而纵任不拘，时人号为“江东步兵”。会稽贺循赴命入洛，经吴阊门，于船中弹琴。翰初不相识，（ ）就循言谭，便大相钦悦。问循，知其入洛，翰日：“吾亦有事北京。”便同载即去，而不告家人。齐王冏辟为大司马东曹掾。冏时执权，翰谓同郡顾荣日：“天下纷纷，祸难未已。夫有四海之名者，求退良难。吾本山林间人，无望于时。子善以明防前，以智虑后。“顾荣执其手，怆然日：“吾亦与子采南山蕨，饮三江水（ ）。”翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、苑羹、始鱼脍，日：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！"遂命驾而归。著《首丘赋》，文多不载。俄而冏败，人皆谓之见机。然府（ ）其辄去，除吏名。翰任心自适，不求当世。或谓之日：“卿乃可纵适一时，独不为身后名邪？”答日：“使我有身后名，不如即时一杯酒。”时人贵其旷达。性至孝，遭母忧，哀毁过礼。年五十七卒。（ ）文笔数十篇行于世。《晋书•文范列传・张翰》顾彦先①平生好琴，及丧，家人常以装置灵床上。张季鹰往哭之，不胜其恸，遂径上床，鼓琴作数曲,竟，抚琴日：“顾彦先颇复赏此不？“因又大恸，遂不执孝子手而出。《世说新语•伤逝》【注】①顾彦先：即顾荣，西晋吴郡吴县（今属江苏）人。彦先为其字。.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是：A.善属文 属：连缀B.夫有四海之名者，求退阜难良：很，甚C.时人裳其旷达 贵：尊贵D.鼓琴作数曲，隽 竟：完，结束.依次填入文中空白处的虚词，最恰当的一项是:①翰初不相识，（ ）就循言谭②饮三江水（ ）③然府（ ）其辄去，除吏名④（ ）文笔数十篇行于世A.为耳以若 B.为也与其C.乃也与若 D.乃耳以其.下列句子分编四组，全都能够体现张翰“纵任不拘''性格的一组是：①翰日：“吾亦有事北京。”便同载即去，而不告家人。②子善以明防前，以智虑后。③俄而冏败，人皆谓之见机。④或谓之日：“卿乃可纵适一时，独不为身后名邪？”⑤张季鹰往哭之，不胜其恸，遂径上床，鼓琴作数曲，竟。⑥因又大恸，遂不执孝子手而出。A.①③@ B.①⑤@ C.②④⑤ D.②③⑥.对上面两段文言文阅读材料的理解与分析，不正确的一项是：A.张季鹰，即西晋名士张翰，是南方人，因其有文才，又纵任不拘，时人比之为步兵校尉阮籍，称之“江东步兵B.两段材料都介绍了西晋名士张翰，虽体裁有别，但文字风格接近，都表现出张翰的独特个性。C.张翰与顾荣深挚的友情弥足珍贵。顾荣平生好琴，张翰又正是琴声之知音，二人是俞伯牙与钟子期式的知音。尤其最后张翰去凭吊好友，情之所至，琴歌啸傲，令人动容。D.张季鹰为人纵任不拘。在外为官时，只是因想起了家乡吴中味道特别鲜美的菰菜、筋羹、妒鱼脍，就弃官而归，从而留下了“无妒之思'’的典故。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾本山林间人，无望于时。子善以明防前，以智虑后。（2）不胜其恸，遂径上床，鼓琴作数曲阅读下文，完成下列小题。荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯日：“吾今死矣，子可去！”巨伯日：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯日：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯日：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”感相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还,•-郡并获全。乙褚公（1）于章安令迂太尉记室参军，名字已显而位微，人未多识。公东出，乘估客船，送故吏数人，投钱唐亭住。尔时，吴兴沈充为县令，当送客过浙江，客出，亭吏驱公移牛屋下。潮水至，沈令起彷徨，问：“牛屋下是何物人？”吏云：“昨有一伦父（2）来寄亭中，有尊贵客，权移之。”令有酒色，因遥问：“伦父欲食饼不？姓何等？可共语。”褚因举手答日："河南褚季野。”远近久承公名，令于是大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺诣公，更宰杀为馔具，于公前鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。令送公至界。（甲、乙两则文字选自《世说新语》）【注】（1）褚公，即褚裒，字季野。晋阳翟（今河南禹县）人。（2）伦父：晋南北朝时的文人士大夫常讥骂人为“伦”或“伦夫”，亦作“伦父”，犹言鄙夫，粗野的人。.写出下列加点词在句中的意思。TOC\o"1-5"\h\z（1）取义以求生（ ）（2）汝何男子，而敢独小（ ）（3）有尊贵客，权移之（ ）（4）便于牛屋下修则诣公（ ）.下列各组中加点词的用法和意义相同的一组是（ ）.A.远来相视/贼般谓曰B.败义以求生/宁以吾身代友人命C.我辈无义之人，加入有义之国/名字已显四位微D.褚公于章安令迁太尉记室参军/于公前鞭挞亭吏.用现代汉语解释下列句子。（1）遂班军而还，一郡并获全。（2）远近久承公名，令于是大遽，不敢移公.从选文来看，《世说新语》这部笔记体小说的语言特点主要是：.甲、乙两段画线的句子在塑造主要人物形象时用了不同的描写手法，请结合内容作简要分析。阅读下面材料，完成下面小题［甲］王仲宣好驴鸣。既葬，文帝临其丧，顾语同游日：“王好驴鸣，可各作一声以送之。”赴客皆一作驴鸣。选自《世说新语•伤逝》）［乙］张季鹰辟①田齐王东曹掾②，在洛，见秋风起，因思吴中菰菜羹、统鱼脍③，日:“人生贵得适意尔，何能羁宦④数千里以要名爵！”遂命驾便归。俄而齐王败，时人皆谓为见机。（选自《世说新语•识鉴》）注：①帝王召见并授与官职。②官职名③菰菜羹、毓鱼脍是江浙一带的风味小吃。④在他乡做官。.在《古汉语词典》中，“临'’的义项有：①靠近，对着。②来到，到达。③将要，快要。请为“既葬，文帝临其丧”中的“临”选择正确的义项。.成语“藤妒之思'’出自乙文。依据文中画横线语句的内容，推断这个成语的意思。阅读下面两段文字，完成各题。【甲】左太冲作《三都赋》，初成，时人互有讥誉①，思意不惬。后示张公。张华已见。张日：“此《二京》可三，然君文未重于世，宜以经高名之士。”思乃询求于皇甫谧。谧见之嗟叹，遂为作叙。于是先相非贰者，莫不敛衽②赞述焉。（节选自刘义庆《世说新语•文学》）【乙】（左思）造《齐都赋》，一年乃成。复欲赋三都，会妹菜入宫，移家京师，乃承著作郎张载，访岷邛之事。遂构思十年，门庭藩溷皆著笔纸，遇得一句，即便疏之。自以所见不博，求为秘书郎。及赋成，时人未之重。思自以其作不班班、张，恐以人废言。安定皇甫谧有高誉，思造而示之。谧称善，为其赋序。陆机入洛，欲为此赋，闻思作之，抚掌而笑，与弟云。书日：“此间有伦父③，欲作《三都赋》，须其成，当以覆酒瓮耳。”及思赋出，机绝叹伏，以为不能加也，遂横笔焉。（节选自《晋书•文苑•左思传》）【注】①讥誉：嘲讽。②敛衽：整理衣襟，表示恭敬③伦父：晋南北朝时，南人讥讽北人粗鄙，蔑称之为“伦父”。.解释下面句中的加点字的意思。⑴乃举著作郎张载（ ）（2）思自以其作不啰班、张（ ）.下面句子中"以''字用法不同于其他三项的一项是（）A.梁以此奇籍 B.恐以人废言C.有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者 D.穷予生之光阴以疗梅也哉.将下列句子译成现代汉语。然君文未重于世，宜以经高名之士。.乙文第一段中有一句话和第二段内容形成了呼应，这句话是.通观甲乙两段选文，说说左思《三都赋》能获得成功的原因有哪些？阅读下面的文言文，然后完成下面小题。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平承其父,父不在，？呼儿出。为哆果，果有杨梅。孔指以下儿日：“此是君家果。”儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”—选自南朝刘义庆的《世说新语》.对文中加点的字的解释，不正确的一项是A.诣：拜见 B.乃：于是，就C.设：设计 D.示：给……看.下列对文章内容理解有误的一项是A.文章画线句点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。B.文章中“夫子”是旧时对学者或老师的尊称。C.文中的孩子思维敏捷，语言机智幽默。D.文章中的孩子讽刺客人，是个没礼貌的孩子。（-）阅读下面文言文选段，完成下列小题。芳容至孝周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死,临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋日：“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙日：“此去不父骨，誓不归矣。”自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒螟（'M：读yCi,热）失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃日：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正（里正：古代地方官吏名），当告以故。“未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。选自《世说新语》67.解释下列句中加点的词。（1）芳容泣而有之（ ） （2）尊之可以即愈（ ）（3）且吾有大事本了（ ） （4）闻言告动（ ）.下列句中的“于'’与"葬父于祖墓旁''中的"于”的意义和用法相同的一项是（）A.告之于帝 B.贤于材人远矣C.仓鹰击于殿上 D.万钟于我何加焉.翻译下列句子。（1）天下岂有无父之人哉！（2）为吾招里正，当告以故。.全文表现了芳容哪些美好的品格？阅读材料，完成小题。初，注《庄子》者数十家，莫能究其旨要。向秀于旧注外为解义妙析奇致大杨玄风唯《秋水》《至乐》二篇未竟而秀卒。秀子幼，义遂零落，然犹有别本。郭象者，为人簿行，有俊才。见秀义不传于世，遂窃以为己注。乃自注《秋水》《至乐》二篇，又易《马蹄》一篇，其余众篇，或定点文句而已。后秀义别本出，故今有向、郭二《庄》，其义一也。（选自《世说新语》）.用斜线给上面文言文中的画线部分断句。（限3处）向秀于旧注外为解义妙析奇致大畅玄风唯《秋水》《至乐》二篇未竟而秀卒。.向秀，字子期，竹林七贤之一。著名的散文《与山巨源绝交书》是“竹林七贤”之一写给朋友的一封信，也是一篇名传千古的著名散文。《大人先生传》的作者是“竹林七贤”之一o.下列哪一个成语故事不是出自《庄子》？（ ）A.南柯一梦 B.朝三暮四 C.庖丁解牛 D.望洋兴叹.为何向秀、郭象的两种《庄子》注本内容基本一致？请根据材料简要概括。阅读下面的文言文，完成小题。家有名土王湛既除所生服，遂停墓所。兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。济脱时过，止寒温而已。后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕。仍与语，转造清微。济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉，愫然，心形俱肃。遂留共语，弥日累夜。济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹日：“家有名士，三十年而不知！”济去，叔送至门。济从骑有一马，绝难乘，少能骑者。济聊问叔：“好骑乘不？”日：“亦好尔。”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之。济益叹其难测，非复一事。【邓粲《晋纪》日：“王湛字处冲，太原人。隐德，人莫之知，虽兄弟宗族，亦以为痴，唯父昶异焉。昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，谓湛日：'叔父用此何为？颇曾看不？‘湛英日：'体中不佳时，脱复看耳。今日当与汝言。，因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。湛日：'此虽小驶，然力薄不堪苦。近见督邮马，当胜此，但养不至耳。'济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。湛未尝乘马，卒然便驰骋，步躲不异于济，而马不相胜。港日：'今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。'于是就蚁封盘马，果倒踣，其俊识天才乃尔。”】既还，浑问济：“何以暂行累日？”济日：“始得一叔。”浑问其故，济具叹述如此。浑日：“何如我？”济日：“济以上人。”武帝每见济，辄以湛调之.日:“卿家痴叔死未？”济常无以答。既而得叔，后武帝又问如前，济日：“臣叔不痴。”称其实美。帝日：“谁比？”济日：“山涛以下，魏舒以上。”【《晋阳秋》日：“济有人伦鉴识，见湛，叹服其德宇。时人谓湛上方山涛不足，下比魏舒有余。”】

【注】正文选自南朝刘义庆的《世说新语》，【】内的文字是南朝刘孝标的注解。有删改。.对下列语句中划线词语的解释，不正确的一项是A.不觉慎然，心形俱施肃：恭敬B.绝难乘，少能骑者 绝：非常C.唯当就蚁封耳 就：留下D.时人谓湛上方山涛不足 谓：评价.下列各组语句中，全部表明家人不了解王湛的一组是①济先略无子侄之敬④唯父昶异焉②济益叹其难测，非复一事⑤浑日：“何如我？”①济先略无子侄之敬④唯父昶异焉②济益叹其难测，非复一事⑤浑日：“何如我？”③虽兄弟宗族亦以为美痴 ⑥卿家痴叔死未A.①③® B.①C.②③⑥ D.③⑤⑥.下列对正文及注解有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.王湛不被人了解，连侄儿王济也曾以为叔父痴呆，每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父，见面不过寒暄而已。B.王济看到王湛床头放着《周易》，感到奇怪，问叔父要此书何用，是否看过此书，流露出对叔父的轻视。C.王湛看不上王济的那匹马，王济于是牵来督邮马喂养，十几天后给叔父试骑，方知叔父骑技极为高超。D.王济告诉父亲，说叔父远比自己强，喜悦之情溢于言表；后来见到武帝时，又说叔父王湛超过了魏舒。.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(1)因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。(2)浑问其故，济具叹述如此。(3)武帝每见济，辄以湛调之。.请用斜线(/)给下面短文中画线的部分断句。魏舒身长八尺二寸，不修常人近事少工射入山泽每猎大获为后将军钟毓长史毓与参佐射戏舒常为坐画筹。后值朋人少，以舒充数，于是发无不中，加举措闲雅，殆尽其妙。（选自《世说新语》刘孝标注，有删改）下面的语段均出自《世说新语》，阅读并回答下列小题（1）林道人诣谢公。东阳时始号田，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐日：“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝士见！”（《世说新语•文学第四》第39则）（2）张凭举手展，出都，々其才气，谓必参时彦。欲诣刘尹，乡里及同举者共笑之。张遂诣刘，刘洗濯料事，处之下坐，唯通寒暑，神意不接。张欲自发，无端。顷之，长史诸贤来清言客主有不通处张乃遥于未坐判之言约旨远足畅彼我之怀一坐皆惊。真长延之上坐，清言弥日，因留宿。（《世说新语•文学第四》第53则节选）（3）南阳宗世林，魏武同时，而甚浮其为人，不与之交。及魏武作司空，总朝政，从容问宗日：“可以交未？”答日：“松柏之志犹存。”世林既以忤旨见疏，位不配德。文帝兄第每造其门，皆独拜生下。其见礼如此（《世说新语•方正第五》第2则）（4）郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战庸。淮妻，太尉王凌之妹，芈凌事，当并诛。使者征摄甚急，淮使戒装，克日当发。州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。至期遣妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里，淮乃命左右追夫人还，于是文武奔驰，如徇身首之急。既至，淮与宣帝书日：“五子哀恋，思念其母。其母既亡，则无五子。五子若殒，亦复无淮。”自史乃表，特原淮妻。（《世说新语•方正第五》第4则）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.长史诸贤来清言/客主有不通处/张乃遥于未坐判之/言约旨远/足畅彼我之怀/一坐皆惊B.长史诸贤来清言/客主有不通处/张乃遥于未坐/判之言约旨远/足畅彼我之怀/一坐皆惊C.长史诸贤来清言客主/有不通处/张乃遥于未坐/判之言约旨远/足畅彼我之怀/一坐皆惊D.长史诸贤来清言客主/有不通处/张乃遥于未坐判之/言约旨远/足畅彼我之怀/一坐皆惊.下列加点词语解释不正确的一项（A.煲其才气 负：依靠，仗恃B.魏武同时，而甚薄其为人 薄：轻视，看不起C.坐凌事，当并诛 坐：正，恰好D.帝乃表特愿淮妻 原：宽恕，赦免.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.孝廉，汉代以后选官的一种科目，州郡每年可举荐孝顺父母和清廉者各一人，经考核后授予一定的官职。B.总角，古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角一般指童年。C.床，古代的卧具。最初极矮，古人读书，写字，饮食，睡觉都在床上进行。D.宣帝，司马懿的谥号。谥号，是君主时代，帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。谥号有表扬性的，也有批判性的，还有同情性的。阅读《世说新语•言语》篇相关文段，完成下面问题（第5则）孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏,，了无遽容。融谓使者日：“翼罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进日：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”注亦收至。（第18则）嵇中散既被诛，向子期荽郡计入洛，文王引进，问日：“闻君有箕山之志，何以在此？”对日：“巢、许狷介之士，不足多慕。”王大咨嗟。（第19则）晋武帝始登昨，探策得一。王者世数，系此多少。帝既不说，群臣失色，莫能有言者。侍中裴楷进日：“臣闻天得一以清，地得一以宁，侯王得一以为天下贞。”帝说，群臣叹服。（第28则）崔正熊诣都郡，都郡将姓陈，问正熊：“君去崔杼几世？”答日：“民去崔杼，如明府之去陈恒。（第31则）过江诸人每至美日辄相邀新亭籍卉饮宴周侯中坐而叹曰:“风景不殊，正自有山河之异！”皆相视流泪。唯王丞相愀然变色，日：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！”（第62则）谢太傅语王右军日：“中年伤于哀乐，与亲友别，辄作数日恶。"王曰:“年在桑榆，自然至此，正赖丝竹陶写，恒恐儿辈觉损欣乐之趣。”.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A.过江诸/人每至美日/辄相邀新亭/籍卉饮宴/周侯中坐而叹日B.过江诸人/每至美日/辄相邀新亭籍卉饮/宴周侯/中坐而叹日C.过江诸/人每至美日/辄相邀新亭籍卉饮/宴周侯/中坐而叹日D.过江诸人/每至美日/辄相邀新亭/籍卉饮宴/周侯中坐而叹日84.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是( )A.寻亦收至/未果，寻病终B.向子期举郡计入洛/今亡亦死，学大计亦死C.君去崔杼几世/我以日始出时去人近D.当共教力王室/臣与将军戮力而攻秦85.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A.箕山之志：山名。尧时巢父、许由在箕山隐居。这里说箕山之志，就是指归隐之志。B.登昨：登上帝位，昨，大堂前西边的台阶。帝王登上昨阶来主持祭祀，所以也用阵来指帝位。C.楚囚，原指被俘的楚人。《左传》载：楚国伶官钟仪为晋所囚，仍奏楚声，表示不忘故旧。D.桑榆：太阳下山时，阳光照着桑树，榆树的树梢，便用桑榆比喻黄昏，也用来比喻人的晚年•下面的语段均出自《世说新语》，阅读并回答问题(1)荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯日：“吾今死矣，子可去！”巨伯日：“远来相视，子令吾去：败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯日：“大军至，■-郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯日：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓日:“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。(2)华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗日：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆日：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。(3)王戎父浑，有令名，官至凉州刺吏。浑薨，所历九郡义故，怀其德惠，相率致鸣数百万，戎悉不受。（4）庾公乘马有的卢，或语令卖去，庾云：“卖之必有买者，即复害其主，宁可不安己而移于他人哉！昔孙叔敖杀两头蛇以为后人，古之美谈。效之，不亦达乎！”86.对下列各句中划线词的解释，不正确的一项是A.值胡贼攻郡 值：遇到B.歆辄难之 难：拒绝C.相率致赚数百万 致：达到D.不亦达乎 达：到达87.翻译下列句子。（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（2）巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”参考答案：B【详解】本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法套用成语法套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之,应该很容易判断出来。本题中，B项，句子的意思是：王羲之睡醒之后，听到了他们的密谋。所以“觉”应译为“睡醒故选B。【点睛】解答此类试题，文言文中重点实词意思的判断方法有：（1）语境分析法（2）联想迁移法（3）结构分析法（5）字形分析法（4）语法分析法（6）成语词语印证法（8）通假代入法（7）邻词推断法等。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。参考译文：王右军还不到十岁时，大将军（王敦）很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。大将军曾经先从帐里出来，右军还没起来。不久钱凤来了，两人屏退其他人讨论事，都忘了右军还在帐里，便说起密谋叛乱的细节。王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了脸、枕头和被子，装作自己还在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人都大惊失色，说道：“不得不杀掉他。”等到他们打开帐子，看到到处都是口水，相信他还在熟睡，于是右军的性命得以保全。A【详解】试题分析：本题考查文言虚词的意义和用法。作答时将各个加点的文言虚词带入具体语境中进行推断，A项，两个“且”都是副词，译为“姑且，暂且B项，前者为副词，表示两件事在时间上、事理上的紧密联系，译为''就是"；后者为副词，用于加强判断，相当于“即”。C项，两个“所以”都是复音虚词，前者表原因，译为“……的原因”；后者表行为所凭借的方式、手段等，译为“用来……的方法D项，前者为连词，表示假设，译为“如果”;后者为动词，译为“像，如同”。CD（1）到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不欠缺。（2）（我）到了京都洛阳，一定替你美言一番。陶母是一个重视友情，有主见、敢担当的人；也是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：孩子想款待朋友却因家庭贫困而难为时，陶母竭尽家庭所有满足儿子的愿望。【解析】3.本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。C.“宜”，副词，该，应该，应当。句意：您该回去了。故选C。.本题考查学生文言文断句的能力。句意为：陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管好到外面留下客人，我自己来想办法。”“侃母”作主语，“语……曰"作谓语，"侃”作宾语，故应在“曰“后停顿；且'‘汝”作主语，“出外留客”为动宾短语，应在“客''后停顿，这样就排除ABC。故选Do.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（I）“遂”，于是，就，便；“从者”，随从的人：“乏”，欠缺，缺乏。（2）补上省略的主语“我”："当"，“一定”；"为”，替。.本题考查学生对人物分析和概括的能力。根据“同郡范逵素知名，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬蘑，而逵马仆甚多。侃母语侃曰：‘汝但出外留客，吾自为计。’湛头发委地，下而卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，判诸茬以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏”可知，陶母看到儿子的朋友投宿到自己家中，自己的孩子想款待朋友，却因家庭贫困而难为时，她竭尽自己所有满足了儿子的愿望，卖掉自己的头发盛情款待孩子的朋友，这说明陶母是一个重视友情，有主见、敢担当的人；陶母竭尽家中所有来招待儿子的朋友，这说明陶母也是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的人。参考译文：陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，有一次想要投宿到陶侃家。当时，冰霜满地已经多日了，陶侃家一无所有，可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管好到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，卖头发得的钱换到几斗米。又把支撑屋的柱子都砍下一半来做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人都得到很好的照顾。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧疚。第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊醇、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声..不久能够.CB.褚裒又认为为政之道在于得到人才，应该委任贤能，提拔和敬重有德望的老臣，于是就举荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩。.远近久承公名/令于是大遽/不敢移公/便于牛屋下修刺诣公。.叙事的目的不同，材料一第③段叙述褚裒让贤与荐贤的史实，注重历史事实的实录；材料二则详尽地叙述了吴兴县令对楮裒前倨后恭的故事情节，注重人物塑造;叙事的节奏不同,材料一第③段节奏明快，以“于是”“乃““即”等词语，简练地呈现事件发展的过程：材料二节奏舒缓，具体描述人物言行细节，详尽地呈现人物关系与形象；叙事的内容有别，材料一第③段叙述的是客观真实的历史事件。材料二则立足一定的事实，展开丰富的想象，追求故事的生动新奇。.参考示例一：我认为可以。材料一评价认为褚裒嘴上不评论人物，但内心已有所褒贬。材料二中褚裒面对前倨后恭，丑态百出的吴兴县令，始终保持言谈、脸色的一致，似乎对其行为毫不在意。但是，正是这种不因其态度变化而变化的表现正体现了对其的不屑。因此,我认为可以作为例证证明这一评价。参考示例二：我认为不太合适。材料一评价认为褚裒嘴上不评论人物，但内心已有所褒贬。尽管从材料二事件本身看，褚裒以自己前后一致不变的态度表达出对前倨后恭县令的褒贬,契合这一评价。但是，作为小说内容，其真实性有待商榷，作为例证不太合适。参考示例三：我认为不可以。材料一评价认为褚裒嘴上不评论人物，但内心已有所褒贬。材料二选自“雅量”篇，目的是为了证明褚裒的雅量，突出他对吴兴太守行为的原谅，体现的是襟怀之磊落，不以他人前倨后恭而有所不屑。【解析】7.本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。(1)顷之：不久。句意：不久，征召为卫将军。(2)克：能够。句意：臣下有什么功勋能够承当得起？.本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力.(1)权：权且、姑且。句意：就姑且把他挪到这里。故选C。(2)更：另外。句意：另外宰杀牲畜，整治酒食。故选B。.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“以"，认为；“委贤任能”，动宾结构，委任贤能之人；‘‘升敬"，提拔、敬重；“旧齿”，老臣。.本题考查学生文言文断句的能力。句意：远近的人久仰楮季野的大名，县令于是大为惶恐。又不敢起动他，便在牛屋里呈上名片拜谒他。“远近”是形容词作名词，远近的人，做句子主语，“承”是谓语，“公名''是宾语，“公名”后断开；“令''指县令，做句子的主语，“遽”是谓语，“于是‘‘和‘'大''都是状语，“遽”后断开：“不敢移公”省略了主语“令"，"不敢”是状语，"移公”是动宾结构，“公''后断开。.本题考查学生分析写作技巧的能力。叙事方面的差异，可从叙事目的、叙事节奏、叙事内容等角度分析。叙事的目的不同，材料一选自《晋书》，是人物传记，第③段写朝廷征召褚裒，吏部尚书刘遐、长史王胡之劝说褚裒，重点写了褚裒的“固辞归簿，朝野咸叹服之”，以及“裒又以政道在于得才，宜委贤任能，升敬旧齿，乃荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩”，叙述褚裒让贤与荐贤的史实，注重历史事实的实录；材料二选自《世说新语》，是小说，侧重人物形象塑造，如“潮水至，沈令起彷徨，问：‘牛屋下是何物？“令有酒色，因遥问：‘伦父欲食饼不？姓何等？可共语。"远近久承公名，令于是大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺诣公。更宰杀为馔，具于公前，鞭挞亭吏，欲以谢惭“，详尽地叙述了吴兴县令对褚裒前倨后恭的故事情节，注重人物塑造；叙事的节奏不同，材料一第③段节奏明快，如“于是固辞归簿，朝野咸叹服之。裒又以政道在于得才，宜委贤任能，升敬旧齿，乃荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩”,这段话以“于是”“乃”“即”等词语，简练地呈现事件发展的过程：材料二节奏舒缓，如“潮水至，沈令起彷徨，问：‘牛屋下是何物？‘吏云：’昨有一伦父，来亭中投宿，有尊贵客，权移之。’令有酒色，因遥问：'伦父欲食饼不？姓何等？可共语。’楮因举手答日：‘河南褚季野。’“，具体描述人物言行细节，详尽地呈现人物关系与形象；叙事的内容有别，材料一是人物传记，主要记述历史，第③段叙述褚裒“固辞归簿”“朝野咸叹服之“，以及他荐贤”乃荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩”，这些都是客观真实的历史事件。材料二是笔记体小说，写县令沈充不知道牛棚里住的是褚裒，还邀请他吃饼，后来得知之后十分害怕、羞愧，备办酒食请罪，并鞭打亭吏谢罪的故事。可见其创作时立足一定的事实，展开丰富的想象，描写人物言行，塑造人物形象，追求故事的生动新奇。.本题考查学生分析理解内容及论点、论据的能力。“外无臧否，而内有所褒贬”，意思是嘴上虽然不品评人物，但是内心是对人有褒贬的。如认为材料二可以作为例证，可结合“公与之酌宴，言色无异，状如不觉”分析，吴兴县令对褚裒前倨后恭，然而褚裒和县令对饮，言谈、脸色没有什么异样表现，好像对这一切都没在意似的。正是这“言色无异，状如不觉“，让人感觉到他对县令的不屑。因此，材料二可以作为例证证明这一评价。如认为材料二不可以作为例证，主要从材料二的文体上分析，虽然表面看起来楮裒“言色无异，状如不觉''能够印证材料一的评价，但材料二毕竟是小说，其真实性有待商榷，作为例证不太合适。还可以从材料二的出处来分析，材料二选自“雅量”篇，可见叙述“公与之酌宴，言色无异，状如不觉''目的是为了证明褚裒的雅量，突出他对吴兴太守行为的原谅，体现的是襟怀之磊落，不以他人前倨后恭而有所不屑。侧重点不同，不能作为材料一的例证。参考译文：材料一：①褚裒字季野，是康献皇后的父亲。褚裒年轻时就有简傲高贵的气质。谯国人桓彝见到了他，注视着他说：“褚季野有皮里春秋（指藏在心里不说出来的言论）。”说他嘴上虽然不品评人物，但是内心是对人有褒贬的。谢安也素来推重他，常常说：“褚裒虽然不说话，但是四时之气（本指一年四季的气象，后以“备四时之气”喻指人的气度弘远）也全都具备了。”康帝为琅邪王时，准备纳娶妃子，精选素有声名的人，下诏聘娶褚裒的女儿为妃子，于是褚裒出京任豫章太守。到了康帝即位时，征召授侍中，又升迂为尚书。褚裒居官清廉俭约，虽然身为地方长官，但还常常派自己的童仆去打柴。不久，征召为卫将军，领中书令。②二十九年，康献皇太后上朝处理政事，有关官吏认为褚裒是皇太后的父亲，商议给他不必施行臣属之礼的礼遇，让他任侍中、卫将军、录尚书事，同时仍任持节、都督、刺史。而褚裒因为自己是皇帝的亲戚，害怕受到非议和不满，上疏坚决请求到封地去任职，说：''臣下凭着虚名陋才，才干不能备用，过分地蒙受国恩，没有功劳却接受了恩宠，我心里实在觉得非常惭愧，臣下有什么功勋可以承当得起？有什么面目可以不断晋升？臣下把身躯托给了圣世，哪里还敢保留才力！实在是担心公事败坏，贻误很大。”于是改授褚裒都督徐兖青扬州的晋陵吴国二郡的军事。③永和初年，又征召褚裒，准备任命他为扬州刺史、录尚书事。吏部尚书刘遐劝说褚裒道：“会稽王德行美好，是国家的周公啊，足下最好把大权交给他。”褚裒的长史王胡之也劝他这么做，于是褚裒坚决推辞不受，请求返回封地，朝野上下都赞叹敬服他。褚裒又认为为政之道在于得到人才，应该委任贤能，提拔和敬重有德望的老臣，于是就举荐前光禄大夫顾和、侍中殷浩。疏文奏上后，任命顾和为尚书令，殷浩为扬州刺史。④永和五年褚裒去世，当时四十七岁，远近的人都为之伤心叹息，吏人士人哀悼思慕他。材料二：褚季野从章安县令升任太尉郝鉴的记室参军，当时名声已经很大，可是官位低，很多人还不认识他。诸季野坐着商船往东去，和几位送旧官的属吏到钱唐亭投宿。这时，吴兴人沈充任钱唐县令，正好要送客过浙江，客人到来，亭吏就赶出褚季野，把他移到牛屋里。夜晚江水涨潮，沈县令起来在亭外徘徊，问牛屋里是什么人，亭更说：“昨天有个北方佬来亭中寄宿，因为有尊贵客人，就姑且把他挪到这里。”县令这时已有几分酒意，便远远地问道：“北方佬想吃饼吗？你姓什么？可以出来交谈交谈。”褚季野便拱手回答道：“河南褚季野。”远近的人久仰褚季野的大名，县令于是大为惶恐。又不敢起动他，便在牛屋里呈上名片拜谒他，并且另外宰杀牲畜，整治酒食摆到褚公面前。还当着褚季野的面鞭责亭吏，想用这些做法来道歉，表示愧意。褚季野和县令对饮，言谈、脸色没有什么异样表现，好像对这一切都没在意似的。后来县令把他一直送到县界。CBADD(1)陈仲举的言谈是读书人的准则，行为是世间的规范。(2)当时陈蕃任太守，按照礼节请求徐稚代理功曹一职，徐稚无法推辞，拜见陈蕃后就退回去了。(3)后来(等到)郭林宗的母亲去世，徐稚前往吊唁，将一把新鲜的野草放到墓前就走了。【解析】13.本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。C.句意：多次被官府征召。辟：征召。故选C。.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.连词，来/介词，按照。B.都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C.连词，于是、就/副词，竟然。D.介词，给/介词，表被动。故选B。.本题考查学生理解文章内容的能力。A.“他们最终都成为一代名臣”错误，徐稚终身未做官。故选A。.本题考查学生文言文断句的能力。句意：当时参加葬礼的四方知名之士有郭林宗等几十人，听说这件事，怀疑这个人就是徐稚，就选派了一位善于辞令名叫茅容的生员骑上快马去追他。”四方名士郭宗林等数十人”是一个整体，中间不可断开；''能言语生'‘修饰人物'‘茅容”，中间不可断开。排除ABC。故选D。.本题考查学生理解古代文化常识的能力。D.文中的“庐”是坟墓，见上文“母忧”，古人“丁父忧'"'丁母忧''指父或母去世。故选D。.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，”陈仲举言为士则'“'行为世范”两句都是判断句式；“则”，准则；“范”，模范，榜样。第二句中，“以“，按照；“免”，推辞；“既”，已经 之后；“谒”，拜见。第三句中，“及“，等到；“母忧”，指母亲去世；"吊”，吊唁，悼念；“生刍一束”，定语后置；“去”，离开。参考译文：陈蕃字仲举，是汝南平舆人，他祖上是河东太守。陈藩十五岁的时候，曾经悠闲地独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。他父亲同郡的朋友薛勤来拜访他，对他说：“少年你为什么不整理打扫房间，来迎接客人？”陈蕃说：“大丈夫处理事情，应当（以）扫除天下（的坏事为己任）。怎么能（在意）清扫一间房子呢？”薛勤认为他有让世道澄清的志向，认为他很奇特。（选自《后汉书•陈王列传》）陈仲举的言谈是读书人的准则，行为是世间的规范。他登车赴任，就有整治社会弊端、匡正天下的志向。陈仲举做豫章太守，刚到任，便询问徐孺子的住处，想先去拜访他。主簿禀告说：“大家想要让您先进入官署。”陈仲举说：“周武王乘车经过商容里巷之门，来不及坐暖席子，我礼敬贤士，有什么不可以！”（选自《世说新语》）徐稚字孺子，是徐章郡南昌县人。家里很穷，常常亲自耕种，不是自己的劳动所得就不吃。做人谦恭、节俭、仁义、谦让，周围的人都佩服他的品德。徐稚多次被公府征召，他都不肯就任。当时陈蕃担任太守，按照礼节请求徐稚代理功曹一职，徐稚无法推辞，拜见陈蕃后就退回去了。陈蕃在郡府不接待宾客，只有徐稚来，才特意摆设一副坐榻，徐稚离开后就把它悬挂起来。后来徐稚因有德而被举荐，在家里被授予太原太守的职务，但他都没有就任。徐稚曾经被太尉黄琼征召，但没有就职。等到黄琼去世，归葬家乡，徐稚就背着干粮徒步赶到江夏，（在黄琼的墓旁）摆设了鸡酒祭奠，痛哭完了，就离开了，也不告诉自己的姓名。当时参加葬礼的四方知名之士有郭林宗等几十人，听说这件事，怀疑这个人就是徐稚，就选派了一位善于辞令名叫茅容的生员骑上快马去追他。在路上追上了徐稚，茅容为他摆上了饭菜，二人谈些农业劳动之事。临别，徐稚对茅容说：“请替我向郭林宗致谢，大树要倒了，不是一根绳子所能维系，为什么要忙碌不停、四处奔波呢？”后来（等到）郭林宗的母亲去世，徐稚前往吊唁，将一把新鲜的野草放到墓前就离开了。众人奇怪，不知这是什么意思。郭林宗说：“这一定是南州高士徐孺子了。《诗经》不是说‘生刍一束，其人如玉'吗？只是我没有这样的品德来胜任啊。”（选自《后汉书•徐稚传》）19.CC【分析】19.本题考查学生文言文断句的能力。本题中，“后遭乱渡江"，"遭乱”是"渡江’'的原因，关系紧密，中间不能断开，排除选项AB：“常有一人左右己"，"己''做“左右”的宾语，中间不能断开，排除选项D。故选c。句子翻译：后来遇上战乱过江避难，经常遇到危急，总有一个人在身边保护自己。问他为什么这样，原来他就是得到烤肉的那个人。20.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.“左右：身边”错误，“常有一人左右己”的意思是“总有一个人在身边保护自己”，所以"左右”的意思是“保护故选C。翻译：顾荣在洛阳的时候，一次应邀赴宴，发现烤肉的下人流露出想吃的神情，于是他停下吃肉的动作，把自己那一份让给了他。同座的人都笑话顾荣，顾荣说：“怎么能让人成天端着烤肉而不知肉味呢！”后来遇上战乱过江避难，经常遇到危急，总有一个人在身边保护自己。问他为什么这样，原来他就是得到烤肉的那个人。BBCD你们不必过度哀伤，钟会不哭了，你们就不哭。可以稍微问及朝廷的事情。儿子照母亲的吩咐去做。钟会回去，把情况回报景王，许允的儿子终于免祸。【解析】21.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.“全都”错误，译为推举、提拔。句意：举荐你所了解的人。故选B。22.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.代词，代指前面的“四德”；代词，代指捕蛇。B.放在动词或动短语前，组成名词性短语。C.介词，被；动词，认为。D.介词，把，用；介词，因为。故选Bo.本题考查学生对人物进行评价探究的能力。②句是说许允妇有所预料而采取的做法；③句写许允在妻子诘问之后的表现，与许允妇料事无关；⑥句写许允妇遇事镇定自如。故选Co.本题考查学生理解文章内容的能力。D.“后来全家迁到许允墓地居住，孩子才免遭祸患”错误。结合“母曰：‘汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，会止便止；又可少问朝事。’儿从之。会反，以状对，卒免”分析，许允的儿子并非因迁居墓地才得以免祸，而是由于许允妇料事无误，教给儿子们恰当应付，才最终得以免祸。故选D。.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“极”，过度，非常：“少”，稍，略微；“从“，听从："反"，通“返”，返回；"卒”，终于，最终。参考译文：许允的妻子是阮卫尉的女儿，阮德如的妹妹，相貌无比丑陋。举行交拜礼后，许允就不想再进去，家里人为此忧心如焚。这时，正好许允来了客人，新娘叫丫环去看客人是谁。丫环回来回答说：“是桓公子。”所说的桓公子，就是桓范。新娘说：“不用担心，桓范一定会劝他回到洞房来。”桓果然对许允说：“阮家把相貌最丑的女儿嫁给你，必然有其用意，你应当仔细观察她。”许允于是重新回到洞房，见到新娘后，就立即往外走。新娘料定他这次出去就没有再回来的道理，便拉住他的衣襟让他留下。许允便问她说：“女人必须具备四德（即妇德、妇言、妇容、妇功），你有其中几样？”新娘说：“我所欠缺的只是容貌。然而读书人应该有各种好品行，夫君又有几种呢？”许允说：“全都具备。”新娘说：”在各种好品行中德行居首位。夫君好色不好德，怎么能说全都具备呢？”许允面有愧色，从此就敬重她。许允在当吏部侍郎期间，起用了许多同乡为官，魏明帝派武士来拘捕他。临去的时候许允妇追出来嘱咐许允说：“君主是贤明的，可以用分辨道理来争取（他收回成命），不要用情感去哀求。”到了朝廷上，魏明帝审问他为什么要起用那么多乡党，许允回答：“我只是在‘举尔所知'罢了。我用的那些同乡，都是我所了解的人。请陛下去查查这些人为官称职与否？如不称职，我甘愿领受罪名。”后来一调查，许允的这些同乡都是称职的，于是就释放了他。许允当时的衣服破了，明帝还下诏赐给他新衣。当初许允被捕时，全家人都吓得号哭起来，只有许允的妻子神态自若，说：“不必担忧。许允不会有事，不久就会回来。''还亲自煮米粥等着他。果然不出她所料，一会儿，许允就重新回到了家里。许允后被晋景王所杀，消息由家中门生传回来的时候，许允妇正在纺织机前织布，但是她的神色一点都没有改变，说：“我已经料到这步了！”门生打算把许允的孩子们藏起来，许允妇说：“现在还不关孩子们的事情，用不着躲藏。”后来他们搬到许允的墓地上居住，晋景王派钟会去打探，要是孩子们的才识比得上许允，就将他们抓回来。孩子们去问母亲怎么办，母亲说：“你们虽然都很好，但是现在的才识还不是很多。只要和钟会坦诚说话就不会有什么值得忧虑的事情：你们不必过度哀伤，钟会不哭了，你们就不哭。可以稍微问及朝廷的事情。”儿子照母亲的吩咐去做。钟会回去，把情况回报景王，许允的儿子终于免祸。.B.C.B.D.新娘料定他这次出去就没有再回来的道理，便拉住他的衣襟让他留下。【分析】26.本题考查学生理解文言实词在句中意义和用法的能力。B.“桓果语许云”译为：桓果然对许允说。可见“语”意思是"告诉'“'对……说故选B。27.本题考查学生理解分析文言文与现代汉语不同句式特点的能力。例句属于宾语前置句，正常语序为：以何知之？A.宾语前置句，正常语序为：以夜继日。B.宾语前置句，正常语序为：时不待我。C.状语后置句，正常语序为：以法绳之。D.宾语前置句，"是'’为标志，正常语序为：唯图利。故选Co.本题考查学生文言文断句的能力。句意：新娘叫丫环去看客人是谁。丫环回来回答说：“是桓公子。”所说的桓公子，就是桓范。新娘说：“不用担心，桓范一定会劝他回到洞房来。”“妇令婢视之“是兼语短语作谓语的单句，之间不可断开，排除CD。“还答日”中“还”与上文“视”，作“答”的时间状语，“还”前断开，排除A。另外“桓必劝入”中“桓”作主语，之前断开；“云”相当于"日"，其后一般断开；“者……也”判断句的标志，“者”句中停顿，一般断开。故选Bo.本题考查学生对原文有关内容的理解和分析能力。D.“两个女子虽然容貌丑陋”错误，【乙】文中女子“令姿淑德”，“令”，是美好的意思，“令姿”指容貌好看，可见并非都丑陋。故选D。.本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。“料”，预测、估计、料定；“复”，再次；“入”，回来；"理”，道理："捉裾”，拉住他的衣襟；“停”，使动用法，让留下。参考译文：【甲】许允的妻子是阮卫尉的女儿，阮德如的妹妹，相貌无比丑陋。举行交拜礼后，许允不想再进去，家里人为此忧心如焚。这时，正好许允来了客人。新娘叫丫环去看客人是谁。丫环回来回答说：“是桓公子。”所说的桓公子，就是桓范。新娘说：“不用担心，桓范一定会劝他回到洞房来。”桓果然对许允说：“阮家把相貌最丑的女儿嫁给你，必然有其用意，你应