生物基因和染色体的关系新人教必修资料课件

第二章

《基因和染色体

的关系》第二章

《基因和染色体

的关系》1教学目标

1、知识方面阐明细胞的减数分裂。举例说明受精过程。举例说明配子的形成过程。说出基因位于染色体上的实验证据。概述伴性遗传。2、能力方面运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。尝试类比推理的方法，解释基因位于染色体上。教学目标1、知识方面2

3、情感教育认同基因是物质实体。认同观察、提出假说、实验的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用。认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。４、课时安排第一节减数分裂和受精作用３课时减数分裂2课时受精作用1课时第二节基因在染色体上2课时第三节伴性遗传2课时考试试卷分析2课时3、情感教育3第一节

《减数分裂和受精

作用》第二章《基因和染色体的关系》第一节

《减数分裂和受精

作用》第二章《基因和染色体的关系》4本节聚焦减数分裂的含义是什么?配子的形成为什么必须经过减数分裂?减数分裂是怎样进行的?第1节减数分裂和受精作用本节聚焦减数分裂的含义是什么?第1节减数分裂和受精作用5

每个人的发育起点都是受精卵。提出问题请推测：成熟的生殖细胞究竟是怎样产生的？464692464692精子卵细胞受精卵新个体受精（细胞分裂）作出推理46462323有丝分裂细胞分化受精卵新个体

假如精子和卵细胞都是通过有丝分裂形成的，那么，子女体细胞中的染色体数目会发生变化吗？父母每个人的发育起点都是受精卵。提出问题请推测：6魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。减数分裂（一种特殊的有丝分裂）减数分裂是怎样进行的？染色体数目是如何减半的呢？

魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过73、伴性遗传在实践中有什么应用？3、伴性遗传在实践中有什么应用？女性萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？2个次级精母细胞不再含有同源染色体睾丸中有原始的生殖细胞——精原细胞。Y染色体上基因（无论是显性或隐性）的伴性遗传，请推测：成熟的生殖细胞究竟是怎样产生的？这个男孩的色盲基因来自aa’bb’图2-12正常女性与男性色盲的婚配图解致病基因“父传子、子传孙、传男不传女”。（从染色单体的角度考虑）男性只要X染色体上有色盲基因b即患色盲(XbY)；在医院体检时，医生有时让我们看一种彩色图谱，请看一看下面的图谱，这其中究竟画了些什么？同源染色体在减数分裂过程中会发生配对联会现象。（3）常染色体显性遗传:有中生无为显性，生女正常为常显。⑴细胞中有对同源染色体，理论依据（已有知识）：每个人的发育起点都是受精卵。1、精子的形成过程1)场所精子是在睾丸的曲细精管中形成睾丸中有原始的生殖细胞——精原细胞。一、减数分裂3、伴性遗传在实践中有什么应用？1、精子的形成过程1)场8减数第一次分裂染色体复制减数第二次分裂精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞

减Ⅰ:同源染色体分离（染色体数目减半）2)减数分裂基本过程减Ⅱ:姐妹染色单体分离减数第一次分裂染色体复制减数第二次分裂精原细胞初级精母细胞次93)模拟减数分裂中染色体的动态变化

(以含有4条染色体的精原细胞为例)材料用具：学案纸2张，分别表示减数分裂第一次分裂和第二次分裂的细胞。塑胶吸管8条，表示染色体，其中红色表示来自母方，黄色表示来自父方。图钉8颗，表示染色体的着丝点。活动任务：A用吸管模拟减数分裂时染色体的动态变化B完成表格，归纳减数分裂各时期主要特征3)模拟减数分裂中染色体的动态变化

(以含有4条染色10减数第一次分裂间期，细胞有什么样的变化？精原细胞初级精母细胞染色体复制体积增大1、精子的形成过程减数第一次分裂间期，细胞有什么样的变化？精原细胞初级精母细胞11减数第一次分裂前期染色质分裂间期染色体分裂期高度螺旋、缩短变粗初级精母细胞减数第一次分裂前期染色质分裂间期染色体分裂期高度螺旋、缩短变12减数第一次分裂前期同源染色体联会，形成四分体。初级精母细胞减数第一次分裂前期同源染色体联会，初级精母细胞13减数第一次分裂中期同源染色体相对平行排列在赤道板上初级精母细胞减数第一次分裂中期同源染色体初级精母细胞14减数第一次分裂后期

同源染色体分开，非同源染色体自由组合减Ⅰ中期初级精母细胞减数第一次分裂后期同源染色体减Ⅰ中期初级精母细胞15减数第一次分裂末期形成两个次级精母细胞，染色体数目减半减Ⅰ后期减数第一次分裂末期形成两个次级减Ⅰ后期16形成两个次级精母细胞，染色体数目减半减数第二次分裂前期2个次级精母细胞不再含有同源染色体次级精母细胞形成两个次级减数第二次分裂前期2个次级精母细胞不再含有同源染17减数第二次分裂中期次级精母细胞染色体的着丝点排列在赤道板上减数第二次分裂中期次级精母细胞染色体的着18萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型的情况有哪些？C、一条染色体上有多个基因精子是在睾丸的曲细精管中形成第1节减数分裂和受精作用类比:基因和染色体之间具有平行关系A、染色体是基因的主要载体成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半染色体变化曲线病例：抗维生素D佝偻病细胞中形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方的染色体，叫做同源染色体。3）患者的双亲中必有一个是患者；遗传咨询：

有一对新婚夫妇，女方是血友病患者，如果你是医生，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们最好生男孩还是生女孩？抗维生素D佝偻病的遗传特点电脑∶计算机D.家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？女性患者：XDXD，XDXd①形态、大小一般都相同妈妈却说：你买的这双樱桃红色的袜子，我怎么穿呢？Y染色体上基因（无论是显性或隐性）的伴性遗传，联会：减数分裂中，同源染色体的两两配对的现象。减数第二次分裂着丝点分裂，姐妹染色单体分离，分别向两极移动后期次级精母细胞萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？减数19减数第二次分裂末期4个精细胞减数分裂结束，形成四个精细胞。减数第二次分裂末期4个精细胞减数分20

精细胞经过变形成为蝌蚪状的精子变形不属于减数分裂的过程精子精细胞

头部（细胞核）尾部精细胞经过变形成为蝌蚪状的精子变形不属于减数分裂的过程21次级精母细胞4)小结精子的形成过程:复制滋长

联会、四分体同源染色体分离着丝点分裂染色单体分开变形1个间期减数第一次分裂减数第二次分裂1个2个4个4个思考：1、减数第一次分裂的实质是_____________,减数第二次分裂的实质是__________________。2、染色体数目减半发生的时期是__

___________。精原细胞初级精母细胞精细胞精子同源染色体分离姐妹染色单体分离减数第一次分裂次级精母细胞4)小结精子的形成过程:复制着丝点分裂22一、减数分裂进行有性生殖的真核生物产生成熟生殖细胞时细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次对象:时期:特点:结果:2.减数分裂的概念成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半一、减数分裂进行有性生殖的真核生物产生成熟生殖细胞时细胞连续2304→20442428→44→28484840→8404

末期II

后期II

中期II

前期II

末期I

后期I

中期I

前期I间期体细胞染色单体数DNA数染色体时期减数分裂中DNA、染色体、染色单体的变化同源染色体对数222222→000004→24448→48884→8404→20442428→44→28484840→8404末242N4N染色体变化曲线次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精细胞2N4N染色体变化曲线次级精母细胞精原细胞初级精25次级精母细胞2N4N精原细胞DNA变化曲线初级精母细胞精细胞次级精母细胞2N4N精原细胞DNA变化曲线初级262N4N染色单体变化曲线次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精细胞返回2N4N染色单体变化曲线次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精细272、卵细胞形成的过程卵巢1）场所:2）过程:2、卵细胞形成的过程卵巢1）场所:2）过程:28B完成表格，归纳减数分裂各时期主要特征⑶一个四分体含有对同源染色体，含有条染色体，条染色单体，个DNA分子。1：1：1：11、杭州∶西湖

A.请推测：成熟的生殖细胞究竟是怎样产生的？遗传咨询：

有一对新婚夫妇，女方是血友病患者，如果你是医生，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们最好生男孩还是生女孩？女性患者：XDXD，XDXd1：1：1：1(四)根据假说进行演绎推理:三、孟德尔遗传规律的现代解释假设一：控制白眼的基因是在Y染色体上，而X染色体上没有它的等位基因3、伴性遗传在实践中有什么应用？尝试分析基因与染色体的关系3、伴性遗传在实践中有什么应用？第二节基因在染色体上2课时为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？Ⅰ代1号是否将自己的色盲基因传给了Ⅱ代2号？这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？减Ⅰ:同源染色体分离（染色体数目减半）这个男孩的色盲基因来自控制红绿色盲的基因是显性还是隐性基因？如何得知？减数分裂的含义是什么?——证明了基因在染色体上在医院体检时，医生有时让我们看一种彩色图谱，请看一看下面的图谱，这其中究竟画了些什么？控制红绿色盲的基因是显性还是隐性基因？如何得知？5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；（母患子必患，女患父必患）如果某显性致病基因位于X染色体上，其遗传特点又是怎样的？人类遗传病的解题规律：2、伴性遗传有什么特点？家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？精子是在睾丸的曲细精管中形成女性人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型的情况有哪些？2）父患女必患、子患母必患；前：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）（2）父亲色盲,女儿一定是色盲。4）具有世代连续性（代代有患者）。A、祖父B、祖母C、外祖父D、外祖母四分体：每一对联会的同源染色体中，含有四个染色单体，叫做一个四分体。1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）1：1：1：1卵细胞的形成过程B完成表格，归纳减数分裂各时期主要特征——证明了基因在染色体293)小结:1个卵原细胞（染色体数:2n）1个初级卵母细胞（染色体数:2n）1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n→2n）1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）间期：细胞体积增大、染色体复制前：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）中：同源染色体排列在赤道板两侧后：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）末：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体着丝点分裂，染色单体分离,染色体数临时加倍3)小结:1个卵原细胞（染色体数:2n）1个初级卵母细胞（30不同点精子的形成过程卵细胞的形成过程分裂场所分裂过程分裂结果精子形成过程和卵细胞形成过程的比较睾丸内形成卵巢内形成均等的分裂有变形期不均等的分裂无变形期一个精原细胞分裂形成四个精子一个卵原细胞分裂形成一个卵细胞和三个极体（退化消失）不同点精子的形成过程卵细胞的形成过程分裂场所分裂过程分裂结果31细胞中形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方的染色体，叫做同源染色体。同源染色体一对同源染色体一对同源染色体1234细胞中形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方的染色32同源染色体：①形态、大小一般都相同②一条来自父方，一条来自母方的染色体1234⑴细胞中有

对同源染色体，它们分别是⑵哪几条是非同源染色体？21和3、1和4、2和3、2和41和2、3和4（长度和着丝点位置相同）（一般用不同的颜色来表示）同源染色体：1234⑴细胞中有对同源染色体，21和33四分体：每一对联会的同源染色体中，含有四个染色单体，叫做一个四分体。（从染色单体的角度考虑）1234⑶一个四分体含有

对同源染色体，含有

条染色体，

条染色单体，

个DNA分子。

1442联会：减数分裂中，同源染色体的两两配对的现象。四分体：每一对联会的同源染色体中，含有四个染色单体，叫做一个34判断是否有同源染色体，应同时满足3个条件：①大小（长度）——相同②形状（着丝点位置）——相同③来源（颜色）——不同属于同源染色体例2：下列几组染色体中，属于一对同源染色体的是（）ABCDE

DE判断是否有同源染色体，应同时满足3个条件：①大小（长度）——35间期精原细胞小结:减数第一次分裂过程(以精原细胞为例)

后期（减I）

前期（减I）

中期（减I）

末期（减I）次级精母细胞初级精母细胞间期精原细胞小结:减数第一次分裂过程(以精原细胞为例)后期36四分体每一对联会的同源染色体中，含有四个染色单体，叫做一个四分体。（从染色单体的角度考虑）一个四分体两个四分体一个四分体=一对(联会的)同源染色体四分体每一对联会的同源染色体中，含有四个染色单体，叫做一个四37交叉互换同源染色体联会aa’bb’四分体中的非姐妹染色单体交叉互换会引起变异概括来讲，你认为在形成配子的过程中，交换对不同类型的配子有何影响？请思考：交叉互换发生的时期？是在什么之间的进行了交叉互换？交叉互换同源染色体联会aa’bb’四分体38交叉互换染色单体断裂返回aa’bb’交叉互换染色单体断裂返回aa’bb’39交叉互换四分体中的非姐妹染色单体之间发生交叉互换返回交叉互换四分体中的非姐返回40交叉互换

非姐妹染色单体之间发生交叉互换交叉互换非姐妹染色单体41交叉互换交叉点向末端移动交叉互换交叉点向末端移动42交叉互换交叉点向末端移动

交叉互换使同源染色体的两条非姐妹染色单体发生遗传物质的部分交换交叉互换交叉点向末端移动交叉互换使同源染43在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。——控制白眼的基因在X染色体上精细胞经过变形成为蝌蚪状的精子⑴细胞中有对同源染色体，理论依据（已有知识）：运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。图钉8颗，表示染色体的着丝点。①形态、大小一般都相同（1）代代连续为显性，不连续、隔代为隐性。运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。男性第二章《基因和染色体的关系》子代联会：减数分裂中，同源染色体的两两配对的现象。2、染色体数目减半发生的时期是_____________。aa’bb’1个卵原细胞（染色体数:2n）再生一个男孩是色盲的概率是3、伴性遗传在实践中有什么应用？如何解释出现的问题呢?3、伴性遗传在实践中有什么应用？交叉互换交叉互换使分裂产生的四个子细胞所含的遗传物质各不相同在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分44精子（来自父方）卵细胞（来自母方）受精有丝分裂受精卵体细胞同源染色体细胞中形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方的染色体，叫做同源染色体。同源染色体在减数分裂过程中会发生配对联会现象。返回精子卵细胞受精有丝分裂受精卵体细胞同源染色体细胞中形状和大小45减数第一次分裂后期组合类型一组合类型二非同源染色体自由组合减数第一次分裂后期组合类型一46第二节

《基因在染色体上

》第二章《基因和染色体的关系》第二节

《基因在染色体上》第二章《基因和染色体的关系》47基因，你究竟在哪呢？基因，你究竟在哪呢？48每道题给出一对相关的词，要求同学在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。1、杭州∶西湖

A.瘦西湖∶扬州 B.南京∶长城

C.恐龙园∶常州 D.苏州∶虎丘2、努力∶成功

A.生根∶发芽B.耕耘∶收获

C.城市∶乡村D.原告∶被告3、老师∶学生

A.水杯∶玻璃杯B.常州∶苏州

C.电脑∶计算机D.医生∶病人

每道题给出一对相关的词，要求同学在备选答案中找出一对与之在逻49类比推理

由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。

加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。”

类比推理由两个或两类对象在某些属性上相同50任务1：分析孟德尔的假说中(等位)基因（遗传因子）的动态变化（P5页）任务2：分析减数分裂过程中(同源)染色体的动态(行为和数目)变化（以精子的形成为例,P17～Ｐ18页）自主学习、合作讨论：完成任务(体细胞及配子中存在形式，来源，形成配子方式等）基因染色体任务1：分析孟德尔的假说中(等位)基因（遗传因子）的动态变化51尝试分析基因与染色体的关系基因的行为染色体的行为体细胞中的存在形式配子中的存在形式在体细胞中的来源形成配子时的组合方式传递中的性质成对成对成单成单一个来自父方，一个来自母方一个来自父方，一个来自母方自由组合非同源染色体自由组合杂交过程保持完整性独立性在配子形成和受精过程中保持稳定性类比:基因和染色体之间具有平行关系尝试分析基因与染色体的关系基因的行为染色体的行为体细胞中的存52推论：基因在染色体上看不见染色体基因看得见DdDd推理推论：基因在染色体上看不见染色体基因看得见DdDd推理53

一、萨顿的假说

实验材料：蝗虫

假说:基因在染色体上一、萨顿的假说实验材料：蝗虫假说:基因在染色体上54萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？由于缺少实验证据美国科学家摩尔根等对此持怀疑态度萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？由于55二、基因位于染色体上的实验证据科学家:摩尔根实验材料:果蝇二、基因位于染色体上的实验证据科学家:摩尔根实验材料:果蝇56(一)实验现象如何解释出现的问题呢?PF1F2红眼（雌、雄）白眼(雄)3/41/4红眼（雌、雄）×(一)实验现象如何解释出现的问题呢?PF1F2红眼（雌、雄57理论依据（已有知识）：1、基于对果蝇体细胞染色体的认识2、基于对萨顿假说的认识——基因在染色体上理论依据（已有知识）：1、基于对果蝇体细胞染色体的认识2、基58讨论与猜想:如果按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢?如果在性染色体上,那又有哪些可能呢？讨论与猜想:如果按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么,控制白59提出假设假设二：控制白眼的基因在X、Y染色体上假设一：控制白眼的基因是在Y染色体上，而X染色体上没有它的等位基因假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。提出假设假设二：控制白眼的基因在X、Y染色体上假设一：控60雌果蝇种类：红眼（ＸＷＸＷ）红眼（ＸＷＸw）白眼（ＸWＸW）雄果蝇种类：红眼（ＸＷＹ）白眼（ＸwＹ）(二)经过推理、想象提出假说:——控制白眼的基因在X染色体上雌果蝇种类：红眼（ＸＷＸＷ）红眼（ＸＷＸw）白眼（ＸWＸW）61PF1F2×（三）对实验现象的解释XWXWXwYXWYXw配子XWYXWXw×XwXWYXWXWXW（雌）XWXw（雌）XWY（雄）XwY（雄）3/4红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）PF1F2×（三）对实验现象的解释XWXWXwYXWYXw配62(四)根据假说进行演绎推理:红眼（雌、雄）白眼（雌、雄）各占1/4各占1/4×F1XWXwXwY(四)根据假说进行演绎推理:红眼（雌、雄）白眼（雌、雄）各63(五)实验验证摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：——证明了基因在染色体上红眼红眼白眼白眼雌雌雄雄126132120115与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！(五)实验验证摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：——64人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？基因在染色体上呈线性排列思考？一条染色体上有许多个基因结论：人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染65利用类比推理法，推断基因与DNA长链有何关系？女性正常×男性色盲联会：减数分裂中，同源染色体的两两配对的现象。遗传咨询：

有一对新婚夫妇，女方是血友病患者，如果你是医生，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们最好生男孩还是生女孩？A、25%B、50%C、75%D、100%3、伴性遗传在实践中有什么应用？图钉8颗，表示染色体的着丝点。女性从家系图中看出，只有男性才表现为红绿色盲，对吗？有没有其他情况？家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？——证明了基因在染色体上如何解释出现的问题呢?第二章《基因和染色体的关系》()

（4）祖母色盲,孙女一定是色盲。芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。3、伴性遗传在实践中有什么应用？4男性只要X染色体上有色盲基因b即患色盲(XbY)；1：1：1：1第1节减数分裂和受精作用×减数分裂减数分裂DDDDDDDDDddDdddddddd高茎矮茎Ｐ：配子：F1：任务：完成图中染色体上的基因标注矮茎利用类比推理法，推断基因与DNA长链有何关系？×减数分裂减数66三、孟德尔遗传规律的现代解释基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。任务：两对相对性状（独立遗传）的生物体的配子如何产生的呢？以AaBb为例，画出细胞的减数分裂图。三、孟德尔遗传规律的现代解释基因分离定律的实质是：在杂合体的67三、孟德尔遗传规律的现代解释AaBbABABABababab精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞ABABababaABb三、孟德尔遗传规律的现代解释AaBbABABABababab68AaBbABABababAAbbaaBBAaBb三、孟德尔遗传规律的现代解释精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞AaBbABABababAAbbaaBBAaBb三、孟德尔遗69三、孟德尔遗传规律的现代解释基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。三、孟德尔遗传规律的现代解释基因的自由组合定律的实质是：位于70萨顿基因在染色体上证据现象假说演绎推理实验论证结论类比推理摩尔根实验孟德尔遗传规律的现代解释应用学习收获：萨顿基因在染色体上证据现象假说演绎推理实验论证结论类比推理摩71任务：利用类比推理法，推断基因与DNA长链有何关系？任务：利用类比推理法，推断基因与DNA长链有何关系？721、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A、染色体是基因的主要载体B、基因在染色体上呈线性排列C、一条染色体上有多个基因D、染色体就是由基因组成的D

练习1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）D732、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇B

练习2、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组74雌果蝇种类：红眼（ＸＷＸＷ）红眼（ＸＷＸw）白眼（ＸWＸW）雄果蝇种类：红眼（ＸＷＹ）白眼（ＸwＹ）④①②③雌果蝇种类：红眼（ＸＷＸＷ）红眼（ＸＷＸw）白眼（ＸWＸW）75P

♀红眼×♂白眼F1XXXYwXXXYw白眼F1XXXYwXXXYw白眼76常染色体性染色体３对：ⅡⅡ，Ⅲ

Ⅲ，Ⅳ

Ⅳ雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ果蝇体细胞染色体常染色体性染色体３对：ⅡⅡ，ⅢⅢ，ⅣⅣ雌性同型：ＸＸ果蝇77第三节

《基因在染色体上

》第二章《基因和染色体的关系》第三节

《基因在染色体上》第二章《基因和染色体的关系》78来测试一下我们的色觉吧！来测试一下我们的色觉吧！79生物基因和染色体的关系新人教必修资料课件80

在医院体检时，医生有时让我们看一种彩色图谱，请看一看下面的图谱，这其中究竟画了些什么？在医院体检时，医生有时让我们看一种彩色图谱，请看一看下81有两个驼峰的骆驼有两个驼峰的骆驼82数字五十八，黄5红8数字五十八，黄5红883数字一百二十八数字一百二十八84红绿色盲检查图

你的

色觉正常吗？红绿色盲检查图你的85关于红绿色盲的解释

红绿色盲是一种最常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。男性患者女性患者关于红绿色盲的解释红绿色盲是一种最常见的人类遗传病，患者86伴性遗传第３节伴性遗传第３节87带着问题出发：1、什么是伴性遗传？2、伴性遗传有什么特点？3、伴性遗传在实践中有什么应用？带着问题出发：1、什么是伴性遗传？88位于性染色体上的基因，其遗传方式总是和性别相联系，这种现象叫做伴性遗传．（性染色体上基因所控制的性状的遗传常常与性别相关联）伴性遗传的概念病例：人类红绿色盲症

位于性染色体上的基因，其遗传方式总是和性别相联系，这种现象叫89色盲症的发现道尔顿发现色盲的小故事道尔顿在圣诞节前夕买了一件礼物----一双“棕灰色”的袜子，送给妈妈。妈妈却说：你买的这双樱桃红色的袜子，我怎么穿呢？道尔顿发现，只有弟弟与自己看法相同，其他人全说袜子是樱桃红色的。道尔顿经过分析和比较发现，原来自己和弟弟都是色盲，为此他写了篇论文《论色盲》，成了第一个发现色盲症的人，也是第一个被发现的色盲症患者。后人为纪念他，又把色盲症叫道尔顿症。色盲症的发现道尔顿发现色盲的小故事9012123456123456789101112ⅠⅡⅢ特点问题1问题2一个典型的色盲家族系谱图12191看图答问：家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？Ⅰ代1号是否将自己的色盲基因传给了Ⅱ代2号？这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？Ⅰ代中的1号是色盲患者，他将自己的色盲基因传给了Ⅱ代的几号？看图答问：家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关92

经研究发现，这种病是由位于X染色体上的隐性基因（b）控制的，Y染色体由于过于短小而没有相应的等位基因。经研究发现，这种病是由位于X染色体上的隐性基因（b）控制93男性女性男性女性94性染色体性染色体95控制红绿色盲的基因是显性还是隐性基因？如何得知？为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？控制红绿色盲的基因是显性还是隐性基因？如何得知？96动动笔：人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型的情况有哪些？女性

男性基因型表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲

从家系图中看出，只有男性才表现为红绿色盲，对吗？有没有其他情况？动动笔：人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型的情况有哪些？97XXBbXXBBXXbbXYBXYb

根据基因B和基因b的显隐性关系，人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型对应如下：女性男性基因型表现型

正常

正常(携带者)色盲正常色盲XXBbXXBBXXbbXYBX98

男性只要X染色体上有色盲基因b即患色盲(XbY)；而女性有两条X染色体，必须两条X染色体上同时含有色盲基因b才会患色盲(XbXb)。（7％）（0.5％）红绿色盲患者男性多于女性的原因？男性只要X染色体上有色盲基因b即患色盲(XbY)；而女性有99人类红绿色盲的婚配方式：母父ＸBＸBＸBＸbＸbＸbＸBＹＸbＹ123456人类红绿色盲的婚配方式：母父ＸBＸBＸBＸbＸbＸbＸBＹＸ100

女性正常×男性色盲亲代配子

子代女性正常与男性红绿色盲婚配的遗传图解ＸBＸB

ＸbYＸBＸbYＸBＸbＸBY女性携带者1：男性正常

1女性正常×101女性携带者×男性正常亲代XXBbX

YB配子BX

b子代女性正常女性携带者男性正常男性色盲1：1：1：1bXBXBYXXXXBBBbbBXYXY女性携带者×男性正常亲代XXBbX102图2-12正常女性与男性色盲的婚配图解

图2-13女性携带者与正常男性的婚配图解

再生一个男孩是色盲的概率是这对夫妇生一个色盲男孩概率是1/41/2图2-12正常女性与男性色盲的婚配图解

图2-13103交叉遗传(隔代遗传)

色盲典型遗传过程是:外公－>女儿－>外孙。XbYXBXbXbY交叉遗传(隔代遗传)XbYXBXbXbY104XBXb

XbY亲代配子子代XBXbYXbXbXBY女性色盲男性正常1：1：1：1XbXBXbXbY女性携带者男性色盲女性携带者男性色盲×XBXbX105XbXbXBY亲代配子子代XbXBYXBXbXbY女性携带者男性色盲1：1女性色盲男性正常×XbXb106色盲(伴X隐性遗传病)的特点：1.患者男性多于女性

2.通常为交叉遗传(隔代遗传)

色盲典型遗传过程是:外公－>女儿－>外孙。XXBBbXXBXYBXXXYXXBBBbBXYbXYbXBYbX色盲(伴X隐性遗传病)的特点：1.患者男性多于女性2.通常107

XbXb

XbYXbYXbXbXbY

3.女性色盲，她的父亲和儿子都色盲

（母患子必患，女患父必患）

XbXbXbYXbYXbXbXbY3.女性色盲，她的父108XBXBXbYXBXbXBYXBXBXBXbXBYXbYXBYXbXbXBXbXbYXBXbXbXbXBYXbY1234思考：1、第1组合中的色盲男子与第2组合子代中的色盲男孩是什么关系？2、色盲男孩的色盲基因是谁遗传给他的？√√√3、分析第3组合，母亲色盲会生出正常的儿子吗？4、分析第4组合，女儿是色盲，可以断定她的亲代哪一方一定是色盲？儿子是色盲，其色盲基因是父亲还是母亲传给的？XBXBXbYXBXbXBYXBXBXBXbXBYXbYXB109[巩固练习]填空题：

（1）伴性遗传是指基因位于，所以遗传上总是和相关联的现象。（2）红绿色盲基因只位于染色体上，是性基因。（3）男性红绿色盲基因只能从那里传来，以后只能传给。这种遗传特点，在遗传学上叫做。性染色体上性别X隐母亲女儿交叉遗传[巩固练习]填空题：（1）伴性遗传是指基因位于110(1)某男孩是色盲患者,但他的父母、祖父母、外祖父母的色觉都正常。这个男孩的色盲基因来自

()A、祖父B、祖母C、外祖父D、外祖母D(2)一对色觉正常的夫妇，妻子的父亲是色盲患者。试问，他们所生的儿子是色盲的概率（）

A、25%B、50%C、75%D、100%B选择题：(1)某男孩是色盲患者,但他的父母、祖父母、外祖父母的色觉111(3)女性色盲，她的什么亲属一定患色盲？()A、父亲和母亲B、儿子和女儿

C、母亲和女儿D、父亲和儿子D判断题：（1）母亲色盲,儿子一定是色盲。()（2）父亲色盲,女儿一定是色盲。()

（3）外祖父色盲,外孙一定是色盲。()

（4）祖母色盲,孙女一定是色盲。()√×××(3)女性色盲，她的什么亲属一定患色盲？()D判断题：112图中III代3号的基因型是_____,III代2号的可能基因型是__________。

(2)IV1是色盲基因携带者的概率是________。IIIIIIIV1234121231XbYXBXB或XBXb下图是某家庭红绿色盲遗传图解。据图回答问题。男性正常女性正常男性色盲1/4图中III代3号的基因型是_____,III代2号的可能基113如果某显性致病基因位于X染色体上，其遗传特点又是怎样的？

病例：抗维生素D佝偻病

1、写出基因型

2、归纳遗传特点如果某显性致病基因位于X染色体上，其遗传特点又是怎样的？病114抗维生素D佝偻病也是一种遗传性疾病。患者的小肠由于对钙、磷的吸收不良而导致骨发育障碍。患者常常表现为0型腿、骨骼发育畸形（如鸡胸）、生长缓慢等症状。特点：女性患者多于男性X染色体上的显性遗传病抗维生素D佝偻病患儿抗维生素D佝偻病：受X染色体上的显性基因（D）的控制。女性患者：XDXD，XDXd男性患者：XDY抗维生素D佝偻病也是一种遗传性疾病。X染色体上的显性遗传病抗115

女性

男性基因型表现型佝偻病患者佝偻病患者正常佝偻病患者

正常XDXDXDXdXdXdXDYXdY基因型表现型佝偻病患者佝偻病患者正常佝偻病患者116小练习：写出抗维生素D佝偻病男性患者与正常女性结婚，后代的表现型与基因型，并画出遗传图解。小练习：117归纳遗传的特点抗维生素D佝偻病的遗传特点1）女性患者多于男性患者；2）父患女必患、子患母必患；3）患者的双亲中必有一个是患者；4）具有世代连续性（代代有患者）。归纳遗传的特点抗维生素D佝偻病的遗传特点1）女性患者多于男性118其他伴性遗传伴性遗传在自然界中是普遍存在的如人类中血友病的遗传致病基因是动物中果蝇眼色的遗传红眼基因为白眼基因为雌雄异株植物中某些性状的遗传（如女娄菜叶形的遗传）控制披针形叶的基因为，控制狭披针形的基因为XhXBXwXWXb其他伴性遗传伴性遗传在自然界中是普遍存在的XhXBXwXWX119芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹120患者全部是男性；致病基因“父传子、子传孙、传男不传女”。

伴Y遗传病：外耳道多毛症患者全部是男性；致病基因“父传子、子传孙、传男不传女”。121

１、你能设计一个杂交实验，对其子代在早期时，就根据羽毛来区分鸡的雌雄吗？伴性遗传在生产实践中的应用１、你能设计一个杂交实验，对其子代在早期时，就根据羽毛1221.芦花鸡的性别决定方式是：ZW型，

雄性:

同型的ZZ

性染色体，

雌性:异型的ZW

性染色体。

2.芦花鸡羽毛由位于Z染色体上的显性基因（B）决定，即：ZB

非芦花鸡羽毛则为：Zb

你能设计一个杂交实验，对其子代在早期时，就根据羽毛来区分鸡的雌雄吗？ZBW×ZbZbP芦花雌非芦花雄ZBWZbZbWZBZbF1配子非芦花雌芦花雄1.芦花鸡的性别决定方式是：ZW型，

雄性:同型的1232.遗传咨询：

有一对新婚夫妇，女方是血友病患者，如果你是医生，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们最好生男孩还是生女孩？2.遗传咨询：

有一对新婚夫妇，女方是血友病124一般步骤1.确定显、隐性关系无中生有为隐性；有中生无为显性。2.确定基因位置假设推论结论3.写出基因型、算机率①个体有没有出生②性别要求右图为某家庭遗传系谱图1.该病基因位于染色体上。2.Ⅲ中1个体的基因型为AA的概率为；是Aa的概率为。常13233.若Ⅲ中1同4结婚，生出一个健康孩子的可能性为89□○□○□○□■●○ⅠⅡⅢ1234一般步骤1.确定显、隐性关系无中生有为隐性；有中生无为显性。125遗传系谱的判定思路（一）人类遗传病：遗传病隐性遗传病显性遗传病性染色体隐性遗传病常染色体隐性遗传病常染色体显性遗传病性染色体显性遗传病Y染色体上基因（无论是显性或隐性）的伴性遗传，在系谱中应是男传男。遗传系谱的判定思路（一）人类遗传病：遗隐性遗传病显性遗传病性126人类遗传病的解题规律：1.首先确定显隐性：（1）无中生有为隐性（2）有中生无为显性人类遗传病的解题规律：1272.再确定致病基因的位置：（1）伴Y遗传：“父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽”即患者全为男性，且“父→子→孙”。（2）常染色体隐性遗传：无中生有为隐性，生女患病为常隐。（3）常染色体显性遗传:有中生无为显性，生女正常为常显。（4）伴X隐性遗传:母患子必患，女患父必患。（5）伴X显性遗传：父患女必患，子患母必患。2.再确定致病基因的位置：1283.不确定的类型：（1）代代连续为显性，不连续、隔代为隐性。（2）无性别差异、男女患者各半，为常染色体遗传病。（3）有性别差异，男性患者多于女性为伴X隐性，女多于男则为伴X显性。3.不确定的类型：129生物基因和染色体的关系新人教必修资料课件130生物基因和染色体的关系新人教必修资料课件131XbYXBXbXbYXbYXBXbXbY132再见再见133

每个人的发育起点都是受精卵。提出问题请推测：成熟的生殖细胞究竟是怎样产生的？464692464692精子卵细胞受精卵新个体受精（细胞分裂）作出推理46462323有丝分裂细胞分化受精卵新个体

假如精子和卵细胞都是通过有丝分裂形成的，那么，子女体细胞中的染色体数目会发生变化吗？父母每个人的发育起点都是受精卵。提出问题请推测：134减数第一次分裂后期

同源染色体分开，非同源染色体自由组合减Ⅰ中期初级精母细胞减数第一次分裂后期同源染色体减Ⅰ中期初级精母细胞135次级精母细胞4)小结精子的形成过程:复制滋长

联会、四分体同源染色体分离着丝点分裂染色单体分开变形1个间期减数第一次分裂减数第二次分裂1个2个4个4个思考：1、减数第一次分裂的实质是_____________,减数第二次分裂的实质是__________________。2、染色体数目减半发生的时期是__

___________。精原细胞初级精母细胞精细胞精子同源染色体分离姐妹染色单体分离减数第一次分裂次级精母细胞4)小结精子的形成过程:复制着丝点分裂1363)小结:1个卵原细胞（染色体数:2n）1个初级卵母细胞（染色体数:2n）1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n→2n）1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）间期：细胞体积增大、染色体复制前：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）中：同源染色体排列在赤道板两侧后：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）末：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体着丝点分裂，染色单体分离,染色体数临时加倍3)小结:1个卵原细胞（染色体数:2n）1个初级卵母细胞（137类比推理

由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。

加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。”

类比推理由两个或两类对象在某些属性上相同138P

♀红眼×♂白眼F1XXXYwXXXYw白眼F1XXXYwXXXYw白眼139带着问题出发：1、什么是伴性遗传？2、伴性遗传有什么特点？3、伴性遗传在实践中有什么应用？带着问题出发：1、什么是伴性遗传？1403.不确定的类型：（1）代代连续为显性，不连续、隔代为隐性。（2）无性别差异、男女患者各半，为常染色体遗传病。（3）有性别差异，男性患者多于女性为伴X隐性，女多于男则为伴X显性。3.不确定的类型：141第二章

《基因和染色体

的关系》第二章

《基因和染色体

的关系》142教学目标

1、知识方面阐明细胞的减数分裂。举例说明受精过程。举例说明配子的形成过程。说出基因位于染色体上的实验证据。概述伴性遗传。2、能力方面运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。尝试类比推理的方法，解释基因位于染色体上。教学目标1、知识方面143

3、情感教育认同基因是物质实体。认同观察、提出假说、实验的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用。认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。４、课时安排第一节减数分裂和受精作用３课时减数分裂2课时受精作用1课时第二节基因在染色体上2课时第三节伴性遗传2课时考试试卷分析2课时3、情感教育144第一节

《减数分裂和受精

作用》第二章《基因和染色体的关系》第一节

《减数分裂和受精

作用》第二章《基因和染色体的关系》145本节聚焦减数分裂的含义是什么?配子的形成为什么必须经过减数分裂?减数分裂是怎样进行的?第1节减数分裂和受精作用本节聚焦减数分裂的含义是什么?第1节减数分裂和受精作用146

每个人的发育起点都是受精卵。提出问题请推测：成熟的生殖细胞究竟是怎样产生的？464692464692精子卵细胞受精卵新个体受精（细胞分裂）作出推理46462323有丝分裂细胞分化受精卵新个体

假如精子和卵细胞都是通过有丝分裂形成的，那么，子女体细胞中的染色体数目会发生变化吗？父母每个人的发育起点都是受精卵。提出问题请推测：147魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。减数分裂（一种特殊的有丝分裂）减数分裂是怎样进行的？染色体数目是如何减半的呢？

魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过1483、伴性遗传在实践中有什么应用？3、伴性遗传在实践中有什么应用？女性萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？2个次级精母细胞不再含有同源染色体睾丸中有原始的生殖细胞——精原细胞。Y染色体上基因（无论是显性或隐性）的伴性遗传，请推测：成熟的生殖细胞究竟是怎样产生的？这个男孩的色盲基因来自aa’bb’图2-12正常女性与男性色盲的婚配图解致病基因“父传子、子传孙、传男不传女”。（从染色单体的角度考虑）男性只要X染色体上有色盲基因b即患色盲(XbY)；在医院体检时，医生有时让我们看一种彩色图谱，请看一看下面的图谱，这其中究竟画了些什么？同源染色体在减数分裂过程中会发生配对联会现象。（3）常染色体显性遗传:有中生无为显性，生女正常为常显。⑴细胞中有对同源染色体，理论依据（已有知识）：每个人的发育起点都是受精卵。1、精子的形成过程1)场所精子是在睾丸的曲细精管中形成睾丸中有原始的生殖细胞——精原细胞。一、减数分裂3、伴性遗传在实践中有什么应用？1、精子的形成过程1)场149减数第一次分裂染色体复制减数第二次分裂精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞

减Ⅰ:同源染色体分离（染色体数目减半）2)减数分裂基本过程减Ⅱ:姐妹染色单体分离减数第一次分裂染色体复制减数第二次分裂精原细胞初级精母细胞次1503)模拟减数分裂中染色体的动态变化

(以含有4条染色体的精原细胞为例)材料用具：学案纸2张，分别表示减数分裂第一次分裂和第二次分裂的细胞。塑胶吸管8条，表示染色体，其中红色表示来自母方，黄色表示来自父方。图钉8颗，表示染色体的着丝点。活动任务：A用吸管模拟减数分裂时染色体的动态变化B完成表格，归纳减数分裂各时期主要特征3)模拟减数分裂中染色体的动态变化

(以含有4条染色151减数第一次分裂间期，细胞有什么样的变化？精原细胞初级精母细胞染色体复制体积增大1、精子的形成过程减数第一次分裂间期，细胞有什么样的变化？精原细胞初级精母细胞152减数第一次分裂前期染色质分裂间期染色体分裂期高度螺旋、缩短变粗初级精母细胞减数第一次分裂前期染色质分裂间期染色体分裂期高度螺旋、缩短变153减数第一次分裂前期同源染色体联会，形成四分体。初级精母细胞减数第一次分裂前期同源染色体联会，初级精母细胞154减数第一次分裂中期同源染色体相对平行排列在赤道板上初级精母细胞减数第一次分裂中期同源染色体初级精母细胞155减数第一次分裂后期

同源染色体分开，非同源染色体自由组合减Ⅰ中期初级精母细胞减数第一次分裂后期同源染色体减Ⅰ中期初级精母细胞156减数第一次分裂末期形成两个次级精母细胞，染色体数目减半减Ⅰ后期减数第一次分裂末期形成两个次级减Ⅰ后期157形成两个次级精母细胞，染色体数目减半减数第二次分裂前期2个次级精母细胞不再含有同源染色体次级精母细胞形成两个次级减数第二次分裂前期2个次级精母细胞不再含有同源染158减数第二次分裂中期次级精母细胞染色体的着丝点排列在赤道板上减数第二次分裂中期次级精母细胞染色体的着159萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型的情况有哪些？C、一条染色体上有多个基因精子是在睾丸的曲细精管中形成第1节减数分裂和受精作用类比:基因和染色体之间具有平行关系A、染色体是基因的主要载体成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半染色体变化曲线病例：抗维生素D佝偻病细胞中形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方的染色体，叫做同源染色体。3）患者的双亲中必有一个是患者；遗传咨询：

有一对新婚夫妇，女方是血友病患者，如果你是医生，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们最好生男孩还是生女孩？抗维生素D佝偻病的遗传特点电脑∶计算机D.家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？女性患者：XDXD，XDXd①形态、大小一般都相同妈妈却说：你买的这双樱桃红色的袜子，我怎么穿呢？Y染色体上基因（无论是显性或隐性）的伴性遗传，联会：减数分裂中，同源染色体的两两配对的现象。减数第二次分裂着丝点分裂，姐妹染色单体分离，分别向两极移动后期次级精母细胞萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？减数160减数第二次分裂末期4个精细胞减数分裂结束，形成四个精细胞。减数第二次分裂末期4个精细胞减数分161

精细胞经过变形成为蝌蚪状的精子变形不属于减数分裂的过程精子精细胞

头部（细胞核）尾部精细胞经过变形成为蝌蚪状的精子变形不属于减数分裂的过程162次级精母细胞4)小结精子的形成过程:复制滋长

联会、四分体同源染色体分离着丝点分裂染色单体分开变形1个间期减数第一次分裂减数第二次分裂1个2个4个4个思考：1、减数第一次分裂的实质是_____________,减数第二次分裂的实质是__________________。2、染色体数目减半发生的时期是__

___________。精原细胞初级精母细胞精细胞精子同源染色体分离姐妹染色单体分离减数第一次分裂次级精母细胞4)小结精子的形成过程:复制着丝点分裂163一、减数分裂进行有性生殖的真核生物产生成熟生殖细胞时细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次对象:时期:特点:结果:2.减数分裂的概念成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半一、减数分裂进行有性生殖的真核生物产生成熟生殖细胞时细胞连续16404→20442428→44→28484840→8404

末期II

后期II

中期II

前期II

末期I

后期I

中期I

前期I间期体细胞染色单体数DNA数染色体时期减数分裂中DNA、染色体、染色单体的变化同源染色体对数222222→000004→24448→48884→8404→20442428→44→28484840→8404末1652N4N染色体变化曲线次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精细胞2N4N染色体变化曲线次级精母细胞精原细胞初级精166次级精母细胞2N4N精原细胞DNA变化曲线初级精母细胞精细胞次级精母细胞2N4N精原细胞DNA变化曲线初级1672N4N染色单体变化曲线次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精细胞返回2N4N染色单体变化曲线次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精细1682、卵细胞形成的过程卵巢1）场所:2）过程:2、卵细胞形成的过程卵巢1）场所:2）过程:169B完成表格，归纳减数分裂各时期主要特征⑶一个四分体含有对同源染色体，含有条染色体，条染色单体，个DNA分子。1：1：1：11、杭州∶西湖

A.请推测：成熟的生殖细胞究竟是怎样产生的？遗传咨询：

有一对新婚夫妇，女方是血友病患者，如果你是医生，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们最好生男孩还是生女孩？女性患者：XDXD，XDXd1：1：1：1(四)根据假说进行演绎推理:三、孟德尔遗传规律的现代解释假设一：控制白眼的基因是在Y染色体上，而X染色体上没有它的等位基因3、伴性遗传在实践中有什么应用？尝试分析基因与染色体的关系3、伴性遗传在实践中有什么应用？第二节基因在染色体上2课时为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？Ⅰ代1号是否将自己的色盲基因传给了Ⅱ代2号？这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？减Ⅰ:同源染色体分离（染色体数目减半）这个男孩的色盲基因来自控制红绿色盲的基因是显性还是隐性基因？如何得知？减数分裂的含义是什么?——证明了基因在染色体上在医院体检时，医生有时让我们看一种彩色图谱，请看一看下面的图谱，这其中究竟画了些什么？控制红绿色盲的基因是显性还是隐性基因？如何得知？5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；（母患子必患，女患父必患）如果某显性致病基因位于X染色体上，其遗传特点又是怎样的？人类遗传病的解题规律：2、伴性遗传有什么特点？家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？精子是在睾丸的曲细精管中形成女性人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型的情况有哪些？2）父患女必患、子患母必患；前：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）（2）父亲色盲,女儿一定是色盲。4）具有世代连续性（代代有患者）。A、祖父B、祖母C、外祖父D、外祖母四分体：每一对联会的同源染色体中，含有四个染色单体，叫做一个四分体。1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）1：1：1：1卵细胞的形成过程B完成表格，归纳减数分裂各时期主要特征——证明了基因在染色体1703)小结:1个卵原细胞（染色体数:2n）1个初级卵母细胞（染色体数:2n）1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n→2n）1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）间期：细胞体积增大、染色体复制前：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）中：同源染色体排列在赤道板两侧后：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）末：形成1个次级卵母细胞和1