中班数学蜘蛛买鞋教案反思

中班数学蜘蛛买鞋教案反思1活动名称：蜘蛛买鞋(中班)活动目标：1、学习简单的加减概念。2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演活动准备：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。活动重点：学习10以内简单加减概念。活动过程：基本部分：1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次10请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。活动反思：这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默有趣的儿歌形式，让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣，在上这节课之前，我准备了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外，还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。孩子们在这节课上表现的出奇的注意力集中，平时一些喜欢乱动的几个孩子都不在搞小动作啦，这也许是我的形象有趣的教具吸引了这帮小家伙，孩子们特喜欢上来把贴有磁铁一元钱图片运用儿歌的方式表示出来，只有个别的几个孩子对用钱来表示的方法不能很快的掌握，所以，我有针对这几个孩子做了个别的操作讲解，直至孩子们都能掌握。由此可见，从这节《蜘蛛买鞋》的主题课上不难看出，不是孩子注意力不够集中，而是我们的课还不够吸引他们的注意力，如果我们每一节课都花上心思去做好课前准备，准备好足够吸引孩子们的教具，那么让孩子的注意力集中将不再是一个难题。2、中班数学活动教案：买水果教案(附教学反思)活动目标：1、引导幼儿复习3以内的数。2、激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力。3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、1---3的数字卡若干张。2、各种水果卡片若干张，各种实物水果若干。3、场景布置：水果超市。活动重点难点：活动重点：3活动难点：激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力。活动过程：1、律动《转手腕》，集中幼儿注意力。2、游戏：拍拍手(复习数字1、2、3)(1)教师拍手，让幼儿说出拍手的次数。(2)教师说数字，幼儿根据数拍手。3、游戏：数物对应教师出示水果卡片，示范贴上相应的数卡。给幼儿发水果卡片，让幼儿给卡片贴上相应的数卡。4、游戏：买水果故事《小猴》导入买水果环节。请带头饰的幼儿到水果超市买水果。①教师提问：你喜欢什么水果?**是什么味道的?②教师出示数卡，幼儿买(拿)相应数的水果。③教师给个别买水果错误的幼儿给予纠正，让幼儿理解数物的关系。5、幼儿分享水果，结束活动。活动反思：925试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣…”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。根据本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:引导幼儿复习3以内的数;激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力并能愉快地参加游戏活动的习惯。根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、引导法、游戏法、操作法等教学方法,特别是游戏法,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。整个过程，我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，幼儿将运用操作法、游戏法等学习方法。在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了第一个环节为游戏活动《拍手》导入(复习数字1、2、3)。第二个环节为基本活动，数物对应游戏、买水果游戏。第三个环节结束活动，幼儿分享水果。在这些活动环节中我觉得数物对应游戏环节放在基础活动中不够理想，使整个活动不够连贯，如放在最后让幼儿操作数物对应去掉幼儿分享水果这一环节，整个过程会更流畅，主题会更突出。性较广，在游戏中都能按规则完成游戏，达到了教学目的。的老师们多学习，以后多听她们的课改进自己的教学方法。3、中班数学活动教案：《认识数学6》教案(附教学反思)设计背景为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6.活动目标6.6激发学习兴趣，体会自己动手操作的乐趣。充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿们在探索中学习。发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。重点难点重点：认识数字6，理解6的含义难点：了解数字具体数量的对应关系。活动准备角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);6活动过程一.情景引入：手绢游戏： 回家歌。复习数字1—5.引入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子方便他们过冬。二.进行部分：出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6)认识数字6.大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。6.66顺口溜：6小动物住房子，巩固对数量6的理解。教师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧!6。为房子贴上门牌号。(123456)游戏 找朋友。巩固对数字的认识。方法：1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，选择黑板上数量对应的数字卡片配对。2.幼儿手持数字卡，教师出示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习，教师巡回指导。三.结束部分：幼儿和数字宝宝说再见。四.延伸活动：1—6游戏：夺红旗方法：幼儿两人一组站在场地上掷色子决定跳方格的步数，先夺红旗者为胜。教学反思活动前没有细致了解幼儿个性发展状况，配合显得仓促。教师引导说的太多，应多让幼儿自由来说，老师给出肯定。4、中班数学买水果教案反思设计意图在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，设计了以“买水果”为生活情境的数学活动。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。活动目标：1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5重点难点：活动准备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。活动过程：一、交流1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?2二、游戏：买水果1、了解操作方法：①今天老师就要去买水果啦!②出示大篮子，观察提示卡：*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。*6个橘子装在水果篮里。③提出操作要求：买水果，装在篮子里。2、幼儿操作。3、交流验证：①和同伴互相检查。②集体检验、交流。三、为水果店进货1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方家人的同时进一步积累数数经验发展幼儿观察比较能力。相关信息CCCD、5~23%，仁果类以果糖为主;核果类以蔗糖为主;浆果类则主要为葡萄糖及质及脂肪比其他食品相对少。吃水果的好处CC含纤维素较多，可以促使肠道蠕动加快而利大便。除此之外，还有一些水果可以利用它的特点而作为医用。例如:香蕉润肠可以利大便;苹果中含有鞣酸可以制成果粉而止泻;西瓜凉甜而有清热解暑利尿之功效;红梨润肺常用于止咳。需要注意的是橘子性温易于上火，因此当孩子咳嗽时不宜多吃。水果虽好，但一次也不能吃得太多，还应做到洗净去皮。否则暴饮暴食同样会带来副作用。教学反思数学活动买水果的目标是:让幼儿在游戏中懂得守秩序。学习按名称将水果分类活动一开始以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位教师扮演水果店阿姨，教师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时教师鼓励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的情况，在数水果多少的时候大部分都能仔细认真的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有许多的不足，特别是课堂的秩序，应该继续钻研活动的过程，加以修正。在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。5、中班主题活动蜘蛛买鞋教案反思活动目标：1、学习简单的加减概念。2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：10活动重难点：活动重点：学习10以内简单加减概念。活动难点：改变儿歌数字、并仿编新的诗句。活动过程：一、开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?二、基本部分：、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再10时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。币，请幼儿拿出相应的硬币。演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后师给予适当的帮助)。三、结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。活动反思：《蜘蛛买鞋》是一首包含数学加法运算的儿歌。儿歌内容简单风趣，容易激发孩子的学习欲望。在活动中，我首先出示蜘蛛图片，引导幼儿观察图片。让幼儿知道蜘蛛有八只脚，并且理清“一双鞋有两只”这一概念。在这个地方是一个活动的难点，必须要让幼儿深刻理解这一概念，才能更好的开展下面的教学活动。6活动名称：蜘蛛买鞋(中班)活动目标：1、学习简单的加减概念。2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演活动准备：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。活动重点：学习10以内简单加减概念。活动过程：基本部分：1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次10请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。活动反思：这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默有趣的儿歌形式，让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣，在上这节课之前，我准备了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外，还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。孩子们在这节课上表现的出奇的注意力集中，平时一些喜欢乱动的几个孩子都不在搞小动作啦，这也许是我的形象有趣的教具吸引了这帮小家伙，孩子们特喜欢上来把贴有磁铁一元钱图片运用儿歌的方式表示出来，只有个别的几个孩子对用钱来表示的方法不能很快的掌握，所以，我有针对这几个孩子做了个别的操作讲解，直至孩子们都能掌握。由此可见，从这节《蜘蛛买鞋》的主题课上不难看出，不是孩子注意力不够集中，而是我们的课还不够吸引他们的注意力，如果我们每一节课都花上心思去做好课前准备，准备好足够吸引孩子们的教具，那么让孩子的注意力集中将不再是一个难题。7、中班数学买鞋教案反思目标：识和发现。.初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。准备：.师幼共同收集各种各样的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。.介绍鞋的课件(芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋)。.不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。过程：一、参观鞋城.说说我的鞋。①师(伸出自己的脚)：今天我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。.参观鞋城。师：除了我们脚上穿的这几种鞋.还有没有别的鞋呢?我们一起去新开张的"丁丁鞋城"看看，为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋哟!(教师了解幼儿选鞋情况，选择幼儿没选