大理白族自治州剑川县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

大理白族自治州剑川县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.根据拼音，在括号里写出正确的词语。（8分）-剑川的木雕工艺远近闻名，老匠人们总是zīzībùjuàn（）地追求着艺术的完美。-石宝山歌会上，白族儿女用动人的歌声表达对生活的rè’ài（）与chōngjǐng（）。-我们要bǎochí（）白族传统民居的特色，让青瓦白墙的韵味永远liúchuán（）下去。-面对困难，他脸上总是洋溢着cànlàn（）的笑容，这种乐观的精神值得我们xuéxí（）。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.万象更新万不得已张灯结彩B.欣喜若狂随心所浴铺天盖地C.截然不同能歌善舞行善及德D.身无分文天涯海角青面潦牙（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.沙溪古镇的戏台上，演员们粉墨登场，为乡亲们献上了一场精彩的表演。B.他的演讲漏洞百出，观点都是囫囵吞枣，经不起推敲。C.剑湖的早晨美得不可开交，湖面笼罩着一层薄薄的雾霭。D.爷爷虽然年纪大了，但干起木匠活来依然有板有眼，技艺娴熟。（3）与“客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格不同。”这句话意思相同的一项是（）A.客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格没什么不同。B.客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格完全不同。C.客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格截然不同。D.客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格大同小异。3.句子练习。（8分）（1）照样子，仿写句子。例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就要到了啊。本主节要到了，村里的广场上，________________________。（运用夸张手法）（2）用修改符号修改下面的一段话。（共4处错误）剑川被誉为“木雕之乡”。走进古城，你随处可以看到精致的木雕门窗，上面雕刻着花鸟、人物等。不仅这些木雕是装饰品，而是白族人民智慧的结晶。通过这次研学，使我更加热爱家乡的非物质文化遗产了。（3）将下面的句子补充完整，使之构成排比句。白族的三道茶，一苦二甜三回味，是待客的礼仪；______________________，是节日的欢腾；______________________，是岁月的见证。4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《北京的春节》一文是按________顺序写的，详细写了________、________、________、________、________这几天，让我们感受到了老北京春节的独特魅力。（2）《和田的维吾尔人》中，作者用“_____________”这句话，充分表达了作者对和田维吾尔人乐观豁达精神的敬佩之情。（3）你的同学小明认为过传统节日太老套，不如过洋节有意思。你可以用本学期学过的“百里不同风，_____________”这句俗语来启发他，告诉他____________________________________。二、阅读理解与感悟（30分）（一）阅读课内片段，完成练习。（12分）孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。（1）这个片段选自《________》，作者是________。（2分）（2）片段中，“零七八碎儿”指的是________，“玩意儿”指的是________。从这些儿化音的词语中，你能感受到文章语言________的特点。（3分）（3）用“____”画出文段的中心句。作者分别从________和________两个方面来写他们的“忙”。（3分）（4）联系你的生活，想一想剑川的孩子们在“本主节”或“火把节”前会忙些什么？请模仿文段的写法，用“第一件大事……第二件大事……”的句式写一写。（不少于两项）（4分）（二）阅读下面短文，完成练习。（18分）故乡的扎染我的故乡在大理剑川。这里不仅有精美的木雕，还有一抹独特的蓝色——那便是白族扎染。走进周城村，仿佛跌进了一片蓝色的海洋。家家户户的院子里、屋檐下，都晾晒着一匹匹蓝白相间的土布。那蓝，不是普通的蓝，是板蓝根叶子经过无数次浸泡、沉淀、发酵后凝成的靛蓝，厚重而温润，像雨后的天空，又像深邃的湖泊。那白，是棉布的本色，在蓝底的映衬下，如同云朵，又似山间未化的雪。母亲是村里的扎染好手。一块素白的棉布，在她的手中能变幻出无穷的图案。她用针线将布按设计好的花纹缝紧、扎牢，这叫“扎花”。扎花是耐心活，指尖翻飞间，布上便有了蝴蝶的雏形、梅花的骨朵、或是苍山十九峰的连绵。扎好的布匹被投入染缸，在靛蓝的汁液中反复浸染、氧化。每一次提起来，布的颜色就深一层，而那被紧紧扎住的部分，则因为染料无法渗入，保留了最初的白色。我最喜欢看母亲“拆线”。浸染晾干后的布匹硬邦邦的，像一幅神秘的画卷。母亲用剪刀小心地剪断扎线，再一点点拆开。仿佛魔法一般，刚才还蜷缩在一起、毫不起眼的布团，在水中轻轻一漾，蓝白花纹便清晰地绽放开来：振翅的蝴蝶、怒放的梅花、巍峨的苍山……水波荡漾，图案也仿佛活了过来。母亲说，扎染的图案没有两块是完全相同的，就像世上没有两片相同的叶子。每一处因扎缚力度不同而留下的渲染痕迹，都是独一无二的“冰纹”，那是时光与手艺对话的印记。如今，故乡的扎染走出了大山，成了受人喜爱的工艺品。但我总觉得，机器印染的图案再规整，也缺少了母亲手下那抹靛蓝的温度和那些“冰纹”的生命力。那抹蓝，扎染的不仅是布匹，更是我童年最温暖的记忆，是故乡流淌在血脉里的文化印记。（1）给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分）沉淀（）①沉在液体底层的东西②使沉淀深邃（）①时间、空间深远②精深（2）短文围绕“扎染”，依次写了哪些内容？请补充完整。（4分）看到故乡的扎染布→（）→（）→领悟扎染的独特与珍贵。（3）品读句子，完成练习。①“走进周城村，仿佛跌进了一片蓝色的海洋。”这句话运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________，表达了作者________之情。（3分）②“每一次提起来，布的颜色就深一层，而那被紧紧扎住的部分，则因为染料无法渗入，保留了最初的白色。”这句话抓住了扎染过程中________和________的变化，准确地写出了扎染的________原理。（3分）（4）联系上下文，说说你对“机器印染的图案再规整，也缺少了母亲手下那抹靛蓝的温度和那些‘冰纹’的生命力”这句话的理解。（3分）（5）短文表达了作者怎样的思想感情？文章中的“母亲”仅仅是一位扎染手艺人吗？请结合文章内容谈谈你的看法。（3分）三、习作与表达（40分）生活中，我们有许多传统节日，春节、元宵、清明、端午、中秋……在剑川，还有独具特色的本主节、石宝山歌会、火把节等。节日里，独特的习俗、热闹的活动、美味的食物，都给我们留下了深刻的印象。请以“家乡的______节”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整；2.围绕中心，写清楚节日的特点和你印象深刻的活动或场景，融入自己的真情实感；3.条理清晰，详略得当；4.文中不得出现真实的人名、校名；5.不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.孜孜不倦；热爱；憧憬；保持；流传；灿烂；学习2.（1）A（2）C（3）C3.（1）示例：排练节目的人多得快要把广场撑破了。（合理即可）（2）①“随处”改为“随处”；②“看到”后加“的”；③“不仅”改为“不但”，“而是”改为“更是”；④删去“通过”或“使”。（3）示例：白族的霸王鞭舞，一步一击节奏鲜明；剑川古城的老街，一砖一瓦古朴沧桑。（合理即可）4.（1）时间；腊八；腊月二十三；除夕；正月初一；元宵节（2）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。（3）千里不同俗；示例：我们要尊重和传承自己家乡的独特风俗，这是文化的根。二、阅读理解与感悟（一）（1）北京的春节；老舍（2）用花生、胶枣等掺和成的杂拌儿；风筝、空竹等玩具；富有京味儿、亲切自然（3）孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。；孩子们；大人们（4）示例：剑川的孩子们在火把节前，第一件大事就是跟着家人一起准备又长又结实的松木火把，并在火把上插满五彩的小旗和丰硕的“果子”。第二件大事就是缠着阿妈缝制新衣裳，盼着在节日那天穿上最美的衣服，和小伙伴们比一比谁的衣服上的绣花最漂亮。（结合当地节日特色，合理即可）（二）（1）①；①（2）观看（了解）母亲扎染的过程；看到拆线后图案的绽放（3）①比喻；周城村扎染布数量多、蓝色浓郁的景象；对故乡扎染景象的惊叹与热爱②蓝色部分；白色部分；基本（核心）（4）这句话是说机器生产的扎染图案虽然整齐划一，但却失去了手工扎染所蕴含的情感、心血和独特性。“温度”指手工艺人