初中语文人教九年级下册《古典诗歌鉴赏之边塞诗》PPT

古典诗歌鉴赏之边塞诗一、概念介绍：边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。二、边塞诗的意象:边关、号角、玉门、羌笛、胡马、黄河、阴山、长城、黄沙等。三、边塞诗的情感要点：奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批判等。

（一）从戍边战士的角度，或写战争的惨烈，或写报国的豪情。以王昌龄的《从军行》为例：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这首诗以戍边战士的视角，既让我们想见战争的残酷激烈、战事的频繁不断，又让我们看到了战士誓死报国的豪情壮志，以及最后必胜的坚定信念。

（二）从闺中主妇的角度，批判战争破坏了人民和平安宁的生活。

从思妇的角度写战争给人民带来的苦难，形成独特的边塞闺怨诗。以金昌绪的《春怨》为例：打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。长年戍边的亲人还健康地活着吗？每天吃得饱吗？身上的棉衣能否御寒？这一切，都让思妇担心、牵挂，而这些担心、牵挂无法得到排解，思念之极就不自觉地出现在白日梦中了。在梦中与思念的人儿相会，也是一种苦涩的幸福啊，难怪女主人要赶走可爱的黄莺鸟。这种无理而有情的动作正揭示了战争破坏了人民安宁的生活，看起来它是一首抒写儿女之情的小诗，实则有深刻的时代内容，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。（三）从旁观者的角度，控诉战争的罪恶。

杜甫在《兵车行》中沉痛地写到：“信知生男恶，反是生女好”“君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”战争使得无数的家庭背井离乡、使得无数的战士变成累累白骨！

（四）从将士的角度，写因长期戍边而产生的精神上的痛苦。

王昌龄的《从军行》较为典型：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。这里的“边愁”有对于现实的忧愁、建功立业的渴盼，更有离乡背井抛妇别子的痛楚、无限的乡愁。四、边塞诗的类型根据边塞诗选材的角度和表达的情感内容上的不同，边塞诗主要有以下几种类型：五、边塞诗的表现手法边塞诗的表现手法主要有比喻、夸张、对比、烘托、用典、白描等。

如王翰的《凉州词》中写道：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”中的“古来征战几人回”一句就运用了夸张的表现手法，突出了当时战斗场面的紧张与激烈。

又如王昌龄的《从军行》中的“不破楼兰终不还”一句则运用了用典的手法，“楼兰”一词原为汉代西域国名，这里则泛指当时骚扰西北边疆的敌人。渔家傲·秋思范仲淹－：作者简介：

范仲淹，字希文，江苏吴县人。

宋仁宗康定元年,宋与西夏交兵，范仲淹担起西北边疆防卫重任。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。

当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”－：范读自读读准字音渔家傲·秋思

范仲淹（yān）

塞（sài）下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂（zhàng）里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕（yān）然未勒（lè）归无计。羌（qiāng）管悠悠霜满地。人不寐（mèi）

，将军白发征夫泪。渔家傲·秋思

范仲淹

塞下/秋来/风景/异，衡阳/雁去/无/留意。四面/边声/连角/起。千嶂里，长烟/落日/孤城/闭。浊酒/一杯/家/万里，燕然/未勒/归/无计。羌管/悠悠/霜/满地。人/不寐，将军/白发/征夫/泪。读出节奏

上片写景

下片抒情

找出此词中的意象，想象画面，意译本词。译读－：

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

大雁向衡阳飞去。湖南衡阳县南有回雁峰，相传秋末冬初大雁向南至此不再南飞。角：军中的号角。译文：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上，落日斜照，孤城紧闭。

－：

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。指边患未平，功业未成。燕然：山名，即今内蒙古境内之杭爱山。勒：刻石记功。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还。羌笛，是羌族的一种乐器发出的凄切之音，常让征夫怆然下泪。译文：喝一杯陈酒怀念远隔万里的家乡，可是燕然还未刻上平定的功绩，归家之日无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。将军和战士不能入寐，每日哀伤落泪，直等到头发花白也难以回归。品读：1．从意象可以看出塞下秋景有什么特点？－：２“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”

表现了作者和征人怎样的思想感情？３．如何理解“将军白发征夫泪”？明确：是互文，将军与征人都因久戍不归而衰老，都为功业难成而落泪。这里的悲怆情调还含蓄地表达了作者对朝廷腐朽软弱、不修战备、不重边功的愤懑不平。思乡忧国荒凉萧瑟－：小结

《渔家傲》这首词通过描写边塞的战地风光，抒发了戍边将士们报国立功的英雄气概和壮志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。拓展练习：1、请品析下列两首边塞诗，诗人选取了哪些景物？请选取其中一首，发挥想象写一写，用自己的语言描绘一下作者笔下的情景。2、这两首边塞诗在情感抒发上有何共同之处？诵读这一组诗歌，说说这些诗歌抒发了诗人怎样的情感？醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！

《破阵子