初中语文人教八年级上册《我》PPT

导入新课人活着是为了什么？朋友说，人活着是为了吃饭；那吃饭是为了什么？吃饭是为了活着。。。

罗素（1872—1970）英国著名哲学家、数学家，20世纪著名的思想家和社会活动家。他的一生写过70多本涉及哲学、数学、政治、教育、伦理等诸多领域的专著，给人类留下来丰富的精神财富，被称为“百科全书式作家”。为表彰他“捍卫人道主义思想和思想自由的多种多样、意义重大的作品”，1950年，被授予诺贝尔文学奖。作者简介

字词：

è

jìbīnlīn

遏制孤寂

濒临

háo

kàn

yuān

呼号俯瞰深渊遏制：制止、控制。飓风：气象学上指12级大风。检查预习

爱因斯坦说：“阅读罗素的作品是我一生中最愉快的事情之一”。现在就让我们一起来享受与爱因斯坦同样的快乐吧！阅读课文思考下列问题：

作者一生有几种追求？分别是什么？朗读课文1.罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用文学的笔法，对“人为什么活着”这个永恒的命题作出了响亮的回答：即“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情”。

对爱情的渴望对知识的追求对人类苦难不可遏制的同情我为什么而活着合作探究生成能力罗素的一生为什么有这三种追求？请小组讨论：（1）作者为什么把追求爱情作为活着的第一条理由？（2）作者追求知识包含几个方面？（3）作者同情人类苦难的具体内涵是什么？2.作者渴望爱情的原因：

渴望爱情爱情带来狂喜爱情摆脱孤独爱的结合见到天堂的缩影4.作者追求知识和同情苦难的具体内涵是：追求知识了解人类的心灵（人类）知道星星为何发光（自然）理解毕达哥拉斯的力量（社会）同情苦难饥饿中的儿童被压迫被折磨者孤苦无依的老人全球性的孤独、贫穷和痛苦6、本文在平淡质朴的叙述中，充分显示了一个伟大思想家拯救人类苦难的博大胸怀和崇高的人格我为何而生渴望爱情了解人类的心灵（人类）爱情带来狂喜爱情摆脱孤独爱的结合见到天堂的缩影追求知识知道星星为何发光（自然）理解毕达哥拉斯的力量（社会）同情苦难饥饿中的孩子被压迫被折磨者孤苦无依的老人全球性的孤独、贫穷和痛苦博大的情怀和崇高的人格5.这几种追求的内在联系是：

“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火之中。罗素的追求成功了吗？如何理解课文最后一段作者对自己一生的总结？

罗素是一个具有强烈社会关怀的人道主义者、和平主义者，他胸怀良知、正义、睿智和温情。罗素的一生，是在知识海洋愉快遨游、不息求索的一生，是激情澎湃、热情浪漫的一生，是对人类的苦难充满同情、关爱的一生，是丰富充实、精彩纷呈的一生。评价总结小练笔

“给自己活着的理由，人生才能奋力前行”。请联系生活实际，用心灵的笔，写下你的人生追求。《钢铁是怎样炼成的》描写保尔·柯察金人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”著名作家毕淑敏的观点：

生命本没有意义。没有人会替你确定人生的意义，但如果你无法确定人生的意义，你将一辈子活在无意义状态里面。大到每一天，小到每做一件事，你都会感到无名的痛苦，因为你不知道往什么地方走。所以，每个人必须为自己的人生确定意义。这是做人的本分之一，而且确立目标要趁早。

五、课后作业：推荐阅读：冰心的《