初中语文人教八年级上册《美丽的颜色》- PPT

情景导入生成问题导入新课居里居里夫人法国物理学家、化学家镭导入新课居里夫妇在实验室曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和她的丈夫是在哪用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天，我们一起走近《美丽的颜色》，一探究竟吧！导入新课学习目标1.学习生字新词，把握课文主要内容。2.了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。2.品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力3.学习居里夫妇的高贵品格，从中得到有益启示，磨练意志，热爱科学。自我研学生成新知1.记准字音：简陋（）炽热（）猝至（）窒息（）吹嘘（）沸腾（）咽喉（）溶液（）触目（）踱步（）lòuchìcùzhìxūfèiyānyèchùduò2.掌握词义炽热：猝：窒息：吹嘘：和颜悦色：小心翼翼：火热而猛烈突然因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸夸张地宣传脸色和蔼喜悦，形容和善可亲形容谨慎小心，一点不敢疏忽作者介绍艾芙·居里(1904－2007），居里夫妇的次女，法国作家，优秀的音乐教育家和人物传记作家。代表作：《居里夫人传》用自己喜欢的方式自由速读课文，思考下列问题本文记述了一件什么事情？居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？在从事镭的化学离析中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？理清文章结构，概括各部分内容。1.本文记述了一件什么事情？

本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？3.在从事镭的化学离析中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？

居里夫人负责炼制，提取纯镭盐。我认为她的工作非常辛苦。

居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的，工作的环境非常艰苦。4、理清结构第一部分（1）：总起概括玛丽·居里两次快乐的时期。第二部分（2-7）：写居里夫妇炼制工作的条件简陋而艰苦，但是他们以苦为乐。第三部分（8-16）：写居里夫妇在实验室的研制分工及乐观设想。第四部分（17-26）：写居里夫妇终于发现镭的场景。合作探究生成能力

小组合作，讨论解决以下问题1.第一自然段中：这是一种奇异的新开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。此句中的艰苦和快乐矛盾吗？为什么？2.读第12自然段中，“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞？有什么表达效果？3、本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如，“我们没有钱，没有实验室，”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……”“感谢这种意外的发现……”等等，这样的安排有什么好处？4、本文标题“美丽的颜色”中“美丽”一词的含义是什么？当堂演练达成目标1.第一自然段中：这是一种奇异的新开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。此句中的艰苦和快乐矛盾吗？为什么？

不矛盾，“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣；而“快乐”是指他们对自己所从事的科学事业的热爱，而乐此不疲，充满兴趣，所以二者不矛盾！2.读第12自然段中，“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞？有什么表达效果？

运用了拟人修辞。赋予了镭以人的思想感情和性格特征，生动幽默地表现了镭提取的艰难。3、本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如，“我们没有钱，没有实验室，”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……”“感谢这种意外的发现……”等等，这样的安排有什么好处？

文章在叙事的同时，引用居里夫人自己的话，补充了历史细节，直接表现居里夫人的内心世界，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。4、本文标题“美丽的颜色”中“美丽”一词的含义是什么？有两层含义：镭的颜色很美；居里夫人的精神很伟大。归纳文章主旨

这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度。课堂小结

读了这篇文章，就如同与伟人对话，我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动，如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生的方向；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献……