初中道德与法治教材解读人教八年级上册遵守社会规则《以礼待人》 -PPT

第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第二框以礼待人1.什么是礼？礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。2.在社会生活中，礼主要表现在哪些方面？

待人礼为先

社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。（二）文明有礼的重要性

待人礼为先

(学生阅读教材P37“运用你的经验”)思考：1．你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？2．如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？3.这则故事说明了什么？文明有礼是人立身处世的前提。（二）文明有礼的重要性

待人礼为先

阅读教材P38“探究与分享”思考：1.你生活的小区存在哪些不文明的行为？2.这些行为给小区居民造成了什么影响？3.对文明小区的什么期望？4.这则故事说明了什么？文明有礼促进社会和谐。随意停放车辆、大型宠物狗出入、垃圾不分类处理严重影响小区居民的正常生活，给小区居民生活造成诸多不便环境干净整洁，绿化美化良好，小区居民和谐相处，物业管理井然有序（二）文明有礼的重要性

待人礼为先情境一：2016年8月21日，在里约奥运会上，中国女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖台。颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻整个体育场。1．思考：这个情境体现了什么？情境二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。2．读完后，有什么感想？3.这两则材料说明了什么？

我们感受到国人的文明素养有待提高。

我们感受到了世界各国对我们国家的尊重，也是在为运动员的拼搏和公平竞争精神鼓掌。

在与外国人的交往过程中，我们的一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。所以，文明有礼体现国家形象。3、为什么要做到文明有礼？(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。(2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(3)文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。心灵感悟

没有礼仪的代价：某通用电器公司总部的底层大花园中，销售部经理带着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子捡地上孩子扔下的垃圾，母亲拉着孩子的手说：“如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。老人在一旁默不作声……

下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）。你猜结果会是怎样？无礼的表现

《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无家则不宁。”如何做文明有礼的人呢？（三）如何做文明有礼的人？

做文明有礼的人公交车刚要启动，最后挤上来一位拄拐的年轻人。中学生小明一看车厢里人很拥挤，没有人给这位年轻人让座，就热情大声的喊：“瘸子叔叔，来这坐吧！”只见年轻人满脸通红，生气地瞪了小明一眼，再也不理会小明了，车上的人也注视着小明。小明觉得莫名其妙，很是尴尬。思考：1.小明有没有礼貌？他会讲礼貌吗？2.做个文明有礼的人，应注意些什么？做文明有礼的人要态度谦和、用语文明。你人先到了，可礼貌没到。阿姨，请您给我拿一本《爱的教育》。喂！快给我拿本《射雕英雄传》！这是你要的书。我先到的，凭什么先给他拿？谢谢！（三）如何做文明有礼的人？

做文明有礼的人说说参加社交活动应注意些什么？提示：从站立、行走、坐姿、卫生清洁、衣着服饰、举止谈吐等方面讨论。做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄。容貌整洁，服饰整洁、美观、大方，举止规范P40情境判断——哪些属于明礼守礼，为什么？①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。②吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。③在饭堂排队打饭，遵守秩序。④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。⑥不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。⑦在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。

做文明有礼的人⑦错误，语言不文明，举止不得体。①正确，语言文明，举止文明；②错误，服装不整，不注意仪表；③正确，举止得体；④错误，举止不文明，缺少行为美；⑤正确，爱护环境，举止文明；⑥正确，语言文明；（三）如何做文明有礼的人？

做文明有礼的人

做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。不积跬步，无以至千里。我们要从小事做起，要从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。4、如何做文明有礼的人？(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止，反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。礼仪待人一、待人礼为先1、什么是礼？2、在社会生活中，礼主要表现在哪些方面？3、为什么要做到文明有礼？二、做文明有礼的人4、如何做文明有礼的人？礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。为创建文明校园，中学生应当要讲礼貌，懂得礼让他人。礼让他人，我们在日常生活中应该怎么做？答：态度谦和，用语文明。要仪表整洁，举止端庄文明。需要我们在生活中不断学习观察，思考和践行。综合探究题:学习文明礼仪，开展礼仪规范养成教育成为全国各省市众多学校的重要一课。因此我校团委也组织开展社会实践活动，请你积极参与并完成几个环节的探究活动。【关注现象】(1)在你的生活中，你发现存在比较严重的礼貌礼仪缺失的问题有哪些，请你列举一些。不尊重同学和老师、谈吐不雅、说粗话、脏话的等。【献计献策】(2)该校某班决定向学校领导提出关于加强中学生礼仪教育的建议。你认为他们的建议应包括哪些内容?(至少从2个角度回答)要加强对中学生礼貌礼仪的宣传教育，培养中学生讲礼貌的习惯；老师要为学生作出榜样，严格要求自己，树立榜样；制订并运用规章制度，严肃处理不讲礼貌的行为。【感悟生活】小慧的家离学校比较远，每天都要乘坐公交车上学。每天乘坐公交车她感到很无趣，但是有一天情况却不一样，司机师傅突然对大家说：“乘客们，早上好。欢迎你们乘坐本次公交车。现在，请把脸转向旁边的乘客，跟着我说：早上好，邻座！”大家异口同声地说：“早上好，邻座！”问候过后，有些人在相互握手，许多人在欢笑。那笑声是在公交车上从未听到过的声音。小慧带着愉快的心情来到学校，第一节课是语文课，小慧很认真地听课，但有几个同学总是在课堂上讲话，而且声音越讲越大。老师对这几个同学提出批评，这几个同学却说：上课讲几句话，小事一桩，我们又不是犯的什么大错误。思考：了解小慧的这两种经历之后，请你围绕“礼貌”来谈谈自己的感悟。礼貌增进人际和谐。讲究文明礼貌，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际交往氛围，使我们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重；养成文明礼貌的好习惯要从自己做起，从身边的小事做起等。材料：在中秋节期间，带上一点“薄礼”走亲访友是中国人的习俗之一。我们常常是带着祝福和喜悦去的，可是有时候做客时的失礼行为会让欢乐气氛大打折扣。思考：假如你正准备与父母一起去一位师长家中拜访，请运用教材中相关知识，谈谈你觉得需要注意些什么，以免失礼使祝福味道大打折扣。答：①讲究礼貌或礼仪。拜访长辈要注意语言和行为文明，打招呼使用文明用语，行为彬彬有礼。②注意倾听。对长辈表达的意见和感情，以积极的态度给予关注、理解和尊重。可以适当运用语言和非语言技巧。③注意表达。运用表达技巧，增进理解。④积极参与交流，真诚表达自己的关心和想法，不以完成任务心态交流。