初中语文人教八年级下册《大自然的语言》完整版课件

大自然的语言，真是妙不可言。只要你会观察思考，随处可以发现。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。春柳

毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

夏荷远上寒山石径斜，白云深处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋枫梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

冬梅春天夏天秋天冬天冰雪融化草木萌发次第开放翩然归来孕育果实簌簌落下北雁南飞销声匿迹衰草连天风雪载途

年年如是周而复始大自然的语言竺可桢竺可桢（

1890—1974）浙江上虞（yú）人，我国卓越的科学家和教育学家，当代著名的气象学家、地理学家。中国近代地理学的奠基人。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。撰写物候专著，普及物候知识。《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书。检查预习读准啦

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销声匿迹：载途（）连翘（）翩然:衰草连天（）孕育:周而复始：zàiqiáoshuāinìyùnpiānfù怀胎生育。这里指生长。动作轻快的样子。原意是不公开讲话，不公开露面。这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。一次又一次的循环。簌簌（）sù草长莺飞

（）zhǎnɡyīnɡ说明文的一般学习方法：

一、了解课文内容、掌握说明对象及其特征。二、理清作者思路、把握文章结构。三、找出文章的说明顺序。四、了解说明方法及其作用。五、品味说明文的语言。温故而知新整体感知课文1、本文说明对象是什么？主要内容是什么？

2、文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语，草长莺飞等，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。

“大自然的语言”意思就是“物候”。这是作者的形象说法。用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。

说明对象是“物候”和“物候学”。主要内容：介绍说明“物候”和“物候学”知识。解题划分段落层次，理清全文思路

第一部分：（1-3）什么是物候和物候学。第二部分：（4-5）物候观测对农业的意义。第三部分：（6-10）物候现象的决定因素。第四部分：（11-12）研究物候学的意义。快速准确地筛选出所需要的信息：1、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？1、什么叫物候和物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。2、物候观测对农业生产有什么重要意义？物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

3、决定物候现象的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。4、研究物候学有什么意义？1.预报农时，安排播种日期；2.安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；3.引种植物到气候条件相同的地区；4.避免或减轻害虫的侵害；5.便利山区的农业发展。划分段落层次，理清全文思路

第一部分（1-3）什么是物候和物候学。第二部分（4-5）物候观测对农业的意义。第三部分物候现象的决定因素（6-10）第四部分（11-12）研究物候学的意义。纬度差异经度差异高下差异

古今差异加强研究促进生产阅读1-3段，回答问题：第1——3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的呢？（课后二、1）作者从人们熟悉的草木荣枯、候鸟来去、花香鸟语、草长莺飞写起，然后指出人们对这些现象的认识，最后引出这就是物候，利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学。说明事物有许多方法，如举例子、作比较、引用、下定义、摹状貌、作诠释、列数字等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。（课后三题）夏秋第1自然段说明方法是什么？有什么作用？生动形象地说明了春夏秋冬四季更替的物候。摹状貌冬春第2段举了几个例子？说明方法有哪些？语言有什么特点？具体形象地说明了一些普通的自然现象，在农业生产中，起着预报农时的作用。杏花—传语—耕地桃花—暗示—种谷子布谷鸟—唱歌——割麦插禾举例子、引用三个语言生动形象，运用了拟人手法，赋予大自然人的情感和语言，将大自然人格化，将大然的灵气写出来了。科学准确地说明什么叫物候和物候学。

草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。

第3段说明方法是什么？下定义说明物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

第4、5段说明的是什么？运用了哪些说明方法？北京1962年1961年1960年举例子列数字作比较第6～10段，思考运用了哪些说明方法？语言有何特点？纬度差异经度差异高下差异古今差异举例子列数字作比较如早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早10天。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。说明决定物候现象来临的因素语言平实准确，“此外”，“还有”体现了说明文语言的平实和准确。合作探究

阅读7—10段，思考：说明物候现象来临的决定因素采用了怎样的说明顺序，你认为这样安排出于什么考虑?（课后二、2）理清说明顺序，探究说明技巧。

通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序即按照时间先后来安排说明顺序；空间顺序即按照空间物位关系来安排说明顺序，如由远到近，由外到内等；顺序逻辑也就是事理顺序，即按照事物的逻辑关系来安排说明顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂、由整体到部分等。三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连古今差异对物候的影响现代三月的长城古代三月的长城纬度经度高下古今四个决定因素按照影响程度大小，主次空间因素时间因素逻辑顺序合作探究

阅读7—10段，说明物候现象来临的决定因素采用了怎样的说明顺序，你认为这样安排出于什么考虑?作者按照影响程度的大小，采用了有主到次，有空间到时间的逻辑顺序，即按照事理顺序。可使介绍的物候学知识通俗易懂，便于读者理解掌握。物候学研究的对象研究物候学对农业生产的意义物候学对农业生产的重要性决定物候现象来临的四个因素现象本质逻辑顺序大自然的语言说明顺序雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到燕子低飞要下雨。柳毛开花，点豆种瓜。清明前，开秧田。冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。积累农谚积累农谚清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。蚂蚁垒窝要落雨。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

鱼跳水，有雨来。麻雀囤食要落雪。二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四节气名称的意义：立春、立夏、立秋、立冬“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。夏至、冬至古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。春分、秋分:“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。

雨水:降雨开始，雨量增多。

惊蛰

:开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。清明天气晴朗，万物滋生。谷雨雨量增多，谷物茁壮生长。

白露气温降低，出现露水。寒露天冷，露水很凉。霜降开始下霜。小雪、大雪开始下雪，至大雪时形成积雪。小寒、大寒一年中最冷的季节。拓展迁移

联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。

《大林寺桃花》

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。（P133三题）影响物候的第三个因素是高下的差异。由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。

——郭沫若《玉兰和红杏》用物候现象解释诗人这句感叹。影响物候的第一个因素是纬度，越往北，花开得越迟。物候现象南北差异的日数因