初中语文教材解读人教七年级上册《尤再林》PPT

郭沫若先生简介郭沫若(1892—1978)

原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。背景链接

《天上的街市》这首诗写于20世纪20年代初期，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国依旧被帝国主义列强和各派军阀窒息着。面对这种现实，诗人在苦闷中彷徨。他不满现实，热烈地憧憬着美好的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫气息的浓郁的诗。初读诗歌，整体感知1.学生自由朗诵，初步体会诗歌的音韵美、内容美。

天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯。我想/那缥渺的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。2.这首诗写到了哪些事物？明确：街灯、明星—天上的街市—街市上陈列的物品—自由、悠闲、幸福的牛郎织女。品读诗歌，赏析探究1．诗人是怎样描述牛郎织女的生活的？它与传说中的故事有何不同？

2.作者是怎样展开联想和想像的？诗人这样的想像合理吗？明确：街灯、明星—街市、物品、珍奇—天河、牛郎织女—流星、灯笼。诗人的想像是合理的。他是依据星象来想像的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的，也不很宽广。3.作者为什么把天上写得这么美，把牛郎织女的故事改写得这么美好幸福？明确：作者对当时军阀混战、黑暗如漆的现实十分不满，但在人间又无法找到光明、自由、幸福，只能借助联想和想像，描绘出天街美好、自由的生活图景，来寄托自己的理想，表达对美好生活的向往和追求。写作背景：这首诗写于1921年，五四运动高潮已过，中国处于军阀混战时期，半殖民地半封建的中国依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀窒息着。。面对社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如血！”的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒，陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就在这一时期，诗人写下了《天上的街市》了解背景深究情感美想一想：“天上的街市”与当时的人间，有何不同？品读理清课文思路﹙看课文﹚【点拨】1节：从地上写到天上，再从天上写到地上。2节：写天上的街市。3—4节：写牛郎织女在天上的生活。远远的街灯告诉我们什么信息（时间）晚上，天黑了。诗人面对黑夜看到了什么？想到了什么？此物彼物街灯(近)

明星(远)联想发亮互喻品读品读什么是联想？

联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。

品读由天上的街灯，诗人大胆发挥了他的想象力，他又有怎样的奇思妙想呢？

街灯------明星--------街灯联想想象街市—物品天河牛郎织女美丽—珍奇浅浅、不甚宽广来往、闲游（美丽富足）天上的街市自由、幸福品读想想：与民间传说相比，牛郎织女在《天上的街市》中有哪些不同的表现？郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？明确：诗人的想像是合理的。他是依据星象来想像的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的，也不很宽广。作者这样写是借想像牛郎织女过着自由幸福的生活，来反衬当时人间社会的痛苦，表达了诗人对人民大众苦难的同情和对自由幸福生活的向往。街灯明星街市物品牛郎织女生活光明美好自由幸福想象联想美丽珍奇来往、闲游什么是想象？

想象--是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出新的事物形象。

注意：想象的内容来源于客观现实，必须进行再创造。本课小结

本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现