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文档简介

———————————————高荡胸生层云，决眦入归鸟。------杜甫《望岳》衬托1.学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。2.尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度突出景物特征。学习目标

什么是景物描写？

所谓的景物描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着洪水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。景物叙述景物描写描形绘色运用多种修辞手法———————————————————————————————学生活动一，小组合作请同学们就第三单元学习的古诗文，（任选一篇）找一找作者在这些古诗文中，分别用了哪些景物描写的方法？找一找写景手法回顾并找一找动词形容词叠词正侧面结合联想想象引用细描白描对比衬托视觉听觉触觉嗅觉味觉俯视仰视从高到低由近及远—————学生活动二写作实践

仔细观察，不难发现，我们的校园有楼房、花草树木等优美的景色，请同学们以《校园桂花》为题，写一个片段。

要求：灵活运用本节课学习的写景手法至少两种，字数不少于30字。学生活动二写作实践

仔细观察，不难发现，我们的校园有楼房、花草树木等优美的景色，请同学们以《校园桂花》为题，写一个片段。

要求：灵活运用本节课学习的写景手法至少两种，字数不少于30字。校园桂花在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！（首句点题）它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。（从远处写桂花树静止的形态）走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！（从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩）清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！（从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态）吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。（从味觉、感觉写花的香味）只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有

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