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文档简介

9三峡学习目标

1.重视朗读训练,积累常用的文言实虚词。2.学习抓住事物特征的写景方法。3.感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国山河的感情。走近作者

郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。

作者对祖国的雄伟江山、秀丽风光作了形象的描绘，记述了不少生动的故事，抒发了爱国胸怀，文笔简洁精美，对后代山水游记文学起了先导作用。听读课文1、把握重点字的读音2、停顿节奏一、初读读准字音节奏要求：

1.不读错字

2.不添字、漏字

3.注意停顿二、再读、自主合作，疏通文意1.自己结合课下注释和工具书，理解句意。2.小组交流成果，讨论不理解的句子。3.派代表提出解决不了的句子，师生共同研讨。疏通文意自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。同“缺”，空隙、缺口。

正午。日光。这里指太阳。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。升到高处沿：顺流而下。溯：逆流而上。这里指飞奔的马没有这么快春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

极高的山峰。飞速地往下冲荡水清树荣，山高草盛。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”下霜的早晨。接连不断。整体感知作者主要写了三峡的哪些景物？先写山，后写水写法探究本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山写起？根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才称得上“峡”？“峡”字字典里的解释就是“两山夹水”。读“三峡之山”1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。

2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？

连绵（七百里，两岸连山，略无缺处)

高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）夸张修辞正面描写与侧面描写相结合读“三峡之水”1、三峡的水有怎样的特点？从文中找出相关的语句带有感情的朗读出来。2、作者采用了什么写法表现三峡水的特点？写水：夏天——春冬——秋天，描绘不同季节的不同景象。夏天：突出水势，写出水的大、急快。气势磅礴，一泻千里。突出“奔放美”春冬：突出水色，写出水的清、绿。清澈见底，奇异峻秀。突出“清幽美”秋天：水枯气寒，猿鸣凄凉。突出“凄婉美”通过这次旅行你收获了什么？小结

作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦来写。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，奇形怪状的柏树，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对山河自然的热爱，对劳动人民的同情。课堂检测1.背诵全文。2.昔日郦道元笔下美丽的三峡，

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