粤教版-高中语文-唐诗宋词元曲选读-过华清宫绝句三首其一课件

猜谜语：

脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸（打一水果)猜谜语：

脱了红袍子，妃子笑妃子笑杜牧诗过华清宫绝句三首（其一）题乌江亭杜牧诗知人论世：走进作者杜牧：字（），（

）时期诗人。杜牧的祖父杜佑曾经当过宰相，又是著名的历史学家。杜牧从小受到严格的教育，研究文学政治经济，准备入辅为相。二十六岁时考中进士，任弘文馆校书郎，但一生仕途并不得意，始终未能施展抱负。他的诗、赋和古文都极负盛名，而以诗的成就最高，后人称为“（）”，以别于杜甫。又和（）齐名，并称“（）”。以区别杜甫和李白。杜牡以七言律绝见长，能寓讽喻、感慨于景物之中。咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感慨。牧之晚唐小杜李商隐小李杜知人论世：走进作者牧之晚唐小杜李商隐小李杜

鉴赏《过华清宫》绝句三首（其一）（一）写作背景：华清宫在长安临潼县骊山上,（）和()曾在这里寻欢作乐，其中长生殿就在此宫内，安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时，早已冷落残败。面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下了三首七绝,本节课学习的是其一。唐玄宗杨贵妃鉴赏《过华清宫》绝句三首（其一）唐玄宗杨贵妃（二）读一读，品一品1、朗读诗歌（读准字音、读出节奏）

过华清宫杜牧

长安/回望/绣成堆，

山顶/千门/次第开。

一骑/红尘/妃子笑，

无人/知是/荔枝来。

jì（二）读一读，品一品2、自主阅读，小组合作赏读诗歌：（1）用自己的话说一说《过华清宫》其一这首诗写了什么？参考：从长安回望华清宫，只见花卉树木苍翠，远远望去如同锦绣一般，山顶上，众多的宫殿门依次打开了。一骑人马飞驰而来，身后扬起一片尘土，于是宫内的妃子笑了，没有人知道那是专程运送荔枝的。2、自主阅读，小组合作赏读诗歌：参考：从长安回望华清宫，只（2）这是一首咏史怀古诗，写了什么史实？诗人对这段历史持怎样的态度？（3）诗人旧事重提的意图是什么？用了怎样的写作手法？参考参考：①唐玄宗为博得杨贵妃一笑不惜动用一切人力物力运送荔枝的历史事件。②态度：批判、否定，讽刺参考：①意图：借古警今，警告统治者不要重蹈覆辙。②写作手法：以小见大。从送荔枝这一看似小事的角度出发，揭露唐玄宗和杨贵妃的荒唐误国，抒发忧国伤时的情怀

（2）这是一首咏史怀古诗，写了什么史实？诗人对这段历史持怎样

鉴赏《题乌江亭》诵读诗歌：

题乌江亭

杜牧胜败兵家/事不期，包羞忍耻/是男儿。江东子弟/多才俊，卷土重来/未可知。

（二）自主学习小组合作探究1、思考：这首诗吟咏了哪段历史？你从诗歌哪些地方知道的？2、对项羽的选择，作者的态度是什么？你从哪些词句中体会到的？

参考：①项羽乌江自刎。②从题目“乌江亭”和“江东子弟”看出来参考：①态度：不赞同.②首句写胜败乃兵家常事，次句说“包羞忍耻”才算“男儿”，最后说应“卷土重来”，以东山再起，可见诗人不赞同项羽选择自刎。（二）自主学习小组合作探究参考：①项羽乌江自刎。②从题3、诗人写这一历史人物的目的何在？参考：借古抒怀，启迪世人。通过评论项羽这一历史人物，表达一个人生哲理：即成就大事不可意气用事，应有包羞忍耻的顽强毅力，不为一时失败所挫。3、诗人写这一历史人物的目的何在？参考：借古抒怀，启迪世人。4、比较阅读：对于项羽乌江自刎，后人纷纷发表自己的议论。例如：《乌江亭》王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？（肯：怎肯）。《夏日绝句》李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

思考：与杜牧相比，王安石、李清照的观点是什么？参考：①王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，项羽败势难回，失败是历史必然。②李清照则表达了对项羽鬼雄精神的敬仰与肯定。4、比较阅读：对于项羽乌江自刎，后人纷纷发表自己的议论。例如小结：咏史怀古的鉴赏步骤：1、了解诗人写了怎样的古人、古事（弄清史实）咏史怀古诗：对历史人物，历史事件以及古迹进行叙述、评价、凭吊或借国家兴亡寄托个人情怀的诗歌。2、诗人为什么要写这个古人、古事（领会意图）常见：感时、刺世、论史、伤己、

3、诗人在诗中表现出什么态度（体会情感）4、这种态度又是运用什么方法来表达的（分析技巧）。常见：对比、以小见大、衬托、借景抒怀小结：咏史怀古的鉴赏步骤：1、了解诗人写了怎样的古人、古事（写作背景简介杜牧生活的晚唐社会，正是唐帝国的多事之秋。武宗会昌二年（842）八月，居住在塞北的回纥奴隶主贵族军事集团，乘唐王朝腐败之机，向南骚扰，大肆屠杀掠夺，使得边地人民四处流散，无家可归。诗人看到南迁的征雁，触景兴怀，表达他对苦难中人民的深切同情和关怀。写作背景简介《早雁》金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。《早雁》早雁金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来！须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。

八月秋半的金河上，胡人拉弓射雁，惊飞了雁群，发出哀怨的叫声，月明夜，孤雁掠过长安，见到月光照着高擎仙掌和灯光暗淡的宫殿，要知道，胡人的骑兵还在，怎能随着和煦的春风意义重返故乡呢？请莫嫌弃潇湘一带人烟稀少，那里水草丰美，菰米绿苔尽可作为食物。说一说诗歌的内容：早雁

八月秋半的金河上，胡人拉弓射雁，惊飞了雁群，发《早雁》一诗表面写雁，实际写人。这是一种什么手法？象征方法的运用。表面写雁，实为写人，即把逃避回鹘南侵的边民写作四散的早雁《早雁》一诗表面写雁，实际写人。这是一种什么手法？象征方法的反复诵读后思考：这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？这首诗借写早雁，表达自己对边地人民流离失所的关切，暗含了对统治者的不满

反复诵读后思考：这首诗歌表达了诗人怎样的思想这首诗借写早雁，猜谜语：

脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸（打一水果)猜谜语：

脱了红袍子，妃子笑妃子笑杜牧诗过华清宫绝句三首（其一）题乌江亭杜牧诗知人论世：走进作者杜牧：字（），（

）时期诗人。杜牧的祖父杜佑曾经当过宰相，又是著名的历史学家。杜牧从小受到严格的教育，研究文学政治经济，准备入辅为相。二十六岁时考中进士，任弘文馆校书郎，但一生仕途并不得意，始终未能施展抱负。他的诗、赋和古文都极负盛名，而以诗的成就最高，后人称为“（）”，以别于杜甫。又和（）齐名，并称“（）”。以区别杜甫和李白。杜牡以七言律绝见长，能寓讽喻、感慨于景物之中。咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感慨。牧之晚唐小杜李商隐小李杜知人论世：走进作者牧之晚唐小杜李商隐小李杜

鉴赏《过华清宫》绝句三首（其一）（一）写作背景：华清宫在长安临潼县骊山上,（）和()曾在这里寻欢作乐，其中长生殿就在此宫内，安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时，早已冷落残败。面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下了三首七绝,本节课学习的是其一。唐玄宗杨贵妃鉴赏《过华清宫》绝句三首（其一）唐玄宗杨贵妃（二）读一读，品一品1、朗读诗歌（读准字音、读出节奏）

过华清宫杜牧

长安/回望/绣成堆，

山顶/千门/次第开。

一骑/红尘/妃子笑，

无人/知是/荔枝来。

jì（二）读一读，品一品2、自主阅读，小组合作赏读诗歌：（1）用自己的话说一说《过华清宫》其一这首诗写了什么？参考：从长安回望华清宫，只见花卉树木苍翠，远远望去如同锦绣一般，山顶上，众多的宫殿门依次打开了。一骑人马飞驰而来，身后扬起一片尘土，于是宫内的妃子笑了，没有人知道那是专程运送荔枝的。2、自主阅读，小组合作赏读诗歌：参考：从长安回望华清宫，只（2）这是一首咏史怀古诗，写了什么史实？诗人对这段历史持怎样的态度？（3）诗人旧事重提的意图是什么？用了怎样的写作手法？参考参考：①唐玄宗为博得杨贵妃一笑不惜动用一切人力物力运送荔枝的历史事件。②态度：批判、否定，讽刺参考：①意图：借古警今，警告统治者不要重蹈覆辙。②写作手法：以小见大。从送荔枝这一看似小事的角度出发，揭露唐玄宗和杨贵妃的荒唐误国，抒发忧国伤时的情怀

（2）这是一首咏史怀古诗，写了什么史实？诗人对这段历史持怎样

鉴赏《题乌江亭》诵读诗歌：

题乌江亭

杜牧胜败兵家/事不期，包羞忍耻/是男儿。江东子弟/多才俊，卷土重来/未可知。

（二）自主学习小组合作探究1、思考：这首诗吟咏了哪段历史？你从诗歌哪些地方知道的？2、对项羽的选择，作者的态度是什么？你从哪些词句中体会到的？

参考：①项羽乌江自刎。②从题目“乌江亭”和“江东子弟”看出来参考：①态度：不赞同.②首句写胜败乃兵家常事，次句说“包羞忍耻”才算“男儿”，最后说应“卷土重来”，以东山再起，可见诗人不赞同项羽选择自刎。（二）自主学习小组合作探究参考：①项羽乌江自刎。②从题3、诗人写这一历史人物的目的何在？参考：借古抒怀，启迪世人。通过评论项羽这一历史人物，表达一个人生哲理：即成就大事不可意气用事，应有包羞忍耻的顽强毅力，不为一时失败所挫。3、诗人写这一历史人物的目的何在？参考：借古抒怀，启迪世人。4、比较阅读：对于项羽乌江自刎，后人纷纷发表自己的议论。例如：《乌江亭》王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？（肯：怎肯）。《夏日绝句》李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

思考：与杜牧相比，王安石、李清照的观点是什么？参考：①王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，项羽败势难回，失败是历史必然。②李清照则表达了对项羽鬼雄精神的敬仰与肯定。4、比较阅读：对于项羽乌江自刎，后人纷纷发表自己的议论。例如小结：咏史怀古的鉴赏步骤：1、了解诗人写了怎样的古人、古事（弄清史实）咏史怀古诗：对历史人物，历史事件以及古迹进行叙述、评价、凭吊或借国家兴亡寄托个人情怀的诗歌。2、诗人为什么要写这个古人、古事（领会意图）常见：感时、刺世、论史、伤己、

3、诗人在诗中表现出什么态度（体会情感）4、这种态度又是运用什么方法来表达的（分析技巧）。常见：对比、以小见大、衬托、借景抒怀小结：咏史怀古的鉴赏步骤：1、了解诗人写了怎样的古人、古事（写作背景简介杜牧生活的晚唐社会，正是唐帝国的多事之秋。武宗会昌二年（842）八月，居住在塞北的回纥奴隶主贵族军事集团，乘唐