粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件

粉筆生涯談營繕

東華大學兼任教授

蘇國榮粉筆生涯談營繕東華大學兼任教授校園規劃與建築蘇國榮教授校園規劃與建築蘇國榮教授作品：水璉國中籌備計畫圖運動區別墅型教室小木屋型宿舍教學行政大樓水生動植物養殖區花圃菜園動物觀察養殖區大門公路綠籬作品：水璉國中籌備計畫圖運動區別墅型教室小木屋型宿舍教學行政校園規劃校園美化巧思與步道平衡與對稱校園規劃校園美化巧思與步道平衡與對稱國立東華大學教學計劃表E-mail：su7702s@.tw科目名稱：校園規劃與建築授課系別:教育行政與管理學系授課教師:蘇國榮授課時間:3小時學分：3上課地點:敬業樓314.tw/~su7702電話:038560482國立東華大學教學計劃表E-mail：su7702s@yaho學：擷取最深最精最博的最重要的是資源的運用。教：提供最真最善最美的最重要的是方法的傳承。自我介紹我曾是小學老師,師範、師專、師大畢業,民國48到國小服務,民國77年退休後到花師來再奮鬥是一個貨真價實的廢物利用者,民國95年再度於花教大退休,全職服務教育四十五年整。在花師曾在圖書館及初教系服務多年,歷經助教、講師、副教授、教授目前仍在東華大學兼任教職以圖書館學與教育實習、班級經營、學校行政為主要任教科目,歡迎共同努力,希望有為大家服務的機會進一步瞭解請進.tw/~su7702/su/b.ppt學：擷取最深最精最博的最重要的是資源的運用。教：提供最真最善校園規劃與建築課程準備1填寫基本資料表3檢索校園規劃與建築相關之期刊論文並整理成參考資料目錄(能查多少看個人本事了)2檢索校園規劃與建築相關之書籍並整理成參考書資料目錄(能查多少看個人本事了)4選擇從自選的參考書目中取一本閱讀及論文資料兩篇閱讀且做閱讀心得報告5論文心得報告於10.12上課前E-mail繳交

(以上所得資料請於09.28上課以前完成並E-mail給我)7書籍與論文之閱讀報告書寫示例請分別進.tw/~su7702/class/1.doc

及.tw/~su7702/class/921p.doc參考6書籍閱讀心得於10.26以前完成以E-mail繳交校園規劃與建築課程準備1填寫基本資料表3檢索校園規劃與建築相一．教學目標本課程著重學生對國小校園規劃與校舍建築之認識與瞭解，以探討解決之方法，藉以提升處理學校行政之能力，培育學校行政人才為預期目標。從發現問題之提出，探討可能發生行政困難之所在，以疏解『民怨』之管道，培養敏銳之觀察能力。從探討問題解決方法前之蒐集與整理資料過程中,培養運用圖書資源與組織資料之能力從討論活動中訓練語言表達與傾聽能力與態度經實際問題之討論，凝聚多數人之經驗與觀點，試煉出較可行之處理原則與方法，進而提出嚴謹的解決法策略一．教學目標本課程著重學生對國小校園規劃與校舍建築之認識與瞭二．課程內容綱要

(一)．理論分析1.校園觀念之建構與現行國小校園環境之分析與瞭解2.規劃知能之分析與探討3.建築理論與實務之探究(二)．校園規劃實務剖析1.校園環境的選擇2.規劃的重要與注意事項3.規劃實務(實際試作)與參觀

二．課程內容綱要(一)．理論分析三．課程內容綱要(三)．建築實務剖析1.校舍建築實務2建築程序(招標、施工、監工、驗收)3工地參觀(四)．資料蒐集與整理1.蒐集方法：工具書使用、電腦媒體2.資料整理：摘要製作、題目製定、大綱草擬、試作、修飾三．課程內容綱要(三)．建築實務剖析預定進度(一)9.14課程簡介9.21總務與工程9.28綠建築的認識10.05校地取得與選擇10.12校園規劃意義與原則及重要性10.19校園配置10.26期中測驗11.02校園組織與特色11.09徵圖與選建築師預定進度(一)9.14課程簡介預定進度(二)11.16招標11.23施工與安全措施11.30基礎工程與地基開挖12.07變更設計與追加工程12.14監工估驗12.21勘驗與抽驗12.28竣工驗收與結算01.04課程檢討(感言與期勉)01.11期末考試預定進度(二)11.16招標我有話要說：準時作息，規律可保青春與健康，別忘了手錶，否則會誤事。我有話要說：準時作息，規律可保青春與健康，別忘了手錶，否則會規畫的理論基礎教育哲學教育心理學適應個別差異提供多重刺激滿足歸屬需求重視音響效果加強建築數計教育社會學塑造學校文化建立師生關係教育改革環境變遷人口增加學生異質性精緻化與社區結合規畫的理論基礎教育哲學校園規劃的意義與重要性指整個校園中將校舍建築庭院設計運動場及各附屬設備給予適切的安排,以創術設最佳教育情境而發揮教育最大功能提供良好而安全的教育場所創建最佳學習環境發揮環境教育功能促進人力科際整合因應未來發展需要方便行政運作提昇社區生活品質校園規劃的意義與重要性指整個校園中將校舍建築庭院設計運動場及什麼是綠建築在學術上是地球資源永續發展政策的一環。簡單的定義，就是"花費最少的資源建造,產生最少的廢棄物"，也就是環保的建築工程。例如可回收的鋼構建材與寒帶木材構材，避免使用鋼筋混泥土建材減少CO2的排放。

行政院頒布的「綠建築推動方案」，其中建築部分訂定環境評估七大指標系統：「綠化」、「基地保水」、「水資源」、「日常節能」、「二氧化碳減量」、「汙水垃圾改善」。凡建築物需經過內政部建築研究所指定機構，至少審核通過其中「日常節能」、「水資源」兩項指標，才可取得候選綠建築標章。什麼是綠建築

這裡提出的七項指標在法規上並無明文規定，只有推行所謂的綠建築標章。不過從91年起，凡是公共工程造價在5000萬以上的工程，都必須符合綠建築評估指標七項指標的兩項以上，取得綠建築標章後才可以取的建照。之所以以公共建築為首波規範標的，是有其示範跟實驗的性質，這就跟當初都市設計審議推行時的做法是相同的﹔最初都是以公共建築為開端，再慢慢推展到其他建築開發。

其實，綠建築的意義在於強調人與自然環境的共存，而不是一味的開發，其結果造成地球溫室效應的氣候變化﹔相對的，台灣因為大量使用混擬土，造成砂石段亂採與土石流的發生。

所以，綠建築將是未來的趨勢。這裡提出的七項指標在法規上並無明文規定，只有推行所謂17綠建築九大指標一、生物多樣化指標

包括社區綠網系統、表土保存技術、生態水池、生態水域、生態邊坡與生態圍籬設計和多孔隙環境

二、綠化指標

包括生態綠化、牆面綠化、牆面綠化澆灌、人工地盤綠化技術、綠化防排水技術和綠化防風技術

三、基地保水指標

包括透水鋪面、景觀貯留滲透水池、貯留滲透空地、滲透井與滲透管、人工地盤貯留

綠建築九大指標18四、日常節能指標

(1)相關技術：建築配置節能、適當的開口率、外遮陽、開口部玻璃、開口部隔熱與氣密性、外殼構造及材料、屋頂構造與材料、帷幕牆

(2)風向與氣流之運用：包括善用地形風、季風通風配置、善用中庭風、善用植栽控制氣流、開窗通風性能、大樓風的防治、風力通風的設計、浮力通風設計、通風塔在建築上的運用(3)空調與冷卻系統之運用：包括空調分區、風扇空調並用系統、大空間分層空調、空調回風排熱、吸收式冷凍機及熱源台數控制、儲冷槽系統、VAV空調系統、VRV空調系統、VWV空調系統、全熱交換系統、CO2濃度外氣控制系統與外氣冷房系統四、日常節能指標19(4)能源與光源之管理運用：包括建築能源管理系統、照明光源、照明方式、間接光與均齊度照明、照明開關控制、開窗面導光、屋頂導光與善用戶外式簾幕(5)太陽能之運用：包括太陽能熱水系統與太陽能電池

五、二氧化碳減量指標

包括簡樸的建築造型與室內裝修、合理的結構系統、結構輕量化與木構造六、廢棄物減量指標

再生建材利用、土方平衡、營建自動化、乾式隔間、整體衛浴、營建空氣污染防制(4)能源與光源之管理運用：包括建築能源管理系統、照明光源20七、水資源指標

包括省水器材、中水利用計畫、雨水再利用與植栽澆灌節水八、污水與垃圾改善指標

包括雨污水分流、垃圾集中場改善、生態濕地污水處理與廚餘堆肥九、室內健康與環境指標

包括室內污染控制、室內空氣淨化設備、生態塗料與生態接著劑、生態建材、預防壁體結露與白華、地面與地下室防潮、調濕材料、噪音防制與振動音防制七、水資源指標

包括省水器材、中水利用計畫、雨水再利用與21水資源利用說明︰

1.游泳池水回收系統。

2.屋頂雨水回收系統︰回收雨水儲存備用作為景觀澆灌用水來源。效益︰

1.環保︰水資源回收利用，減少限水危機

2.節能省水︰減少自來水供應量，並降低水費支出

水資源利用22都市生態林說明︰

1.營造複層林，以符合多層次混種綠化功能，提高二氧化碳固定效果，減緩地球溫暖化。2.應用原生木對種，創造多樣性生態環境。完全二線式自動照明系統說明︰

1.全棟採用智慧型照明系統，

2.搭配“集中控制盤“之時序控制，形成有效率之照明環境，3.各層梯廳搭配人體紅外線感知器，有人時才啟動照明，節能又省電，4.透過界面（Interface)可與中央監控系統整合，完成有效率之控制，達到提供舒適必要之照明，又免人為疏忽而造成之浪費。都市生態林自然循環太陽能熱水器原理︰

太陽熱能由集熱板內水吸收，溫度升高密度便小，往上升至除熱桶內，除熱桶內密度較大冷水則循環進入集熱板，產生自然對流循環而製造熱水，不需其他動力機械，太陽越大，循環越快，溫度越高。效益︰

1.節能︰減少用電量，減少石化燃料之使用

2.環保︰可減少二氧化碳之產生，降低溫室效應之影響

3.安全︰構造單純，不需動力，無須燃燒

4.省電︰供給熱水爐之水溫度較高，可縮短加熱時間，確實減少用電量(瓦斯量)，能快速提供穩定之熱水。自然循環太陽能熱水器獨立式太陽能發電系統

太陽能電池介紹─獨立式太陽能發電系統簡介︰

1.運作︰日間利用太陽能電池模組收集太陽光能並轉為直電能輸出，經充放電控制器將電能儲存於蓄電池(或經電力轉換器將直電流轉為交流電，而直接供應用電)。

2.功能︰a.節能─完全利用台灣充足之太陽能，無須燃料。

b.環保─日間用電，可降低尖峰時間用電，減少發電廠二氧化碳產生量，降低溫室效應影響。

c.節約電費─減少向台電購電成本

d.緊急用電─透過蓄電池之儲存功能，停電時仍可供應短時間之用電，做為備份電源。

e.透過展示看板，教育民眾，推廣太陽能，節能環保大家一起來。

獨立式太陽能發電系統變頻儲冰空調系統+全熱回收設備效能︰1.節省能源─日間運轉可較一般機型減少耗電約30％

2.環保─利用夜間離峰電力，可平衡日夜間之電力需求，較一般機型減少二氧化碳之產生量，降低溫室效應之影響。

3.增加冷凍能力─於相同耗電條件，變頻儲冰系統約可提高約30％之能力

4.降低基本電費及流動電費─日間尖峰用電契約容量降低，可節省流動電費，夜間則利用離峰便宜電力製冰，台電更提供離峰電力75折之優惠。

5.透過全熱交換設備，回收排氣之能量，能確實降低新鮮空氣負荷。變頻儲冰空調系統+全熱回收設備26儲冰系統之功效1.轉移尖峰用電─利用夜間非尖峰時間運轉空調主機，轉一日夜間之尖峰電力，具有平衡電力負載之功能

2.節約基本電費及線路補助費，日間之契約約容量可大幅降低而節省電費

3.節約流動電費─日間用電減少，大幅減少流動電費4.可降低空調主機容量，節省出設成本

4.可降低空調主機容量，節省出設成本儲冰系統之功效27省水器具小便斗:1.採用感應是水龍頭2.臭氣不會外洩3.每次沖水量2.5～5公升洗手盆:採用感應式水龍頭︰自動感應給水特性︰設有定量控制機構，使用水量5公升/分，可大幅節省用水量馬桶:採用二段式省水馬桶，二段式沖水設計，每次最多只需6公升用水較沖水閥式馬桶用水大幅節省用水達50％茶水間陽台龍頭:加裝省水裝置，每分鐘給水量不超過9公升省水器具28外遮陽的技術說明與原理外遮陽設計在亞熱帶地區是節能最有效的方法之一，它影響整體空調耗能變動約兩成左右。例如南向仰角45度的水平遮陽版（一米窗高，一米遮陽深度）可輕易遮去68﹪的日射熱，而室內遮陽百葉簾只能遮掉17﹪的日射熱。就熱濕氣候之建築外殼遮陽重點如下：1.熱濕氣候建築外殼遮陽效果比隔熱效果好。2.外遮陽設施有助於減輕日射負荷，其節能效果對於室內發熱量大的建築物更形明顯。

外遮陽的技術說明與原理29開口部玻璃

玻璃的節能特性主要根源於兩個特性，一是玻璃的隔熱能力，亦是熱傳透率U值；另一則是玻璃的遮陽能力，亦即日射透過率ηi值。然而，台灣地區室內外溫度差並非很大，而日射熱卻是很驚人。因此，阻絕溫差的熱傳透率U值比不上阻絕輻射傳透的ηi值重要；亦即，在台灣的玻璃節能對策首重玻璃的遮蔽性能。

開口部隔熱與氣密性的技術說明與原理

有關開口部的氣密性及隔熱性相關原理分述如下：氣密性：氣密性不佳開口部的漏氣量（間隙風）增大，在空調空間中造成了能量的損失，在非空調空間中則由於難控制冬季風漏入而產生不快，氣密性差的窗戶，對於阻絕外界噪音的功效亦不佳。開口部玻璃30氣密性高的開口通常亦有良好的隔音性，有隔絕噪音之好處。隔熱性：金屬製門窗框如果沒有良好的斷熱處理，則會引起熱橋現象（HeartBridge），所謂熱橋現象為構造上厚度較薄之部位，或該部位所用材料不同，其熱傳導抵抗較小，熱損失大多經過此部位，此部位之溫度也較其他部位為低，因此易結露，此部位稱為熱橋。因而增加室內之熱負荷。緩衝空間：門因出入關係常須開啟，而引入更多的熱負荷，設置除風室或玄關可減少因出入而增加之室內空調負荷。氣密性高的開口通常亦有良好的隔音性，有隔絕噪音之好處。31外殼構造及材料的技術說明與原理

不透明部分的外殼之節能特性主要與壁體的熱傳透率（U值）即隔熱能力有關，但是它也承受來自日射的吸熱影響，因此增加隔熱性能與降低日射吸熱因子是其節能之道。外牆構造應以能減少外界熱量侵入為必要條件，在使用隔熱處理時，必須配合建築物之使用型態而決定，過份隔熱對於室內發熱量大之建築物反而會增加其空調負擔，應配合合理的遮陽設施及良好的通風計畫以減輕外牆之受熱量。就外表面材料而言，以使用明度較高之表面材料增加反射率為宜，通常以淺色材料為佳，白色牆體具有90﹪之反射率而一般紅磚混凝土建材則在10﹪~50﹪之間，相差頗大。外殼構造及材料的技術說明與原理32就外牆構造之熱傳透率（U值）而言：1.以12cm厚的RC外牆為例其U值高達3.78，而有良好隔熱層的鋁金屬帷幕牆可在0.71以下，可知RC外牆既笨重且隔熱能力又不佳，唯有加裝隔熱材才有良好之節能外殼。2.輕量化的玻璃或金屬外殼，只要加強中間空氣層及隔熱處理，就是十分優良的外殼。屋頂構造與材料的技術說明與原理熱濕地區緯度較低，屋頂接受極大日射熱，，屋頂節能要考慮之因子如下：1.增加屋頂的遮陽能力：水平天窗會使ENVLOAD值劇增，台灣水平方位的日射量為南向的2.78倍。每在水平面開一面窗，在南面就必須減少2.78倍的開窗面積，可考慮改成側向型天窗改善，避免大量的水平日射。2.增加屋頂的隔熱能力：屋頂隔熱層設在外側較佳，並且加以利用屋頂空氣層可以達到隔熱與通風的目的。

就外牆構造之熱傳透率（U值）而言：33帷幕牆技術說明與原理：金屬玻璃帷幕牆具有輕量化、不燃化、耐震、施工迅速等優點，在現代都市高樓化，防火、防震、施工安全的要求前提下，已成為不可阻擋的趨勢，今後將成為高樓建築的設計主流。金屬玻璃帷幕外牆可以減少傳統RC外牆大量的鋼筋、混凝土使用量，對於減少高耗能建材使用所達到的節約能源、資源有很大的幫助。而且金屬玻璃帷幕外牆較易於回收利用，對於資材的再生循環有相當的助益。技術對策：在台灣的熱濕氣候下，影響空調耗能量最大的外殼設計因素就是「開口率」，開口面積越大的建築物越浪費空調能源，因此金屬玻璃帷幕牆對於開口率必須特別注意，避免全面開口的全玻璃帷幕，並在非開口部加以適當隔熱處理。帷幕牆34一般辦公室建築的透明開口率設計宜降低在40﹪以下，並在玻璃金屬表面背後加上中空層、隔熱材、內表材，其隔熱能力遠比RC優良，並且可以維持金屬帷幕牆表面的光輝燦爛。一般人都認為帷幕牆設計只能平板化，無法設計外遮陽等遮陽設施，但是由國外的許多案例我們可以發現金屬玻璃帷幕能可以輕巧的金屬板設計優美的遮陽並成為建築造型有趣的一部份。一般辦公室建築的透明開口率設計宜降低在40﹪以下，並在玻璃金我有話要說：以未來發展最高飽和班級數之各種教室及相關附屬建築物作規劃校舍外形與內部設計宜具前瞻性而具彈性設施以級段或年段為單位以符心理發展戶外遊戲設施遊戲室廁所均不宜距低年級教室太遠圖書館視聽中心宜置校中心點廚房餐廳宜遠離教學區我有話要說：以未來發展最高飽和班級數之各種教室及我有話要說如校地不足作高樓設計應作地質鑽探動線應便捷且安全體育場活動中心禮堂應遠離教學區垃圾場宜遠離教學區但宜有流暢之清運動線以顏色或建材來區分以便於識別與管理一般與動力用電分置且管線預留及地下化我有話要說如校地不足作高樓設計應作地質鑽探規劃原則整體原則教育原則經濟原則美化原則安全原則實用原則創新原則衛生原則效能原則對稱原則均衡原則調和原則發展原則評鑑原則環保原則規劃原則整體原則教育原則經濟原則規劃原則規劃原則教育行政人員教育專家學者學校行政人員建築師景觀設計師工程師老師家長學生組成校園規畫小組基地現況分析機能分析空間分析動線分析美學分析結構分析建材分析造型分析課程分析學校規畫分析施工分析預算分析調查分析與評估學校需求短中長程發展計畫空間配置計畫機能組織計畫校舍建築計畫校園環境改善計畫校舍分期改善計畫校舍規畫立體模型校園規畫藍圖依法招標簽訂合約按圖施工完工驗收造價管制進度管制品質管制維護保養檢討改善成立組織調查分析擬定計畫施工評鑑校園規畫流程教育行政人員組成校園規畫小組基地現況分析機能分析調查分校園配置環境特性自然因素人文因素美學因素方位校舍在北,運動場在南校舍在南,運動場在北校舍與運動場東西並列校舍圍繞運動場其他不規則校園配置環境特性校園配置(二)以比例配置校舍,運動場,校園三大部份依2:3:5為佳以動靜配置靜態區動態區中性區依功能配置普通教室特別教室輔助教學室行政建築附屬建築運動遊戲場依使用空間配置管理空間學習空間生活空間動線空間休閑運動空間依造園配置前院中院後院側院校園配置(二)以比例配置學校建築前言公共工程品質低劣施工單位『偷工減料』監工人員伸手要『紅包』業務單位預算大『灌水』總務單位是大『肥缺』極少數的『害群之馬』學校建築前言『國小總務』工作的同仁除要肩負辛苦的教職之外尚需苦學其欠缺的土木建築知識來擔此人人棄之為恐不及的『苦差事』一不小心,坐進監牢,吃飯不用錢,家人尚需受人指指點點,難以度日,苦不堪言(不一定是貪才坐牢)『國小總務』工作的同仁除要肩負辛苦的教職之外二．學校較大的工程大都全權委託建築師設計並監造一幢建築物，先有建築師的精細的設計建材規格與品質施工法、施工技術、施工程序、意外處理建築法令按圖施工唯恐營造廠商為『貪圖厚利』而『偷工減料』才有『監工』之設置二．學校較大的工程大都全權委託建築師設計並監造一幢建築物，

1.安全區隔(圍籬)施工區必需以圍籬與一般地完全隔離禁止非工作人員進入有礙觀瞻施工機具之操作土方開挖，建材之堆放構材之按裝與廢棄物之處理均易肇危險，或礙交通或妨衛生又恐灰塵飛揚，應設垃圾導管或其他防止飛散高樓應設防止墜落物之措施確保學校師生安全1.安全區隔(圍籬)施工區必需以圍籬與一般地完全隔離粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件2.基礎鑽探與土質試驗所有建物於施工前最好先有地質鑽探測試每幢至少三處以上瞭解該地之『承載力』確保建物安全若因土質承載力不足，則需『改良土質』2.基礎鑽探與土質試驗所有建物於施工前最好先有地質鑽探測試每3.位置與標高：事先查明『地籍圖』與『平面位置圖』，再依『配置圖』精確測量定位，並釘樁以油漆繪記於樁上(最好先申請地政機關鑑界)，以免產生越界建築之紛爭，且依地勢決定標高(即建物地平線之高度高於校外馬路至少五十公分以上，以防路邊雨水之流入校園)，亦應標註於定樁上，以為施工標準。請注意：建物完成前與完成後因建物本身呆重影響會產生地平線之差異，即建成後之『下沉現象』，3.位置與標高：事先查明『地籍圖』與『平面位置圖』，再依『配粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件4.安全樁：如有地下室建築，必需開挖土方，為免危及鄰近建物，以及本身挖土作業之安全，均應釘築安全樁4.安全樁：如有地下室建築，必需開挖土方，為免危及鄰近建物，5.整地建築基地內如有障礙物，如電線桿、民房、灌溉溝渠、地下之水、電、瓦斯、電話或其他管線等雜物，應商請有關單位搬遷或清除，手續完備後始得興工。5.整地建築基地內如有障礙物，如電線桿、民房、灌溉溝渠、地下

6.放大樣：為使建物位置正確、平直，必需經常維持水平與垂直且不走樣，所以，在工地之各定點均需作水平測量，測定後即立『水平板』(請注意，需經常檢查，是否因工人之坐、靠、擊、錘而變更)，對於牆壁的『中心線』、『厚度』與『基礎寬度』需詳加標記，至於砌磚層數(高度)門窗之位置則畫記於『砌磚標桿』，以防遺漏。6.放大樣：為使建物位置正確、平直，必需經常維持水平與垂直

7.挖土：不論是地下室的興築或地基之建造均需挖土，監工人員要督導其挖掘的正確位置與深度大小，如發現土質異樣(與設計之承載力不符時)，需即時洽設計人員作適當措施，如基礎加寬、加深等，或需土質改良。7.挖土：不論是地下室的興築或地基之建造均需挖土，監

8.填土：以質地好之土或卵石、碎石、砂礫等為材料填實，含有機物之土壤不得作填充材料。8.填土：以質地好之土或卵石、碎石、砂礫等為材料填實

9.放樣：地坪樓板於混凝土搗築後，在其面上依平面圖標示打線，定出內外牆的實際位置，並距『牆心線』一定距離打一『規準線』以為裝修時之標準(一般為50cm)，9.放樣：地坪樓板於混凝土搗築後，在其面上依平面圖標粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件

自然開挖法自然開挖法連續壁施工法連續壁施工法粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件10.相關法令的瞭解：審計法、採購法、建築技術規則、國家賠償法10.相關法令的瞭解：審計法、採購法、建築技術規則、國家賠償

1.鋼筋：鋼筋進駐工地時，請以木料或其他耐重物『墊高』，不得直接置於地面，如欲久放，需予『覆蓋』，以防『生銹』，應以『長筋』使用，以減少『接頭』，但無論如何接頭仍難避免，因此，盡量選在『應力』較小處為銜接點，樑與柱之鋼筋最好以『壓接』方式處理(尤其樑柱交會處因鋼筋數量本已較多，若用搭接則多出一倍數[因搭接兩鋼筋搭接長度應不小於鋼筋直徑的40倍]，影響混凝土之搗築，產生因鋼筋過密混凝土無法填滿而形成空隙)，一方面可節省因搭接所多用之鋼筋，同時增加混凝土灌注的空間，加強樑柱的應力，不論搭接或壓接，每根鋼筋接頭均應錯開，避免於同一斷面接筋。1.鋼筋：鋼筋進駐工地時，請以木料或其他耐重物『墊高粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件紮筋時必需依放樣所繪柱子之位置豎紮柱子，依設計圖所示規格尺寸與數量紮綁，若因鋼筋過長而『豎立不穩』時，請『搭架』以使柱子位置不因傾斜而偏離，使建物安全受威脅。監工人員特別注意柱位之正確，鋼筋規格大小與數量。紮筋時必需依放樣所繪柱子之位置豎紮柱子，依設計圖所示規格尺寸粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件學校監工(總務)人員對工程施工中鋼筋配筋的『規格』與『數量』可能無法很清楚，因此，最好以『隨機取樣』，並置『皮尺』或『鋼尺』為『比例』，予以『照相存證』，例如，一公尺距離共置多少支鋼筋，相片中明白顯示，將之一除，就知每枝鋼筋間的距離，同時以皮尺或鋼尺的寬度或標示又可知鋼筋規格的大小，但是，照相時一定要『標明』所照者為『何層』『何處』，即『設計圖第幾頁第幾圖』，『那一位置』，以及『照相時間』，最好以墨筆標示，照入相內，查檢起來就方便多了。學校監工(總務)人員對工程施工中鋼筋配筋的『規格』與『數量』粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件『老師！校長要我兼代總務主任怎麼辦』？『老師！校長要我兼代總務主任怎麼辦』？國小教師是萬能的

土地比人小學生比人多設備比人差經費比人少辦的事又少不了教師比人少做的事卻比人多萬能是被逼出來的我們應向他們致最高的敬意

國小教師是萬能的土地比人小身兼總務工作當工程交由您來發包時，您可以因非專業而『拒絕』執行嗎？這工程又是您天天要『接觸』與『使用』的，您能不管嗎？職務是您兼的，有缺失您能脫身嗎？不。您沒辦法，所以，必需勇敢的『迎接挑戰』，盡最大的心力『投入』，必能做到『心安理得』。身兼總務工作當工程交由您來發包時，您可以因非專接辦國小校舍建築營繕工程小史

含新建與增建或改建新建工程處設計發包與興建和驗收移撥國小使用民國六十八年起改由各校自行設計發包現在台省各縣市也由各校自辦我就在那時接掌國小總務工作上任第二天，即遇教室興建工程發包什麼叫發包都不知道接辦國小校舍建築營繕工程小史含新建與增建或惡補1營繕工程相關法令有關設計圖施工法等監看工程任何不當處，只找我懂的地方說例如鋼筋的規格與數量，水泥的比例等惡補1營繕工程相關法令有關設計惡補2『看不懂』的絕『不說』，以免『穿梆』這是『內行』的『不能騙』的奔相走告就這樣走了七

八年，也獲得無價的經驗惡補2『看不懂』的絕『不說』，以免『穿梆學校大工程委託建築師設計並監造一幢建築物，先有建築師的精細的設計建材規格與品質施工法、施工技術、施工程序、意外處理建築法令

按圖施工唯恐營造廠商為『貪圖厚利』而『偷工減料』有『監工』之設置學校大工程委託建築師設計並監造一幢建築物，先有建築師的精細監工監工人員對於施工法建材規格與品質施工技術意外處理施工程序建築法令．．．都應熟悉對施工之設計圖更應詳細閱讀對施工人員是否按圖施工有無錯誤發生時時刻刻都要注意由於地震撞擊風速與本身呆重加上傢俱的擺飾人員與車輛的走動都可能影響建物的危險怎能大意監工監工人員對於施工法建材規格監工要項：先期作業1.安全區隔(圍籬)2.基礎鑽探：瞭解該地之『承載力』若因土質承載力不足，則需『改良土質』，以確保建物安全。3.位置與標高：4.安全樁：5.整地：6.放大樣7.挖土：8.填土：9.放樣：10.相關法令的瞭解：監工要項：先期作業施工中11.鋼筋：標明所照者為何層何處，及照相時間，最好以墨筆標示，照入相內，查檢起來就方便多了2.模板，特別注意兩塊模板間是否有『縫隙』模板有無破損而形成『孔洞』，以防『漏漿』、『爆模』而傾斜或倒塌施工中11.鋼筋：標明所照者為何層何處，及照相時粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件施工中23.配管：所有電線、電腦、電話與電訊所用之配管應一律『順向套接』且不?得成九十度直角轉灣應以曲角行之，4.鷹架：5.混凝土：配製之比例1:3:6或2500磅為地基，1:2:4或3000磅為樓板所需，施工中23.配管：所有電線、電腦、電話與電訊所用粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件施工中36.澆築：先行仔細查檢模板與鋼筋和水電配管、規格、位置清除模板殘留之『土粉』，『木屑』，置妥鋼筋之『水泥墊塊』支撐系統牢固等分層澆築，澆層之『厚度』宜先以『白膠布』綁於『柱筋』以為識別施工中36.澆築：先行仔細查檢模板與鋼筋和水電配粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件試體上雙方遷名試體上雙方遷名

施工中4養護：覆蓋澆水養護：澆築初期的兩三天內應加強養護，七天之後可逐漸放寬噴塗薄膜養護：澆築完成後之混凝土噴塗一層難透水之薄膜，以阻水分之蒸散經一定時間該薄膜可自行剝落。施工中4養護：

施工中5砌磚：粉光：粉光前需將牆面、地板或天花板混凝土的附著物，固定模板之鐵絲清除以清水清洗凹陷部份，然後正式粉光防水：屋頂、地下室、邊牆與地板最常出現滲漏現象，最為人所垢病隔熱：目前有空心磚、五腳磚、保麗龍隔熱磚、泡沫混凝土．．等施工方式。施工中5砌磚：

施工中之6

勘驗：基礎查驗：包括建物位置、防空避難設備、基礎尺度、配筋與挖基安全措施，於建物放樣之後查驗位置開挖之後灌漿之前查防空避難設備、基礎尺度、配筋與挖基安全措施。配筋查驗：包括各層樓板、牆板、樑及柱和屋頂之配筋，於各層鋼筋配筋完成且在混凝土澆築之前查驗。施工中之6勘驗：基礎查驗：包括建物位置、防空避

竣

工1初驗申請由經辦人員、設計人、監造人、承造人會同辦理複驗工作需上級主管機關及審計機關派員前來執行同時應會同設計人監造人與承造廠商一同進行，查驗項目一一記錄，若發現尚有缺點瑕疵，亦逐項記錄，且限期改進竣工1初驗申請由經辦人員、設計人、監造人、承

竣

工2改進完成經查驗合格後再行第二次複驗，直至完全合格為止若因施工之偏差造成無法修正改良時，倘未波及建物結構安全者，得以『扣工程款』結案，若無法改正部份且危及建物結構安全或顯有安全顧慮者，應拆除重建或依法追訴，以免危及師生安全。竣工2改進完成經查驗合格後再行第二次複誤差施工時可能因計算、測量或其他原因而導致偏差，建物竣工之尺寸長度與設計圖允許2%以下之之誤差，但總長不得超過10公分樓層面積在3%以下，總面積不得超過3平方公尺建築線、指定牆面線不得超過5公分。誤差施工時可能因計算、測量或其他原因而導致偏差感想1胡適之告訴我們說：『要怎樣收穫，先怎麼樣栽』西諺也說：『天下沒有白吃的午餐』。古今中外通古不變的真理，『沒有付出，那來的收穫』？不內行也『不外行』了,非但工程有所略知，對家用水電之維修也略有所獲，感想1胡適之告訴我們說：『要怎樣收穫，先怎麼樣栽』感想2工人難求，在校可訓練技工友修護簡易技術，如玻璃破補，龍頭漏水，便池不通，燈管更換，均可由校內技工友完成而收即時又省經費之效，在家一般性水電維修，均可自行購買材料處理，方便異常，這些種種，只有真正『投入』工作之後者才能享有的。感想2工人難求，在校可訓練技工友修護簡易技術，如玻璃破補

建議

(一)

堅守『法律』分際不作非分之思信守自定原則不為環境所誘不信『您蓋章』有事『我負責』之承諾任何『文件』逐字『細讀慎思』後用印

建議(一)堅守『法律』分際不作建議

(二)盡可能『親臨』施工現場以明實況施工前施工中完工均『拍照』存證決不與工人『直接』衝突有瑕疵

請『建築師』出面處理建議(二)盡可能『親臨』施工現場以明實況珍重再見

珍重再見珍重再見ＢｙｅＢｙｅE-mail:su7702s@.twTEL:03-856-0482.tw/~su7702珍重再見珍重粉筆生涯談營繕

東華大學兼任教授

蘇國榮粉筆生涯談營繕東華大學兼任教授校園規劃與建築蘇國榮教授校園規劃與建築蘇國榮教授作品：水璉國中籌備計畫圖運動區別墅型教室小木屋型宿舍教學行政大樓水生動植物養殖區花圃菜園動物觀察養殖區大門公路綠籬作品：水璉國中籌備計畫圖運動區別墅型教室小木屋型宿舍教學行政校園規劃校園美化巧思與步道平衡與對稱校園規劃校園美化巧思與步道平衡與對稱國立東華大學教學計劃表E-mail：su7702s@.tw科目名稱：校園規劃與建築授課系別:教育行政與管理學系授課教師:蘇國榮授課時間:3小時學分：3上課地點:敬業樓314.tw/~su7702電話:038560482國立東華大學教學計劃表E-mail：su7702s@yaho學：擷取最深最精最博的最重要的是資源的運用。教：提供最真最善最美的最重要的是方法的傳承。自我介紹我曾是小學老師,師範、師專、師大畢業,民國48到國小服務,民國77年退休後到花師來再奮鬥是一個貨真價實的廢物利用者,民國95年再度於花教大退休,全職服務教育四十五年整。在花師曾在圖書館及初教系服務多年,歷經助教、講師、副教授、教授目前仍在東華大學兼任教職以圖書館學與教育實習、班級經營、學校行政為主要任教科目,歡迎共同努力,希望有為大家服務的機會進一步瞭解請進.tw/~su7702/su/b.ppt學：擷取最深最精最博的最重要的是資源的運用。教：提供最真最善校園規劃與建築課程準備1填寫基本資料表3檢索校園規劃與建築相關之期刊論文並整理成參考資料目錄(能查多少看個人本事了)2檢索校園規劃與建築相關之書籍並整理成參考書資料目錄(能查多少看個人本事了)4選擇從自選的參考書目中取一本閱讀及論文資料兩篇閱讀且做閱讀心得報告5論文心得報告於10.12上課前E-mail繳交

(以上所得資料請於09.28上課以前完成並E-mail給我)7書籍與論文之閱讀報告書寫示例請分別進.tw/~su7702/class/1.doc

及.tw/~su7702/class/921p.doc參考6書籍閱讀心得於10.26以前完成以E-mail繳交校園規劃與建築課程準備1填寫基本資料表3檢索校園規劃與建築相一．教學目標本課程著重學生對國小校園規劃與校舍建築之認識與瞭解，以探討解決之方法，藉以提升處理學校行政之能力，培育學校行政人才為預期目標。從發現問題之提出，探討可能發生行政困難之所在，以疏解『民怨』之管道，培養敏銳之觀察能力。從探討問題解決方法前之蒐集與整理資料過程中,培養運用圖書資源與組織資料之能力從討論活動中訓練語言表達與傾聽能力與態度經實際問題之討論，凝聚多數人之經驗與觀點，試煉出較可行之處理原則與方法，進而提出嚴謹的解決法策略一．教學目標本課程著重學生對國小校園規劃與校舍建築之認識與瞭二．課程內容綱要

(一)．理論分析1.校園觀念之建構與現行國小校園環境之分析與瞭解2.規劃知能之分析與探討3.建築理論與實務之探究(二)．校園規劃實務剖析1.校園環境的選擇2.規劃的重要與注意事項3.規劃實務(實際試作)與參觀

二．課程內容綱要(一)．理論分析三．課程內容綱要(三)．建築實務剖析1.校舍建築實務2建築程序(招標、施工、監工、驗收)3工地參觀(四)．資料蒐集與整理1.蒐集方法：工具書使用、電腦媒體2.資料整理：摘要製作、題目製定、大綱草擬、試作、修飾三．課程內容綱要(三)．建築實務剖析預定進度(一)9.14課程簡介9.21總務與工程9.28綠建築的認識10.05校地取得與選擇10.12校園規劃意義與原則及重要性10.19校園配置10.26期中測驗11.02校園組織與特色11.09徵圖與選建築師預定進度(一)9.14課程簡介預定進度(二)11.16招標11.23施工與安全措施11.30基礎工程與地基開挖12.07變更設計與追加工程12.14監工估驗12.21勘驗與抽驗12.28竣工驗收與結算01.04課程檢討(感言與期勉)01.11期末考試預定進度(二)11.16招標我有話要說：準時作息，規律可保青春與健康，別忘了手錶，否則會誤事。我有話要說：準時作息，規律可保青春與健康，別忘了手錶，否則會規畫的理論基礎教育哲學教育心理學適應個別差異提供多重刺激滿足歸屬需求重視音響效果加強建築數計教育社會學塑造學校文化建立師生關係教育改革環境變遷人口增加學生異質性精緻化與社區結合規畫的理論基礎教育哲學校園規劃的意義與重要性指整個校園中將校舍建築庭院設計運動場及各附屬設備給予適切的安排,以創術設最佳教育情境而發揮教育最大功能提供良好而安全的教育場所創建最佳學習環境發揮環境教育功能促進人力科際整合因應未來發展需要方便行政運作提昇社區生活品質校園規劃的意義與重要性指整個校園中將校舍建築庭院設計運動場及什麼是綠建築在學術上是地球資源永續發展政策的一環。簡單的定義，就是"花費最少的資源建造,產生最少的廢棄物"，也就是環保的建築工程。例如可回收的鋼構建材與寒帶木材構材，避免使用鋼筋混泥土建材減少CO2的排放。

行政院頒布的「綠建築推動方案」，其中建築部分訂定環境評估七大指標系統：「綠化」、「基地保水」、「水資源」、「日常節能」、「二氧化碳減量」、「汙水垃圾改善」。凡建築物需經過內政部建築研究所指定機構，至少審核通過其中「日常節能」、「水資源」兩項指標，才可取得候選綠建築標章。什麼是綠建築

這裡提出的七項指標在法規上並無明文規定，只有推行所謂的綠建築標章。不過從91年起，凡是公共工程造價在5000萬以上的工程，都必須符合綠建築評估指標七項指標的兩項以上，取得綠建築標章後才可以取的建照。之所以以公共建築為首波規範標的，是有其示範跟實驗的性質，這就跟當初都市設計審議推行時的做法是相同的﹔最初都是以公共建築為開端，再慢慢推展到其他建築開發。

其實，綠建築的意義在於強調人與自然環境的共存，而不是一味的開發，其結果造成地球溫室效應的氣候變化﹔相對的，台灣因為大量使用混擬土，造成砂石段亂採與土石流的發生。

所以，綠建築將是未來的趨勢。這裡提出的七項指標在法規上並無明文規定，只有推行所謂122綠建築九大指標一、生物多樣化指標

包括社區綠網系統、表土保存技術、生態水池、生態水域、生態邊坡與生態圍籬設計和多孔隙環境

二、綠化指標

包括生態綠化、牆面綠化、牆面綠化澆灌、人工地盤綠化技術、綠化防排水技術和綠化防風技術

三、基地保水指標

包括透水鋪面、景觀貯留滲透水池、貯留滲透空地、滲透井與滲透管、人工地盤貯留

綠建築九大指標123四、日常節能指標

(1)相關技術：建築配置節能、適當的開口率、外遮陽、開口部玻璃、開口部隔熱與氣密性、外殼構造及材料、屋頂構造與材料、帷幕牆

(2)風向與氣流之運用：包括善用地形風、季風通風配置、善用中庭風、善用植栽控制氣流、開窗通風性能、大樓風的防治、風力通風的設計、浮力通風設計、通風塔在建築上的運用(3)空調與冷卻系統之運用：包括空調分區、風扇空調並用系統、大空間分層空調、空調回風排熱、吸收式冷凍機及熱源台數控制、儲冷槽系統、VAV空調系統、VRV空調系統、VWV空調系統、全熱交換系統、CO2濃度外氣控制系統與外氣冷房系統四、日常節能指標124(4)能源與光源之管理運用：包括建築能源管理系統、照明光源、照明方式、間接光與均齊度照明、照明開關控制、開窗面導光、屋頂導光與善用戶外式簾幕(5)太陽能之運用：包括太陽能熱水系統與太陽能電池

五、二氧化碳減量指標

包括簡樸的建築造型與室內裝修、合理的結構系統、結構輕量化與木構造六、廢棄物減量指標

再生建材利用、土方平衡、營建自動化、乾式隔間、整體衛浴、營建空氣污染防制(4)能源與光源之管理運用：包括建築能源管理系統、照明光源125七、水資源指標

包括省水器材、中水利用計畫、雨水再利用與植栽澆灌節水八、污水與垃圾改善指標

包括雨污水分流、垃圾集中場改善、生態濕地污水處理與廚餘堆肥九、室內健康與環境指標

包括室內污染控制、室內空氣淨化設備、生態塗料與生態接著劑、生態建材、預防壁體結露與白華、地面與地下室防潮、調濕材料、噪音防制與振動音防制七、水資源指標

包括省水器材、中水利用計畫、雨水再利用與126水資源利用說明︰

1.游泳池水回收系統。

2.屋頂雨水回收系統︰回收雨水儲存備用作為景觀澆灌用水來源。效益︰

1.環保︰水資源回收利用，減少限水危機

2.節能省水︰減少自來水供應量，並降低水費支出

水資源利用127都市生態林說明︰

1.營造複層林，以符合多層次混種綠化功能，提高二氧化碳固定效果，減緩地球溫暖化。2.應用原生木對種，創造多樣性生態環境。完全二線式自動照明系統說明︰

1.全棟採用智慧型照明系統，

2.搭配“集中控制盤“之時序控制，形成有效率之照明環境，3.各層梯廳搭配人體紅外線感知器，有人時才啟動照明，節能又省電，4.透過界面（Interface)可與中央監控系統整合，完成有效率之控制，達到提供舒適必要之照明，又免人為疏忽而造成之浪費。都市生態林自然循環太陽能熱水器原理︰

太陽熱能由集熱板內水吸收，溫度升高密度便小，往上升至除熱桶內，除熱桶內密度較大冷水則循環進入集熱板，產生自然對流循環而製造熱水，不需其他動力機械，太陽越大，循環越快，溫度越高。效益︰

1.節能︰減少用電量，減少石化燃料之使用

2.環保︰可減少二氧化碳之產生，降低溫室效應之影響

3.安全︰構造單純，不需動力，無須燃燒

4.省電︰供給熱水爐之水溫度較高，可縮短加熱時間，確實減少用電量(瓦斯量)，能快速提供穩定之熱水。自然循環太陽能熱水器獨立式太陽能發電系統

太陽能電池介紹─獨立式太陽能發電系統簡介︰

1.運作︰日間利用太陽能電池模組收集太陽光能並轉為直電能輸出，經充放電控制器將電能儲存於蓄電池(或經電力轉換器將直電流轉為交流電，而直接供應用電)。

2.功能︰a.節能─完全利用台灣充足之太陽能，無須燃料。

b.環保─日間用電，可降低尖峰時間用電，減少發電廠二氧化碳產生量，降低溫室效應影響。

c.節約電費─減少向台電購電成本

d.緊急用電─透過蓄電池之儲存功能，停電時仍可供應短時間之用電，做為備份電源。

e.透過展示看板，教育民眾，推廣太陽能，節能環保大家一起來。

獨立式太陽能發電系統變頻儲冰空調系統+全熱回收設備效能︰1.節省能源─日間運轉可較一般機型減少耗電約30％

2.環保─利用夜間離峰電力，可平衡日夜間之電力需求，較一般機型減少二氧化碳之產生量，降低溫室效應之影響。

3.增加冷凍能力─於相同耗電條件，變頻儲冰系統約可提高約30％之能力

4.降低基本電費及流動電費─日間尖峰用電契約容量降低，可節省流動電費，夜間則利用離峰便宜電力製冰，台電更提供離峰電力75折之優惠。

5.透過全熱交換設備，回收排氣之能量，能確實降低新鮮空氣負荷。變頻儲冰空調系統+全熱回收設備131儲冰系統之功效1.轉移尖峰用電─利用夜間非尖峰時間運轉空調主機，轉一日夜間之尖峰電力，具有平衡電力負載之功能

2.節約基本電費及線路補助費，日間之契約約容量可大幅降低而節省電費

3.節約流動電費─日間用電減少，大幅減少流動電費4.可降低空調主機容量，節省出設成本

4.可降低空調主機容量，節省出設成本儲冰系統之功效132省水器具小便斗:1.採用感應是水龍頭2.臭氣不會外洩3.每次沖水量2.5～5公升洗手盆:採用感應式水龍頭︰自動感應給水特性︰設有定量控制機構，使用水量5公升/分，可大幅節省用水量馬桶:採用二段式省水馬桶，二段式沖水設計，每次最多只需6公升用水較沖水閥式馬桶用水大幅節省用水達50％茶水間陽台龍頭:加裝省水裝置，每分鐘給水量不超過9公升省水器具133外遮陽的技術說明與原理外遮陽設計在亞熱帶地區是節能最有效的方法之一，它影響整體空調耗能變動約兩成左右。例如南向仰角45度的水平遮陽版（一米窗高，一米遮陽深度）可輕易遮去68﹪的日射熱，而室內遮陽百葉簾只能遮掉17﹪的日射熱。就熱濕氣候之建築外殼遮陽重點如下：1.熱濕氣候建築外殼遮陽效果比隔熱效果好。2.外遮陽設施有助於減輕日射負荷，其節能效果對於室內發熱量大的建築物更形明顯。

外遮陽的技術說明與原理134開口部玻璃

玻璃的節能特性主要根源於兩個特性，一是玻璃的隔熱能力，亦是熱傳透率U值；另一則是玻璃的遮陽能力，亦即日射透過率ηi值。然而，台灣地區室內外溫度差並非很大，而日射熱卻是很驚人。因此，阻絕溫差的熱傳透率U值比不上阻絕輻射傳透的ηi值重要；亦即，在台灣的玻璃節能對策首重玻璃的遮蔽性能。

開口部隔熱與氣密性的技術說明與原理

有關開口部的氣密性及隔熱性相關原理分述如下：氣密性：氣密性不佳開口部的漏氣量（間隙風）增大，在空調空間中造成了能量的損失，在非空調空間中則由於難控制冬季風漏入而產生不快，氣密性差的窗戶，對於阻絕外界噪音的功效亦不佳。開口部玻璃135氣密性高的開口通常亦有良好的隔音性，有隔絕噪音之好處。隔熱性：金屬製門窗框如果沒有良好的斷熱處理，則會引起熱橋現象（HeartBridge），所謂熱橋現象為構造上厚度較薄之部位，或該部位所用材料不同，其熱傳導抵抗較小，熱損失大多經過此部位，此部位之溫度也較其他部位為低，因此易結露，此部位稱為熱橋。因而增加室內之熱負荷。緩衝空間：門因出入關係常須開啟，而引入更多的熱負荷，設置除風室或玄關可減少因出入而增加之室內空調負荷。氣密性高的開口通常亦有良好的隔音性，有隔絕噪音之好處。136外殼構造及材料的技術說明與原理

不透明部分的外殼之節能特性主要與壁體的熱傳透率（U值）即隔熱能力有關，但是它也承受來自日射的吸熱影響，因此增加隔熱性能與降低日射吸熱因子是其節能之道。外牆構造應以能減少外界熱量侵入為必要條件，在使用隔熱處理時，必須配合建築物之使用型態而決定，過份隔熱對於室內發熱量大之建築物反而會增加其空調負擔，應配合合理的遮陽設施及良好的通風計畫以減輕外牆之受熱量。就外表面材料而言，以使用明度較高之表面材料增加反射率為宜，通常以淺色材料為佳，白色牆體具有90﹪之反射率而一般紅磚混凝土建材則在10﹪~50﹪之間，相差頗大。外殼構造及材料的技術說明與原理137就外牆構造之熱傳透率（U值）而言：1.以12cm厚的RC外牆為例其U值高達3.78，而有良好隔熱層的鋁金屬帷幕牆可在0.71以下，可知RC外牆既笨重且隔熱能力又不佳，唯有加裝隔熱材才有良好之節能外殼。2.輕量化的玻璃或金屬外殼，只要加強中間空氣層及隔熱處理，就是十分優良的外殼。屋頂構造與材料的技術說明與原理熱濕地區緯度較低，屋頂接受極大日射熱，，屋頂節能要考慮之因子如下：1.增加屋頂的遮陽能力：水平天窗會使ENVLOAD值劇增，台灣水平方位的日射量為南向的2.78倍。每在水平面開一面窗，在南面就必須減少2.78倍的開窗面積，可考慮改成側向型天窗改善，避免大量的水平日射。2.增加屋頂的隔熱能力：屋頂隔熱層設在外側較佳，並且加以利用屋頂空氣層可以達到隔熱與通風的目的。

就外牆構造之熱傳透率（U值）而言：138帷幕牆技術說明與原理：金屬玻璃帷幕牆具有輕量化、不燃化、耐震、施工迅速等優點，在現代都市高樓化，防火、防震、施工安全的要求前提下，已成為不可阻擋的趨勢，今後將成為高樓建築的設計主流。金屬玻璃帷幕外牆可以減少傳統RC外牆大量的鋼筋、混凝土使用量，對於減少高耗能建材使用所達到的節約能源、資源有很大的幫助。而且金屬玻璃帷幕外牆較易於回收利用，對於資材的再生循環有相當的助益。技術對策：在台灣的熱濕氣候下，影響空調耗能量最大的外殼設計因素就是「開口率」，開口面積越大的建築物越浪費空調能源，因此金屬玻璃帷幕牆對於開口率必須特別注意，避免全面開口的全玻璃帷幕，並在非開口部加以適當隔熱處理。帷幕牆139一般辦公室建築的透明開口率設計宜降低在40﹪以下，並在玻璃金屬表面背後加上中空層、隔熱材、內表材，其隔熱能力遠比RC優良，並且可以維持金屬帷幕牆表面的光輝燦爛。一般人都認為帷幕牆設計只能平板化，無法設計外遮陽等遮陽設施，但是由國外的許多案例我們可以發現金屬玻璃帷幕能可以輕巧的金屬板設計優美的遮陽並成為建築造型有趣的一部份。一般辦公室建築的透明開口率設計宜降低在40﹪以下，並在玻璃金我有話要說：以未來發展最高飽和班級數之各種教室及相關附屬建築物作規劃校舍外形與內部設計宜具前瞻性而具彈性設施以級段或年段為單位以符心理發展戶外遊戲設施遊戲室廁所均不宜距低年級教室太遠圖書館視聽中心宜置校中心點廚房餐廳宜遠離教學區我有話要說：以未來發展最高飽和班級數之各種教室及我有話要說如校地不足作高樓設計應作地質鑽探動線應便捷且安全體育場活動中心禮堂應遠離教學區垃圾場宜遠離教學區但宜有流暢之清運動線以顏色或建材來區分以便於識別與管理一般與動力用電分置且管線預留及地下化我有話要說如校地不足作高樓設計應作地質鑽探規劃原則整體原則教育原則經濟原則美化原則安全原則實用原則創新原則衛生原則效能原則對稱原則均衡原則調和原則發展原則評鑑原則環保原則規劃原則整體原則教育原則經濟原則規劃原則規劃原則教育行政人員教育專家學者學校行政人員建築師景觀設計師工程師老師家長學生組成校園規畫小組基地現況分析機能分析空間分析動線分析美學分析結構分析建材分析造型分析課程分析學校規畫分析施工分析預算分析調查分析與評估學校需求短中長程發展計畫空間配置計畫機能組織計畫校舍建築計畫校園環境改善計畫校舍分期改善計畫校舍規畫立體模型校園規畫藍圖依法招標簽訂合約按圖施工完工驗收造價管制進度管制品質管制維護保養檢討改善成立組織調查分析擬定計畫施工評鑑校園規畫流程教育行政人員組成校園規畫小組基地現況分析機能分析調查分校園配置環境特性自然因素人文因素美學因素方位校舍在北,運動場在南校舍在南,運動場在北校舍與運動場東西並列校舍圍繞運動場其他不規則校園配置環境特性校園配置(二)以比例配置校舍,運動場,校園三大部份依2:3:5為佳以動靜配置靜態區動態區中性區依功能配置普通教室特別教室輔助教學室行政建築附屬建築運動遊戲場依使用空間配置管理空間學習空間生活空間動線空間休閑運動空間依造園配置前院中院後院側院校園配置(二)以比例配置學校建築前言公共工程品質低劣施工單位『偷工減料』監工人員伸手要『紅包』業務單位預算大『灌水』總務單位是大『肥缺』極少數的『害群之馬』學校建築前言『國小總務』工作的同仁除要肩負辛苦的教職之外尚需苦學其欠缺的土木建築知識來擔此人人棄之為恐不及的『苦差事』一不小心,坐進監牢,吃飯不用錢,家人尚需受人指指點點,難以度日,苦不堪言(不一定是貪才坐牢)『國小總務』工作的同仁除要肩負辛苦的教職之外二．學校較大的工程大都全權委託建築師設計並監造一幢建築物，先有建築師的精細的設計建材規格與品質施工法、施工技術、施工程序、意外處理建築法令按圖施工唯恐營造廠商為『貪圖厚利』而『偷工減料』才有『監工』之設置二．學校較大的工程大都全權委託建築師設計並監造一幢建築物，

1.安全區隔(圍籬)施工區必需以圍籬與一般地完全隔離禁止非工作人員進入有礙觀瞻施工機具之操作土方開挖，建材之堆放構材之按裝與廢棄物之處理均易肇危險，或礙交通或妨衛生又恐灰塵飛揚，應設垃圾導管或其他防止飛散高樓應設防止墜落物之措施確保學校師生安全1.安全區隔(圍籬)施工區必需以圍籬與一般地完全隔離粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件2.基礎鑽探與土質試驗所有建物於施工前最好先有地質鑽探測試每幢至少三處以上瞭解該地之『承載力』確保建物安全若因土質承載力不足，則需『改良土質』2.基礎鑽探與土質試驗所有建物於施工前最好先有地質鑽探測試每3.位置與標高：事先查明『地籍圖』與『平面位置圖』，再依『配置圖』精確測量定位，並釘樁以油漆繪記於樁上(最好先申請地政機關鑑界)，以免產生越界建築之紛爭，且依地勢決定標高(即建物地平線之高度高於校外馬路至少五十公分以上，以防路邊雨水之流入校園)，亦應標註於定樁上，以為施工標準。請注意：建物完成前與完成後因建物本身呆重影響會產生地平線之差異，即建成後之『下沉現象』，3.位置與標高：事先查明『地籍圖』與『平面位置圖』，再依『配粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件4.安全樁：如有地下室建築，必需開挖土方，為免危及鄰近建物，以及本身挖土作業之安全，均應釘築安全樁4.安全樁：如有地下室建築，必需開挖土方，為免危及鄰近建物，5.整地建築基地內如有障礙物，如電線桿、民房、灌溉溝渠、地下之水、電、瓦斯、電話或其他管線等雜物，應商請有關單位搬遷或清除，手續完備後始得興工。5.整地建築基地內如有障礙物，如電線桿、民房、灌溉溝渠、地下

6.放大樣：為使建物位置正確、平直，必需經常維持水平與垂直且不走樣，所以，在工地之各定點均需作水平測量，測定後即立『水平板』(請注意，需經常檢查，是否因工人之坐、靠、擊、錘而變更)，對於牆壁的『中心線』、『厚度』與『基礎寬度』需詳加標記，至於砌磚層數(高度)門窗之位置則畫記於『砌磚標桿』，以防遺漏。6.放大樣：為使建物位置正確、平直，必需經常維持水平與垂直

7.挖土：不論是地下室的興築或地基之建造均需挖土，監工人員要督導其挖掘的正確位置與深度大小，如發現土質異樣(與設計之承載力不符時)，需即時洽設計人員作適當措施，如基礎加寬、加深等，或需土質改良。7.挖土：不論是地下室的興築或地基之建造均需挖土，監

8.填土：以質地好之土或卵石、碎石、砂礫等為材料填實，含有機物之土壤不得作填充材料。8.填土：以質地好之土或卵石、碎石、砂礫等為材料填實

9.放樣：地坪樓板於混凝土搗築後，在其面上依平面圖標示打線，定出內外牆的實際位置，並距『牆心線』一定距離打一『規準線』以為裝修時之標準(一般為50cm)，9.放樣：地坪樓板於混凝土搗築後，在其面上依平面圖標粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件

自然開挖法自然開挖法連續壁施工法連續壁施工法粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件10.相關法令的瞭解：審計法、採購法、建築技術規則、國家賠償法10.相關法令的瞭解：審計法、採購法、建築技術規則、國家賠償

1.鋼筋：鋼筋進駐工地時，請以木料或其他耐重物『墊高』，不得直接置於地面，如欲久放，需予『覆蓋』，以防『生銹』，應以『長筋』使用，以減少『接頭』，但無論如何接頭仍難避免，因此，盡量選在『應力』較小處為銜接點，樑與柱之鋼筋最好以『壓接』方式處理(尤其樑柱交會處因鋼筋數量本已較多，若用搭接則多出一倍數[因搭接兩鋼筋搭接長度應不小於鋼筋直徑的40倍]，影響混凝土之搗築，產生因鋼筋過密混凝土無法填滿而形成空隙)，一方面可節省因搭接所多用之鋼筋，同時增加混凝土灌注的空間，加強樑柱的應力，不論搭接或壓接，每根鋼筋接頭均應錯開，避免於同一斷面接筋。1.鋼筋：鋼筋進駐工地時，請以木料或其他耐重物『墊高粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件紮筋時必需依放樣所繪柱子之位置豎紮柱子，依設計圖所示規格尺寸與數量紮綁，若因鋼筋過長而『豎立不穩』時，請『搭架』以使柱子位置不因傾斜而偏離，使建物安全受威脅。監工人員特別注意柱位之正確，鋼筋規格大小與數量。紮筋時必需依放樣所繪柱子之位置豎紮柱子，依設計圖所示規格尺寸粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件學校監工(總務)人員對工程施工中鋼筋配筋的『規格』與『數量』可能無法很清楚，因此，最好以『隨機取樣』，並置『皮尺』或『鋼尺』為『比例』，予以『照相存證』，例如，一公尺距離共置多少支鋼筋，相片中明白顯示，將之一除，就知每枝鋼筋間的距離，同時以皮尺或鋼尺的寬度或標示又可知鋼筋規格的大小，但是，照相時一定要『標明』所照者為『何層』『何處』，即『設計圖第幾頁第幾圖』，『那一位置』，以及『照相時間』，最好以墨筆標示，照入相內，查檢起來就方便多了。學校監工(總務)人員對工程施工中鋼筋配筋的『規格』與『數量』粉笔生涯谈营缮学校总务人员对建筑的看法课件『老師！校長要我兼代總務主任怎麼辦』？『老師！校長要我兼代總務主任怎麼辦』？國小教師是萬能的

土地比人小學生比人多設備比人差經費比人少辦的事又少不了教師比人少做的事卻比人多萬能是被逼出來的我們應向他們致最高的敬意

國小教師是萬能的土地比人小身兼總務工作當工程交由您來發包時，您可以因非專業而『拒絕』執行嗎？這工程又是您天天要『接觸』與『使用』的，您能不管嗎？職務是您兼的，有缺失您能脫身嗎？不。您沒辦法，所以，必需勇敢的『迎接挑戰』，盡最大的心力『投入』，必能做到『心安理得』。身兼總務工作當工程交由您來發包時，您可以因非專接辦國小校舍建築營繕工程小史

含新建與增建或改建新建工程處設計發包與興建和驗收移撥國小使用民國六十八年起改由各校自行設計發包現在台省各縣市也由各校自辦我就在那時接掌國小總務工作上任第二天，即遇教室興建工程發包什麼叫發包都不知道接辦國小校舍建築營繕工程小史含新建與增建或惡補1營繕工程相關法令有關設計圖施工法等監看工程任何不當處，只找我懂的地方說例如鋼筋的規格與數量，水泥的比例等惡補1營繕工程相關法令有關設計惡補2『看不懂』的絕『不說』，以免『穿梆』這是『內行』的『不能騙』的奔相走告就