最新人教版数学二年级下册课件：21-表内除法(一)分1

平均分（1）表内除法（一）2022/12/221平均分（1）表内除法（一）2022/12/201一、创设情境，建立“平均分”概念（一）情境导入，实际操作同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。2022/12/222一、创设情境，建立“平均分”概念（一）情境导入，实际操作同学（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”有三种不同的分法。观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？每份都是2块糖，同样多。一、创设情境，建立“平均分”概念2022/12/223（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”有三种不同的分法。观（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”每份分得同样多，叫平均分。一、创设情境，建立“平均分”概念2022/12/224（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”每份分得同样多，叫平2022/12/2252022/12/205（三）提供素材，通过辨析巩固概念一、创设情境，建立“平均分”概念二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？2022/12/226（三）提供素材，通过辨析巩固概念一、创设情境，建立“平均分”2022/12/2272022/12/207（四）联系生活，感悟概念请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？一、创设情境，建立“平均分”概念2022/12/228（四）联系生活，感悟概念请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇（一）读懂题意，理解“平均分”二、动手操作，探讨“平均分”方法你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）把18个平均分成6份，每份几个？分一分。2022/12/229（一）读懂题意，理解“平均分”二、动手操作，探讨“平均分”方（二）实际操作，应用“平均分”（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。二、动手操作，探讨“平均分”方法把18个平均分成6份，每份几个？分一分。2022/12/2210（二）实际操作，应用“平均分”（1）自己试着分一分。二、动手（三）交流分法，提升认识“平均分”不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。把18个平均分成6份，每份（）个。3二、动手操作，探讨“平均分”方法2022/12/2211（三）交流分法，提升认识“平均分”不论怎样平均分，分的结果都哪些分法是平均分？在括号里画“√”。（）√三、练习深化“平均分”的理解（一）辨析练习（）（）（）××√2022/12/2212哪些分法是平均分？在括号里画“√”。（）√三、练习深把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。（二）基本练习5说一说你是怎样分的。三、练习深化“平均分”的理解2022/12/2213把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。（二）基本练习5（1）一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了

（）份。（三）深化练习4164（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（）片枫叶。8三、练习深化“平均分”的理解2022/12/2214（1）一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了平均分（1）表内除法（一）2022/12/2215平均分（1）表内除法（一）2022/12/201一、创设情境，建立“平均分”概念（一）情境导入，实际操作同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。2022/12/2216一、创设情境，建立“平均分”概念（一）情境导入，实际操作同学（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”有三种不同的分法。观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？每份都是2块糖，同样多。一、创设情境，建立“平均分”概念2022/12/2217（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”有三种不同的分法。观（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”每份分得同样多，叫平均分。一、创设情境，建立“平均分”概念2022/12/2218（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”每份分得同样多，叫平2022/12/22192022/12/205（三）提供素材，通过辨析巩固概念一、创设情境，建立“平均分”概念二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？2022/12/2220（三）提供素材，通过辨析巩固概念一、创设情境，建立“平均分”2022/12/22212022/12/207（四）联系生活，感悟概念请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？一、创设情境，建立“平均分”概念2022/12/2222（四）联系生活，感悟概念请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇（一）读懂题意，理解“平均分”二、动手操作，探讨“平均分”方法你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）把18个平均分成6份，每份几个？分一分。2022/12/2223（一）读懂题意，理解“平均分”二、动手操作，探讨“平均分”方（二）实际操作，应用“平均分”（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。二、动手操作，探讨“平均分”方法把18个平均分成6份，每份几个？分一分。2022/12/2224（二）实际操作，应用“平均分”（1）自己试着分一分。二、动手（三）交流分法，提升认识“平均分”不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。把18个平均分成6份，每份（）个。3二、动手操作，探讨“平均分”方法2022/12/2225（三）交流分法，提升认识“平均分”不论怎样平均分，分的结果都哪些分法是平均分？在括号里画“√”。（）√三、练习深化“平均分”的理解（一）辨析练习（）（）（）××√2022/12/2226哪些分法是平均分？在括号里画“√”。（）√三、练习深把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。（二）基本练习5说一说你是怎样分的。三、练习深化“平均分”的理解2022/12/2227把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。（二）基本练习5（1）一共有（）片