诗歌鉴赏及名句填空训练题

诗歌鉴赏及名句填空训练题（一）1、阅读下面的宋诗，然后回答问题。 （6分）日登楼怀归①寇准高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭 ②，沉思忽自惊。注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。（1）从首句的聊”到末句的惊”，反映了诗人怎样的感情变化？青联系全诗进行分析。（2）北宋翰林图画院曾用野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是 〜船夫睡舟尾，横一孤笛"。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗 ？青说明你的理由。2、补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （任选三小题）（6分）（1）庄生晓梦迷蝴蝶， ,。沧海月明珠有泪，（李商隐《锦瑟》）（2）盖将自其变者而观之，,自其不变者而观之，,而又何羡乎？ （苏轼《赤壁赋》）,,人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐京口北周亭怀古》）,,风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为风所破歌》）1、阅读下面一首唐诗，然后回答后面的问题。 （6分）金谷园杜牧繁华事散逐香尘，流水无情草自。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。【注】①金谷园：西晋豪富石崇的别墅。②坠楼人：指石崇的爱妾。③这首诗写作者途经金谷园故地，因见眼前的景象而引起的怀古之思。（1）.请赏析诗句“流水无情草自”情景交融的艺术效果。 （3分）（2）从对比手法运用的角度赏析这首诗。 （3分）2、补写出下列名篇中的空缺部分。 （任选三小题）（6分）（1）鼎铛玉石，,,秦人视之，亦不甚惜。 （ 《阿房宫赋》）（2）子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？,?（《论语》六则）（3）,。问君能有几多愁?恰似一江水向东流。（李煜《虞美人》）（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄泥。,。（白居易《钱塘湖行》）（三）1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 （6分）竹窗闻风寄苗发司空曙 李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一人幌，为拂绿琴埃。注：苗发、司空曙是李益诗友。⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情 ？2、补写出下列古诗文中空缺的部分。 （任选2小题作答）（6分）（1）不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？,!（屈原《离骚》）（2）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；,。（苏轼《赤壁赋》）（3）,。我从去年辞帝京，谪居卧病将阳城。（白居易《琵琶行》）（4）然则何时而乐耶？其必曰：“,"乎（范仲淹《岳阳楼记》）（四）1、阅读下面两首古诗，然后回答问题。 （7分）齐安郡中偶题 杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上 杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（1）这两首诗描写的都是时刻的景色，均以荷与为诗歌的主要意象。（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 （5分）2、补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （四题任选三题，共6分，每空1分）（1）况吾与子渔樵于江渚之上，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蜿于天地， （苏轼《赤壁赋》）（2）烟笼寒水月笼沙，。隔江犹唱后庭花。 （杜牧《泊秦淮》）（3）,凝绝不通声暂歇。,此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）（4）句读之不知，,或师焉，或不焉， ,吾未见其明也。（韩愈《师说》）（五）1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 （7分）寻南溪常山道人隐居 刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。简要述说这首诗的主要内容。 （3分）全诗是围绕着一个什么字来逐渐展开的？请结合诗歌做简要分析。 （4分）2、、补写下列名句名篇中的空缺部分。 （6分）（1、2小题必做，3、4题任选一题完成）（1）亲贤臣，远小人，亲小人，远贤臣,（2）子曰：“默而识之，, 何有于我哉！”（3）故木受纯则直，金就砺则利，,。44）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。,。（六）1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 （6分）东坡① 苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荤确②坡头路，自爱铿然曳杖声。［注］①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荤确：山多大石。（1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。（3分）（2）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。 （3分）2、补写出下列名篇中的空缺部分。（任选三小题）（ 6分）⑴况吾与子渔樵于江渚之上，2驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蜿于天地，（苏轼《赤壁赋》）⑵,凝绝不通声暂歇。,此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）⑶海内存知己，。无为在歧路，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑷故木受纯则直，,,则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）（七）1、阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。 （7分）新雷张维屏造物无言却有情，每于寒尽觉生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。己亥杂诗（其五） 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作泥更护花。在《新雷》中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？（3分）

两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？（ 4分）2、补写出下列名句名篇的空缺部分。 （下面四小题任选三题作答）（6分）（1）守着窗儿，独自怎生得黑？,,。（李清照《声声慢》）（2）,。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（3）三岁为妇，靡室劳矣。,。（《诗经・氓》）（4）,。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章（苏轼《赤壁赋》）窕之章（苏轼《赤壁赋》）诗歌鉴赏答案（一）1、（6分）（1）（3分）诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。（意思答对即可。答出“闲情”给1分，答出“触景生情”给1分，答出“思乡之情”给1分。）（2）（3分）画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景；而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗句的内容。（分析给2分。答出画面的内容给1分。写出其他答案，只要言之成理，可以酌情给分。）2、（6分，每空1分。学生答案凡有错字、别字、漏字、颠倒字等和课文原文不一致的现象，此空无分。）（1）望帝心托杜鹃。蓝田日暖玉生烟。 （2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（3）则天地曾不能以一瞬；则物与我皆无尽也（ 4）斜阳草树，寻常巷陌1、（1）“水无情”，景物是说不管人世间的沧桑，流水照样无情地流淌； “草自青”，草空自碧绿，对人事的变迁毫无感触。景物的描写渲染了悲凉的气氛，写出荒园破败的景象，寄托诗人无限沧桑的伤感之情。 （既分析描写的景，又分析表达的情， 3分。）（2）.第一句“繁华事散逐香尘”指金谷繁华的往事，已经随香尘飘忽而去，如今金园已是荒芜一片了：“流水”“青草”“日暮”“啼鸟”“落花”，一派衰败的景象，昔盛今衰的对比中，表达诗人沉重的伤感。 （写出对比，并联系诗句加以分析， 3分）2、（1）金块珠砾， 弃掷逦迤 （2）人不知而不愠， 不亦君子乎 （3）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 （4）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄（三） 1、（1）颔联：微风吹开门，吹动竹子，引起怀念故友之情。 颈联：微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上。 尾联：希望微风吹进帘幔，拂 拂琴上尘埃。（分析准确一联得 1分。）（2）清冷、幽静 （1分）；孤单、寂寞（ 2分）2、（1）乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 （2）飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙（3）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识（ 4）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（四）1、（1）傍晚 西风（2分）（ 2）拟人表现手法。 （1分）前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风” ，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。 （2分）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热” ，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（2分）2、（ 1）侣鱼虾而友糜鹿 渺沧海之一粟 （2）夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨（ 3）冰泉冷涩弦凝绝 别有幽愁暗恨生 （4）惑之不解 小学而大遗（五）（1）诗人兴冲冲步行山中拜访一位道士，不想却吃了个闭门羹，在他的居所周围寻找，仍未如愿， 诗人不但没有失望惆怅， 反而从周围的美景中获得精神惬意和心理的满足。他乘兴而来寻访道士，获得“禅意”后尽兴而返。（2）全诗围绕着题目的“寻”字，逐渐展开。“一路经行处，莓苔见履痕” ，突出了一个“寻”字。颔联写由顺其路而始入其居境，“草闭闲门”意味寻人不遇。后四句继写一路景观，“随山到水源”就是随山寻水源，而寻水源也就是寻道士，也紧扣一个“寻”字。（1）此先汉所以兴隆也，此后汉所以倾颓也（ 2）学而不厌，诲人不倦（3）博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （4）此情可待成追忆 /只是当时已惘然（六）（1）第一句描绘出一幅雨后东坡月夜图，是全诗的铺垫（ 1分），营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界 （2分）。“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比（ 2分）；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀（ 1分）。（1）侣鱼虾而友糜鹿 渺沧海之一粟 （ 2）冰泉冷涩弦凝绝 别有幽愁暗恨生（ 3）惑之不解 小学而大遗 （4）金就砺则利 君子博学而日参省乎己（七）（ 1）“觉生”、“安排著” 、“只待”。因为只有新雷响后才会有“生”和“千红万紫” 。（2）前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。【诗歌赏析】题解《新雷》 ：“千红万紫安排着” ，说明事物具备了变化的内在根据，但没有一定的外部条件—“新雷” ，这种变化也不可能实现。此诗通过对新雷的呼唤，生动地阐明了外因对于事物变化的重要作用。与“万事俱备，只欠东风”同出一理。注释：①新雷：天的第一个雷声，象征天的莅临。古人认为雷是动生万物的。 《易经涵卦》：“雷以动之，风以散之，雨以润之。”《尔雅义疏 ?释天》引《说文》云： “雷，阴阳薄动，雷雨生物者也。”此诗题当取其义。②造物：指天。古人认为天是创造万物的。 《庄子？大宗师》：“伟哉夫造物者，将以予为此拘拘 （一作区区 ）也。 ”无言却有情： 古人以为天虽无言， 但能潜运万物。 《论语?阳货》：“子曰：‘天何言哉？四时行焉，百物生焉。 天何言哉？’ ”每于：常常在。 ③此二句言：“造物”早已安排好了万紫千红，只