5432加几练习课教案新部编本

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan2012——2013学年度第一学期5432加几练习课授课设计BIS小学部马小雪授课目的：．经过不同样形式的练习，激发同学的积极性。培养学生思想的灵便性。授课重难点：学会解决不同样形式的练习题。授课准备：口算小转盘授课过程：一、情况引入、回顾再现1、今天，老师想领大家去数学王国闯一闯，这里充满了智慧。不但有国王有公主还有你们最喜欢的（城堡）。这是你们大显身手的好机遇。2、通往城堡的水潭石子师：看着美丽的数学王国，我们要怎么样才能凑近他呢？谁能想想方法？生：获得石子，铺在水里。师：那我们就以开火车的方式。小火车开起来~9+5=8+5=7+6=6+6=8+7=7+7=6+5=9+7=7+5=9+6=5+9=4+7=6+9=7+9=7+8=5+7=利用开火车的形式进行练习(设计妄图：经过让学生复习旧知引起学生的学习共鸣，并从学生熟悉的题目入手，提高了学生的学习积极性。)育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan师：老师想问问同学们，4+7=你们是用什么方法计算的？生：凑十法，分4生：分7师：还有什么方法？生：交换加数地址和不变。师板书。二、多样练习、增强提高、战胜小怪兽师：同学们你们看，这是什么？为什么还有这样难看的捍卫在这里？经过老师的认识，原来这里已经被大坏蛋占有了，他困住了美丽的王国公主。遇到了这样的事我们接下来要做什么？（战胜他）好！就让我们一起来战胜他！5+9=3+8=（凑十法）4+8=2+9=（交换加数地址的方法）2、打开城堡的大门。师：战胜小怪兽，快来打开城堡的大门。14○5+95+8○124+9○5+74+8○8+49-9○9+93+9○9+5（培养学生用尺子画线，得出结果此后再进行比较）3、拯救小动物这么多的小动物怎么回事？原来他们是被大妖怪抓来关在了这里。他们的爸爸妈妈都想念他们了快来送他们回家吧！（送我回家，在○里填上“+”或“-”。）11>8○53○8>94○16=2014○4=1011○4<812>5○6(授课生用试一试法，先填+号，再填-号看看哪一个可以)、课件休息：（行驶小汽车）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan师：他们的爸爸妈妈为了感谢我们大家，送给我们一辆小汽车，但是要用智慧才能开动。让我们坐上小汽车再回到城堡来。游戏规则：轮子上有数字，只有你写出一道5432加几的20以内加法算式，汽车就能前进。小组合作，一人转轮子，以冲上的数字为准，两个数字相加，只要算式吻合20以内进位加法即可成功开动小汽车。谁来做司机（坐上小汽车）？加法：2345234567896789（锻炼学生的反应能力和计算速度，在游戏活动中获得休息）．猜猜我是谁行驶在城堡的地道中，突然传出了这样的声音。猜猜我是谁？让我们一起来猜一猜。5+□=14□+9=133+□=122+□=11□+8=105+□=13（讲解一部分+另一部分=整体要想求部分用减法求整体用加法）、选择一扇正确门原来是智慧之神素来在指引我们。抵达了正厅，又出现了三扇们终究哪一扇们才能找到公主呢？我们一起来做一做。1513125+7=9+6=4+5=7+6=4+8=5+8=4+7=8+7=3+9=（用多种形式锻炼计算速度，重申先得出结果，尔后再填到圆圈里）、公主的核查：一共有多少只兔子。（授课设计中用三角代替兔子）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan看见了公主，他出了一道难题。要检验我们是不是魔王派来的探子。△△△△△△△△△△△△△□○□＝□□一共有多少只兔子？（图文结合，锻炼学生实质应用的能力）四、归纳小结，课外延伸——国王的思疑1、判断，对的画√，错的画×，并改正过来3+9=12()6-5=11()4+7<11()4+8>13()（依次用青蛙圆片挡住个部分，问学生怎样改正，进行小结校订后向学生进行认真审题、正确计算的教育）2、在括号里